1、幼兒園教研計劃的制定猜你喜歡：幼兒園教研工作是以教師為主體, 以工作實踐為基礎(chǔ), 有目的、有計劃地運用教育規(guī)律與基本原則 , 解決工作實際問題的研究活動。下面是精心為大家的幼兒園教研計劃的制定，希望大家喜歡。一、指導(dǎo)思想以幼兒園指導(dǎo)綱要 精神為指導(dǎo)， 并立足本園實際情況出發(fā)，深入學(xué)習(xí)、研討。以各年級組的形式，解決當(dāng)前的問題，繼續(xù)開展主題活動，不斷的更新觀念，提升課改理念，促進幼兒全面整體發(fā)展。二、現(xiàn)狀分析本學(xué)期我園共有16 個班級， 教師隊伍又進行了大的調(diào)整， 上學(xué)期我們在開展季節(jié)、 節(jié)日主題的主題活動。 認真總結(jié)了教研工作中的不足點，通過了一系列實踐的研討、反饋、總結(jié)，取得了一定進展，教師們

2、的教育觀、教研觀有了新的認識。周日計劃逐步完善，每天都進行活動后的反思記錄，但存在個體差異較大，反思內(nèi)容常停留在表面，效果不顯著。教師們的水平不同，有的不是幼師專業(yè)，的以在教學(xué)中分科教學(xué)，有時不知如何結(jié)合和實施教材，在選課上存在一定問題。從環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面分析，教師對“綱要”的理解還是比較缺乏，環(huán)境創(chuàng)設(shè)沒有真正體現(xiàn)為孩子服務(wù)，孩子自主參與性不夠。教研組活動雖保證學(xué)習(xí)時間，但教師參與不強，學(xué)習(xí)、討論氛圍不熱，教師本身不善于進行批評與自我批評，集體意識不強，自我 反思、自我鉆研缺乏。幼兒的學(xué)習(xí)在不斷地發(fā)生變化，以前我們從五大領(lǐng)域去分析，而現(xiàn)在我們從平時觀察記錄， 結(jié)合課改的精神要求， 培養(yǎng)的目標(biāo)去分析

3、孩子的現(xiàn)狀。通過上學(xué)期的觀察和記錄，總體方面來說：1 、孩子的自主性、觀察力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力有了明顯的轉(zhuǎn)變，特別是孩子的問題意識增強了，敢于表達。2 、但孩子記錄水平較差，生活經(jīng)驗不豐富，收集各種信息能力差，表征過程中技能也較差，發(fā)現(xiàn)了問題如何去解決，也存在相當(dāng)大的問題。3 、孩子探索行為較弱，雖然去觀察，但觀察效果不明顯，表現(xiàn)很多孩子不會觀察，隨意性很強，對探索不感興趣。三、工作要點及措施：一、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，“綱要”的精神和理念，使理念轉(zhuǎn)化為教師的教育行為，逐步改善“教”與“學(xué)”的方式。1 、深入學(xué)習(xí)教材，轉(zhuǎn)變新的教材觀，正確領(lǐng)會教材編寫意義，積極實踐教材。2 、 利用多渠道的學(xué)習(xí) “綱要”

4、 的精神， 結(jié)合旗教研室 “創(chuàng)新課、優(yōu)質(zhì)課”評選活動開展系列活動，提升教師專業(yè)化水平。教研組在研究、實踐教材的基礎(chǔ)上，開展說教材評比活動，從而引導(dǎo)教師樹立新的教材觀。3 、繼續(xù)采用案例引導(dǎo)、對話討論、引導(dǎo)探索、設(shè)疑問答、參與 式培訓(xùn)方法進行有目的學(xué)習(xí)研討。4 、創(chuàng)設(shè)外出、觀摩學(xué)習(xí)機會，傳達新信息，擴大新經(jīng)驗，提高教師對目前幼兒教育的進一步認識。二、加強專題研究提升教研水平。領(lǐng)會課程理念，積極探索，樂于反思，善于總結(jié)，不斷提高教育教學(xué)水平，并以教研組為單位，進行專題研究，解決保教工作中的問題，提高幼兒園一日活動質(zhì)量。1 、重組教研組，以年級組為單位，成立三大教研組，使活動更具靈活性、操作性，并有

5、選擇學(xué)習(xí)相關(guān)的知識，更有利于各組的研討和交流。2 、 開展主題活動方案的設(shè)計評比，提高本園教師創(chuàng)造性使用教材的能力，并組織案例評比活動。3 、區(qū)域活動以常規(guī)工作有序開展，并積極創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境，有目的的投放區(qū)域材料，中途進行材料評比。三重視檢查反饋及時提高保教質(zhì)量1 、以幼兒園各項活動計劃為主線，進行有效檢查。加強考核力度，注重活動效益。2 、經(jīng)常進行日常工作、記錄的檢查，便于交流和學(xué)習(xí)。四加強家園聯(lián)系設(shè)立幼兒成長檔案1 、開展多形式家園活動，為家長創(chuàng)設(shè)多渠道的溝通機會，認真 填寫家園聯(lián)系手冊。2 、及時與家長溝通、撮合，共同教育孩子成長，使孩子獲得和 諧、全面發(fā)展。四、每月重點工作安排：九月份：

6、2 、教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)3 、學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)保教計劃4 、交流班級計劃、專題計劃5 、家園聯(lián)系欄布置檢查十月份：1 、相關(guān)理論學(xué)習(xí)，解讀綱要。2 、討論：結(jié)合教育教學(xué)實踐，談近日來你是如何以整合的思想實施教材 ?3 、案例分析、剖析相關(guān)問題4 、開展小班組教研活動 （ 親子游戲活動）十一月份：1 、開展學(xué)前組及大班組教研主題活動2 、外出學(xué)習(xí)3 、外出學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流活動。十二月份：1 、準(zhǔn)備新年活動2 、中班教研主題活動3 、教師的記錄、備課檢查元月份：1 、迎新年活動2 、各類總結(jié)交流3 、各項評比檢查一、指導(dǎo)思想依據(jù)上學(xué)期自評工作結(jié)果，我園確定了本學(xué)期教研工作的指導(dǎo)思想，如下：緊緊圍繞兩委提出的工作要求

7、，以貫徹落實綱要為核心，以“陽光教育”為切入，完善教育教學(xué)改革，創(chuàng)新工作思路，緊密圍繞區(qū)學(xué)前教研室工作計劃、園務(wù)工作計劃、保教工作計劃，以美工、軍園共育戶外活動開展為突破口， 積極組織園本教研活動， 不斷提高園本教研活動質(zhì)量。二、教研工作目標(biāo)及研究重點1 、作好教學(xué)工作指導(dǎo)與服務(wù)工作，為教師研究提供條件，幫助教師克服研究中的各種困難，使教師不斷獲得成功。2 、 深入學(xué)習(xí)貫徹 綱要 、 領(lǐng)會 36 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南 ，深刻理解快樂與發(fā)展的深刻內(nèi)涵，做好幼兒主動學(xué)習(xí)的研究。3 、 做好 “在繪畫活動中， 培養(yǎng)幼兒陽光心態(tài)研究” 課題的研究。（ 另附研究計劃 ）4 、加強對教育目標(biāo)的學(xué)習(xí)在本學(xué)期

8、，我們將利用一個學(xué)期的時間組織大中小班的教師認真學(xué)習(xí)綱要、 快樂與發(fā)展課程分年齡段的藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)、幼 兒特點、表現(xiàn)及教師指導(dǎo)策略等，并對教師的學(xué)習(xí)情況進行考核。5 、通過觀摩、研討、案例分析、評比等多種形式的教研活動，為教師提供相互學(xué)習(xí)，相互促進的平臺。6 、作好經(jīng)驗的收集與工作。三、具體措施與逐月安排表格略一、情況分析。未來的社會是一個開放的、 互助的社會， 良好的社會交往能力、社會情感對于一個人來說極為重要， 而較強的社會交往能力、 健康的社會情感需要從小培養(yǎng)。 而幼兒社會能力的培養(yǎng)， 已經(jīng)不只是幼兒園單方面的任務(wù)， 應(yīng)最大限度的拓展教育范圍， 通過每一位家長的參與，不斷更新家長的教育觀念

9、， 提高家長的教育水平， 從而使幼兒的社會交往能力得到整體的、有價值的提升。經(jīng)過一年的教研實施，我們看到，在以幼兒家長為主線的活動開展下， 幼兒之間的交往能力有了較多機會的鍛煉， 許多幼兒都自由的結(jié)對子，有了自己固定的玩伴，并且經(jīng)常利用空余時間一起游戲。從家長反饋來看，在多次活動中，幼兒的交往態(tài)度比較積極，情緒愉快。但從綜合情況看，還存在著一些問題：1 、幼兒之間合作能力較欠缺，主觀意識較強。2 、幼兒缺乏解決問題的能力。3 、家園合作的力度有待加強，要激發(fā)家長主動參與意識。4 、幼兒與成人的交往能力機會還不夠多。因此，在大班階段，我們將繼續(xù)深入的實踐，重點指導(dǎo)家長在多種活動中提高幼兒合作、

10、分享、 解決問題、 任務(wù)意識等方面的能力。二、活動目標(biāo)。1 、通過多種形式的主題活動，豐富大班幼兒的社會交往經(jīng)驗，增強家長的主動參與意識。2 、各類主題活動以培養(yǎng)幼兒的合作、分享，解決問題，任務(wù)意識為重點展開。3 、充分利用家長及社會資源，讓幼兒“走出去”，擴大幼兒的交往范圍，使幼兒的交往形式多樣化。三、活動內(nèi)容和安排。第一階段：學(xué)習(xí)階段。1 、結(jié)合新綱要，界定大班幼兒的交往目標(biāo)和態(tài)度。2 、教師的讀書交流會。每位教師準(zhǔn)備一篇與教研相關(guān)的文章，進行文章重點的交流。3 、 集思廣益交流會。教師針對家長參與教研的形式與方法進行討論，如 （ 家長座談會、家長志愿者行動 ） ，或家長通過活動組織、材料

11、提供、信息咨詢等來參與。第二階段：實施階段。主題一：快樂你我他。內(nèi)容：大班角色游戲。要求：每周的角色游戲，由幼兒討論出角色，增強幼兒交往的能力。主題二：我們的星期天。內(nèi)容：選擇一個雙休日，由幼兒自由結(jié)對，合理安排一天的活動內(nèi)容。要求： 1、幼兒與同伴商量好一日的活動計劃，請家長參與幫助幼兒制定一日活動表。2、這一天的活動完全由幼兒自主選擇確定，家長在一旁給予支持、觀察、督促。3、家長記錄幼兒的一日表現(xiàn)。主題三：我來幫助你。 （ 大帶小活動 ）內(nèi)容：每月選定一個活動時間，為較大幼兒與較小幼兒共同活動時間段。要求： 1、較大班幼兒在活動前做好計劃和準(zhǔn)備，明確自己的任務(wù)和責(zé)任，如教弟弟妹妹做手工，幫

12、弟弟妹妹穿衣服，帶弟弟妹妹做建筑游戲等。2、在活動中能帶領(lǐng)弟弟妹妹愉快的游戲，體驗到當(dāng)哥哥姐姐的感受。主題四：媽媽休息我當(dāng)家。內(nèi)容：和爸爸媽媽共同制定一份購物清單，清單可用幼兒自己熟悉理解的方式記錄 （ 文字或圖示） ， 限定一定的金額之內(nèi)， 由教師帶領(lǐng)分批到附近購物。要求： 1、 在媽媽幫助下自制購物清單， 了解商品大致價格。 2、幼兒按照清單選購物品，獨立完成任務(wù)。 3、在購物過程中可以和同伴商量，主動向營業(yè)員詢問，遵守規(guī)則，按計劃真正做一回小當(dāng)家。主題五：新年游園會。內(nèi)容：教師、幼兒、家長共同設(shè)計新年游園會的游戲項目，一起參加游園會。要求： 1、幼兒與教師、父母共同制定活動計劃，包括游戲

13、內(nèi)容的選擇、材料的準(zhǔn)備。2、大家分工分組合作，選定每個游戲的負責(zé)人， 到游園會時由幼兒做為小主人， 邀請各位爸爸媽媽來參加新年游園會。第三階段：研討、交流。1 、 分析具體活動實例， 召開家長座談會與家長探討活動的心得經(jīng)驗。2 、相關(guān)的照片、表格、資料。3 、 教師對主題活動做小結(jié)與分析，對指導(dǎo)家長的各類方法做總結(jié)。計劃四： 20xx 年春幼兒園季教研工作計劃一、主要工作與措施（一） 以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)， 尋找更適宜本園的教研方式與方法。1 、磨課活動為使全園老師能更好的開展幼兒園的教育教學(xué)工作，在原有水平得到提高，我園將采取“磨課活動”方式，讓每位老師上課、相互聽課、評課，在實踐工作中相互幫

14、助，相互指導(dǎo)，使全園教師都能積極參加教學(xué)研究， 使新教師盡快成長， 老教師也能跟上新課程的步伐。2 、本學(xué)期在大班段每月開展一次閩南特色課程學(xué)唱南音課程，讓幼兒感受閩南藝術(shù)文化特色! 弘揚本土文化，挖掘傳承和展示閩南文化的獨特魅力， 讓幼兒在閩南文化 “美” 的和諧感悟、 互動體驗中，更充分感受和體驗閩南文化的多元化特色。（二）加強園本培訓(xùn)，努力提高教研工作的實效性1 、 開展一系列的園本教研活動，針對日常教育教學(xué)中的問題和困惑，以年級組為單位進行教研研討，這對一些共同點、難點問題，通過園內(nèi)集體學(xué)習(xí)、研討。 鼓勵教師大膽闡述自己的觀點，提高教師理論與經(jīng)驗的結(jié)合并鍛煉教師的口才與膽量。2 、發(fā)揮

15、骨干教師的引領(lǐng)作用。骨干教師每學(xué)期要上好1 2 節(jié)展示課，在教學(xué)中充分發(fā)揮傳、幫、帶的作用，并能加強自身學(xué)習(xí)，給年輕教師做好榜樣，起到帶頭的作用。（ 四）加強服務(wù)意識，實現(xiàn)家園同步教育利用家長會、家委會、家訪、家長開放日、家園聯(lián)系等多種途徑展開家園間的聯(lián)系，進一步完善幼兒園為家長服務(wù)的制度與措施，提高家長的滿意率。 加強幼兒園和家長的聯(lián)系和溝通， 感受教育新觀念，了解幼兒園課程進程， 增強家長自主參與的意識。各班有針對性及時指導(dǎo)家長做好家庭教育工作，使家園教育同步。（五）加強安全教育，提高安全意識1 、創(chuàng)設(shè)有關(guān)安全教育的活動環(huán)境，結(jié)合一日活動環(huán)節(jié)，對幼兒 進行衛(wèi)生安全教育并開展相關(guān)的活動， 使幼兒掌握一些自我保護的技能，提高幼兒的保護能力， 從根本上杜絕事故的發(fā)生，最大限度的消除不安全因素。2 、 為了提高教師和幼兒對突發(fā)安全事故的應(yīng)變能力， 規(guī)范和加強幼兒園消防安全管理， 預(yù)防和減少火災(zāi)帶來的危害， 本學(xué)期將組織全園防震演習(xí)活動。 通過演習(xí)活動增強全園師幼、 家長