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文檔簡介

1、八年級第四課觸摸美麗第二課時 發布者： 閆靜梅 發布時間： 2012-11-2 10:00:54 課題第四課 觸摸美麗計劃課時2教學內容分析本課屬于“設計、應用”類課型，主要定位于不同材質的感知體驗與表現運用，與八年級下冊五角星描繪不同材質的技巧與方法存在極為密切的內在聯系，由各自的教學側重共同組成了關于材質形式美的教學單元。本課側重于直接利用材質本身的肌理與質感進行造型制作，探索材質形式美感表現的方法。教學目標一、能選擇運用適當的生活物品進行加工處理，制作有趣的裝飾品。二、能積極地與同學合作，更好地完成作品制作工作。教學重難點教學重點：對不同材質的物品進行加工制作教學難點：制作是充分體現材質

2、的肌理與制作，表現其形式美教具學具準備各種材質的素材，手工制作工具教學設計思路含教法設計、學法指導進行三種以上材質的對比感受與體驗，可以觀察材質資料圖片，可以觀賞生活中各種實物的材質，還可以自己動手觸摸、撕扯敲擊、搓揉等。可以開展小游戲，同時還可以讓學生進行討論，讓學生通過就偶那個選擇身邊的器物與形狀、選擇加工的方式與技巧、選擇色彩的搭配、選擇組合的關系等等，充分發扎在一種相對不確定環境下探索學習的能力。教法設計：欣賞、演示、對比、情景教學法、講授等學法指導：合作探究、討論、實踐練習等教學環節教學內容與教師活動學生活動設計意圖復習導入課堂1、教師從上課時完成的學生作品入手，著重分析幾件組合對比

3、更具形式美感的作品。（引導學生強化、升華各種材料構成的點、線、面的色彩、質感、肌理、疏密、形狀、位置、大小、曲直等等形式對比的處理技巧，同時特別應當強調視覺藝術中對比與統一的原則，幫助學生初步理解特定材質的形式美表達技巧）2、請學生自己嘗試分析上課時練習中形式對比方面的優缺點，教師及時進行歸納、補充與升華。學生嘗試分析形式對比方面的優缺點對上節課的延伸，同時也是本節課的重點新知學習教師直觀演示利用生活器物進行造型制作的過程，并對應規范基本設計與制作步驟。觀察，學習，分析演示示范起到直觀感知練習設計學生分組進行動手練習（教師主要充當教學組織與引導的角色，同時鼓勵同學之間的相互評價與交流）在動手練習中體驗對生活器物再加工的樂趣實踐練習小結1、作業展示2、學生小結3、教師總結師生互評進行小結小結板書

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