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1、英美文學碩士開題報告范本導語：英美文學專業的碩士都會苦惱關于英美文學碩士 開題報告應該怎么寫呢？怎么樣才能拿到高分呢，以下是小 編整理英美文學碩士開題報告范本的資料，歡迎閱讀參考。D. A Cater 和 M. N Long 在著作 Teaching Literature 中將文學課的意義歸納為“語言學習” ，“文化積累”和“個 人發展”三個方面。文學教授殷啟平在首屆 China TEFL 國 際研討會上指出：在過去的二十年間，國內要求改革高校英 語系的課程，使之更具實用性的呼聲越來越高，這使得文學 課程面臨邊緣化甚至被拋棄的危險（殷啟平，XX）。現在，在高校中的調查不止一次顯示：學生普遍認為

2、英美文學課無聊 并且缺乏現實意義。學生學習英美文學的積極性正在降低。Eilliot 在 Encourageing Reader-Response to Literature in ESL Situation中提出，未來的文學老師必須意識到，文學課本身必須能夠調動學生的積極性。本文采 用問卷調查的方式，對四十名英語專業學生對英美文學課的 學習動機進行調查，通過最終的數據分析，找出影響學生對 英美文學興趣不濃厚的動機和原因，這樣可以更好的輔助教 師的英美文學教學以及學生的英美文學學習。1、課題的主要論點和擬采用的研究方法主要論點：學習動機對學習的效果起了關鍵性的作用，對英美文學學習 動機的研究對今

3、后教師的教學和學生的學習有一定的指導 意義。本課題擬采用問卷調查的研究方法，通過問卷調查， 運用定量分析和對比的方法，著重研究學生學習英美文學的 學習動機，從而得出全面的、公正的、客觀的結論。2、課題的研究點、關鍵及解決思路本課題的研究重點是問卷調查問題的設計，同時這也是決定本論文是否有據 可依的關鍵所在英美文學碩士開題報告XX 英美文學碩士開題報告XXp關于問卷調查問題的設計，筆者擬從權威英語教學者指定問卷調查的設計思路，通過啟發式思維設計出一套 社和英美文學課程的學習動機的問卷調查。3、課題的預期效果 本課題擬從問卷調查得出的數據 進行分析總結，并針對分析總結出的結果，分析原因，提出 一些關于英美文學教學方法的建議。教師根據調查結果會對 學生英美文學學習的動機有了進一步了解，結合自身的教學 經驗，對自己的教學方法做出相應的修改和完善，從而更好 的完成教學目標。4、開展課題擬搜集的資料、主要參考文獻、實驗設備 的支撐及解決方法Aristotle, Poetics, Dover Publication, Inc, USE,1997Carter D. A & Long M. N, 1991, Te

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