函授畢業(yè)大學(xué)生的自我鑒定_第1頁(yè)
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1、2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨(dú)家原創(chuàng)1/ 3函授畢業(yè)大學(xué)生的自我鑒定小時(shí)候,有一個(gè)愿望就是讀大學(xué),一直夢(mèng)想能跨入大學(xué)的校園, 也一直非常羨慕大學(xué)生。大學(xué),在我的幼小的心靈中一直是神圣的。初中畢業(yè),我選擇了中等師范,從此,進(jìn)入大學(xué)深造與我無緣, 也算是我今生最大的遺憾吧。成為小學(xué)教師后,發(fā)現(xiàn)身邊的同事都在進(jìn)行大專自學(xué)考試, 一邊 教書,一邊捧著書本自學(xué),尤其到了臨近考試的階段,更是摩拳擦掌, 使出渾身解數(shù)看見他們“及格”的高興樣子,真有點(diǎn)讓人蠢蠢欲 動(dòng)。我曾經(jīng)以為自學(xué)考試也好,函授學(xué)習(xí)也好,對(duì)自己教學(xué)業(yè)務(wù)上的 提高可以說是微乎其微。因?yàn)椤翱歼^就忘記了”,還不如扎扎實(shí)實(shí)地讀

2、幾本教育教學(xué)專著,花更多的時(shí)間鉆研自己的課堂教學(xué)。 可這樣做 誰來給你發(fā)文憑呢?畢竟現(xiàn)在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì),衡量一個(gè)人的價(jià) 值高低,最快捷的辦法就是看看你的“紅本子”,沒有它,誰來承認(rèn) 你是有水平的呢?于是, “高考之風(fēng)”盛行, “自考之風(fēng)”蔓延, “函授之風(fēng)”橫掃! ! 對(duì)于我們身處“下游”的小學(xué)教師來講,“高考”已經(jīng)成為妄想,獲 取高學(xué)歷的途徑主要有兩條:自考和函授。上級(jí)教育部門早已下出“命令”:小學(xué)教師必須達(dá)到??茖W(xué)歷! 若干年后,本科學(xué)歷必須達(dá)到百分之多少。更為欣喜的是某某大城市 的某某名校,小學(xué)教師學(xué)歷已經(jīng)達(dá)到“本科化”,研究生學(xué)歷的小學(xué) 教師占了百分之幾真的是形勢(shì)逼人!小學(xué)教師提高

3、學(xué)歷勢(shì)在必行 啊! !沒有2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨(dú)家原創(chuàng)2/ 3“紅本子”你就落伍了,一 “本”在手才能與時(shí)俱進(jìn) !為了大面積提高小學(xué)教師的高學(xué)歷,自學(xué)考試一時(shí)“難以滿足需求”,于是,函授考試的“年齡條件”取消了 !后來,各地新興大學(xué)“雨后春筍”,大學(xué)擴(kuò)容、兼并、擴(kuò)招,好不熱鬧!莘莘學(xué)子們真的是趕上 了大好時(shí)代,前景一片燦爛!上大學(xué)已不再是“遙遠(yuǎn)的夢(mèng)”,周圍的大學(xué)生是越來越多。我常 常跟孩子們講,你們這一代讀完初中還是“文盲”,讀完高中算是“半 文盲”,讀完大學(xué)才是“有文化”。對(duì)現(xiàn)在的孩子來講,十幾年之后個(gè) 個(gè)都是大學(xué)生,觸手可及!十幾年后,公民的文化程度、社會(huì)的

4、文明 程度空前高漲!起先,為了追趕“潮流”,我也加入到了自學(xué)考試的隊(duì)伍,順利 地考出了四科,有一科成績(jī)還達(dá)到了 9191 分!對(duì)于我這個(gè)“笨鳥”來講, 自學(xué)真的很苦,到了考試關(guān)頭,真的沒心思給孩子們上課了,捧著一 本(有時(shí)兩本)自學(xué)教材出入于辦公室、教室之間,真的跟“傻瓜”一 樣。還在學(xué)生面前美其名曰:老師也在讀書,老師也要考試。19971997 年, 我放棄了自學(xué)考試, 參加了 “成人高考” (??疲?, “高 考”成績(jī)令人滿意,在班級(jí)里是第三名。我和我的“大學(xué)同學(xué)”又苦 苦奮斗了三年,期間還參加了幾次補(bǔ)考,丟盡了我的臉面,班主任都 對(duì)我另眼相看了,說話好不客氣。我一再提醒自己:算了,我總算嘗 到了“大學(xué)”的滋味,先放松一下,至于“本科”,以后考慮也不遲。沒想到我??飘厴I(yè)后,不少同事已經(jīng)考取了本科函授,更有甚者,已經(jīng)在參加本科自學(xué)考試了 !我又一次落伍了,我可不想成為一只落2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨(dú)家原創(chuàng)3/ 3伍的“丑小鴨”,我得“奮起直飛”??!xxxx 年,我“先上車后買票” 進(jìn)入了本科班函授學(xué)習(xí),依然是原來的專業(yè):小學(xué)教育,“咬定青山不放松”嘛

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