1、七年級上冊綜合實踐活動教案含計劃七年級上冊綜合實踐活動教案含計劃 一、指導思想 綜合實踐活動課是一種研究性活動，也是一種通過實踐研究讓學生產(chǎn)生情感體驗、能力方法和知識經(jīng)驗的活動。在教育實踐中我們發(fā)現(xiàn)，孩子們在經(jīng)歷每一個主題實踐活動中都生成了一些與學科課程相關(guān)的能力。于此，我們想以學科實踐活動為基點，開展系統(tǒng)性的綜合實踐活動，讓更多的學生參與進來，以推動學生綜合學習和實踐研究的能力。 在本學期中，我校在綜合實踐活動課程的實施方面以發(fā)展學生的人際交往能力、豐富學生個性，形成良好個性品質(zhì)為總目標，培養(yǎng)學生關(guān)心生態(tài)環(huán)境，關(guān)心地球，關(guān)心可持續(xù)發(fā)展。 二、活動目標 1 、熱愛大自然，保護周圍環(huán)境。 通過豐

2、富多彩的活動，理解人與自然有不可分割的內(nèi)在聯(lián)系。培養(yǎng)學生認識新時代小主人肩負的職責，熱心公益衛(wèi)生事業(yè)，逐步了解如何保護和改善自然環(huán)境。并身體力行深入社區(qū)村委居民宣傳環(huán)保，并能通過調(diào)查研究提出環(huán)保建議。 2 、考察周圍的社會環(huán)境，自覺遵守社會行為規(guī)范，增長社會溝通能力，養(yǎng)成初步服務(wù)社會的意識對社會負責任的態(tài)度。走入社會，熟悉并遵守社會行為規(guī)范。增長社會交往，溝通能力，能大膽地到單位、居民群眾進行采訪、調(diào)查，了解本地的歷史、政治、經(jīng)濟、文化環(huán)境等，認識了解家鄉(xiāng)的過去、現(xiàn)在及將來發(fā)展情況。激發(fā)學生好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度，提高探究問題的初步能力。 3 、掌握基本的生活技能，養(yǎng)成

3、生活自理的態(tài)度，初步具有認識自我的能力，養(yǎng)成勤奮、積極的生活習慣。 三、教學方法及措施 1 、全面把握課程目標，按計劃實施教學活動。 2 、根據(jù)學生實際與班級特色，設(shè)計有效的教學思路，及時進行教學反思，適時調(diào)整教學思路。 3 、充分利用多媒體教學手段，創(chuàng)設(shè)民主、和諧的教學氛圍，充分調(diào)動學生的學習積極性。 4 、創(chuàng)設(shè)學生喜聞樂見的學習情境，引導學生采用自主、合作、探究的形式學習。 5 、加強學科的交叉和滲透，拓展學科知識，改善知識結(jié)構(gòu)。 6 、開發(fā)和利用各種教育資，創(chuàng)造性地組織學生開展豐富多彩的活動。 7 、有效激勵機制，優(yōu)化評價方式，鼓勵學生積極參與各種實踐活動，培養(yǎng)自己的能力 四 教學進度

4、周次             教學內(nèi)容 備注 1-4               交通安全 5-10             烹飪與食譜 11-15      水電安全與電器產(chǎn)品的使用 16-20           保護環(huán)境與健康 教 材 簡 析 綜合實踐活動是一門全新的課程，它不再是老師講、學生記，不再純粹靠記憶、背誦、復述

5、，不再只是在課堂上學習書本里的東西，不再是以考試成績作為衡量學生的唯一標準，它將要求學生，在老師的指導下，從周圍選擇一個自己感興趣的問題，并把它變成有研究價值的主題。圍繞這個主題，通過檢索收集相關(guān)文獻資料、開展社會調(diào)查、訪問有關(guān)部門、做實驗、統(tǒng)計數(shù)據(jù)等多種手段，在分析p 、比較、研究、實踐的基礎(chǔ)上，得出結(jié)論或設(shè)計出作品。在這里，學生將親生體驗只是的發(fā)生和發(fā)展過程，知道可以到哪里去獲取知識，懂得知識的作用和價值，了解所生活的社區(qū)和世界，學會與人交往、合作，培養(yǎng)學生對國家和社會的責任感，真正擔當起自己的學習責任。這一切，是生活在 21 世紀的學生必須具備的素質(zhì)和能力。 學生通過活動所提供的發(fā)言機會

6、，鍛煉自己清晰、簡短、大聲的表達自己思想的能力。全班同學對課外讀物進行介紹與交流，初步了解課外讀物世界。學生通過調(diào)查研究，認識書籍在社會發(fā)展、個人成長中的作用，進而養(yǎng)成讀好書、好讀書的作風和習慣。三個維度：學生通過參與實踐活動的設(shè)計、調(diào)查、討論、歸納、整理、匯報等活動，培養(yǎng)學生宏觀設(shè)計、計劃的能力，掌握合理設(shè)計、查閱資料、調(diào)查走訪、歸納、整理、匯報等知識技能，并通過調(diào)查進一步了解書籍在人類社會發(fā)展中的作用，以及對每個人的影響。自發(fā)的產(chǎn)生熱愛喜歡書籍、熱愛書籍的思想，養(yǎng)成良好的讀書、看報習慣。 剛開始接觸這門課程，學生也許會有許多困惑：到哪里找問題？如何設(shè)計綜合實踐活動的主題？什么樣的問題才是有

7、意義的？如何開展調(diào)查研究活動等等。本書選取了貼近大家生活、具有探究意義、便于親身實踐的活動主題，給學生提供一些活動的建議和基本方法。它簡單明了，只是起提示參考作用，學生可以把它當做學習指南。更多的主題應(yīng)該由學生自己來設(shè)計，并在實踐中不斷完善和發(fā)展。 主題一 走近校園 第一節(jié) 我愛學校 一、活動目標： 1 、情感目標：了解學校，使學生獲得親身體驗，激發(fā)學生熱愛學校，勤學向上，為校爭光。 2 、能力目標： （ 1 ）培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，并能用自己的語言、文字、圖畫、音樂、相片等進行表達的能力。 （ 2 ）培養(yǎng)學生多渠道收集相關(guān)信息及應(yīng)用的能力。 （ 3 ）通過小組活動，使學生學會分享共同的勞動成果，

8、學會互相合作。 3 、知識目標：學生從學校的規(guī)模、設(shè)施、環(huán)境、榮譽等方面多角度地了解我們的學校。 二、設(shè)計意圖： 本節(jié)課主要抓住課題中的“愛”字，通過學生的介紹，讓學生體會到學校規(guī)模大，環(huán)境美，設(shè)施全，榮譽多，值得我們愛。在此基礎(chǔ)上，升華學生的感情，使學生懂得可以通過多種方式來表達對學校的愛。最后以歌傳情，升華主題。 三、活動過程 （一）導入 同學們，從現(xiàn)在開始，你們就是七年級的學生了，你們將在新的校園里度過三年的學習生活。大家說說學校的哪些地方值得大家愛呢？ （二）美麗的校園 1 、檢查調(diào)查了解的情況，導入新課 師：老師布置大家去調(diào)查了解我們學校各方面的情況，不知大家完成了沒有？現(xiàn)在請各小組

9、匯報一下，你們準備向大家介紹學校哪些方面？（各小組匯報，擺出自制臺標。板書：規(guī)模、設(shè)施、環(huán)境）。 2 、介紹學校規(guī)模。 老師：人家總說我們學校規(guī)模很大，你們通過調(diào)查了解，知道了那些情況？能具體幫我介紹一下嗎？ 學生自由回答（占地面積大，建筑面積大、學生人數(shù)多，班數(shù)多，教師人數(shù)多）。 師小結(jié)：你們知道嗎？我們學校是外砂鎮(zhèn)規(guī)模最大的一所小學，不僅規(guī)模大，而且設(shè)施還很齊全呢！ 3 、介紹學校設(shè)施。 （ 1 ）學生接受采訪。（介紹學校有關(guān)設(shè)施） （ 2 ）老師：你們最喜歡學校的哪些場室呢？為什么？ （ 3 ）學生討論回答。 （ 4 ）師小結(jié)：是的，全面實施素質(zhì)教育，辦現(xiàn)代化學校，需要現(xiàn)代化的設(shè)施，我們

10、學校的場室應(yīng)該說是非常齊全的。（板書：全） 4 、我愛美麗的校園 （ 1 ）師：通過大家的介紹，我也感到校園的美。接下來，讓我們一起來參觀我們的學校吧！（放映關(guān)于學校的模范、設(shè)施、環(huán)境、榮譽和辦學條件的錄像） （ 2 ）小結(jié)：聽了大家的介紹，看了錄像，大家有什么感想呢？我們學校規(guī)模大、設(shè)施全、環(huán)境美，我們能在這樣的環(huán)境中學習是多么幸福啊！是誰為我們創(chuàng)造這么美好的學習環(huán)境呢？（華僑、政府、熱心人士） （三）我為學校添光彩。 學生介紹學校的榮譽 （四）唱校園的喜悅結(jié)束全課。 小結(jié)：我們要做到：今天我們以學校為榮，明天學校以我們?yōu)闃s。學校環(huán)境優(yōu)雅，設(shè)備齊全，她既是我們的學園，又是花園、樂園，我們能在

11、這樣的環(huán)境中學習。 作業(yè)：收集學校的校史。 板書設(shè)計： 主題一 走近校園 第一節(jié) 我愛學校 一、美麗的校園 1 、介紹學校規(guī)模 2 、介紹學校設(shè)施 3 、我愛美麗的校園 二、我為學校添光彩 第二節(jié) 我的學校 教學目標： 1 、情感目標：激發(fā)學生了解校園的興趣，樹立勤學向上，為校爭光的思想。 2 、能力目標： （ 1 ）培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題提出問題的能力。 （ 2 ）培養(yǎng)篩選問題，分類問題的能力。 （ 3 ）通過小組活動，使學生學會初步合作，并能分享共同的勞動成果。 3 、知識目標：學生從學校的規(guī)模、設(shè)施、環(huán)境、榮譽等方面多角度地了解我們的學校。 教學過程： 導入新課： 教師搜集一些關(guān)于學校的資料，

12、我們。（放幻燈片）。 （解說詞：這就是我們熟悉的校園，這是在高空拍攝的校園全景，這里環(huán)境優(yōu)美是我們學習生活的好地方。這是我們的老教室，這是我們現(xiàn)在的教室，從新舊對比中我想大家就能感受到變化之大，發(fā)生變化的不只是教室，為了服務(wù)于教師教學同學發(fā)展，近幾年來我校還建立了比較完善的儀器室，如圖書室，微機室，音樂室體育室和實驗室。到目前為止，我們學校已經(jīng)送走了幾十屆畢業(yè)生，如今，這些畢業(yè)生已走上了各行各業(yè)的工作崗位，有些還成為了行業(yè)的佼佼者，還有的畢業(yè)生從我校畢業(yè)重又回到我們學校任教，為了促進學生們的全面發(fā)展，我們學校還開展了各種各樣豐富多彩的活動。這是近兩年來我校同學獲得的榮譽證書，這是我們學校近三年

13、來獲得的榮譽證書。） 活動過程： 師：同學們，我想通過看這些圖片資料，對于學校的了解肯定是又增加了，那么你還想了解關(guān)于學校的哪些情況？先不用急著說，咱們先前后位四個同學交流一下，把你們覺得有價值的問題記錄下來，一會匯報的時候咱們來比一比看哪組提出的有價值的問題最多。 師：好，那位同學來匯報一下，你們歸納出的問題？ 生說問題。教師記錄。 師：黑板上這些問題都是我們總結(jié)出來的，也都很有研究價值。但這些問題顯的比較凌亂，研究起來也不方便，我們應(yīng)該給這些問題進行分類，這樣研究起來就比較容易操作了。 師引導學生進行分類。 師：那些同學想要研究？ 師：一會我會把號牌放在桌子上，請各組同學找到相應(yīng)的號牌坐好

14、，動作要迅速，坐好后不要說話，聽老師給你布置下一步的任務(wù)。 師：下一步，各小組推選出組長，請組長到我這里領(lǐng)一張小組計劃表。 師：下面各小組要通過討論確定你們的小組名稱以及口號。現(xiàn)在開始。 師：各小組進行匯報。 師：現(xiàn)在咱們要完成研究主題和研究內(nèi)容一欄。請各小組將我們歸納出的小主題寫在小組研究主題中，可以將這些要研究的小問題抄寫在研究內(nèi)容一欄中，可以再加入一些你們感興趣的新問題，還可以根據(jù)你們小組的情況或者興趣進行刪減。現(xiàn)在開始。 師：小組計劃表還有一部分內(nèi)容沒有完成，我們將在課后繼續(xù)完善活動計劃表。 小結(jié)：熟悉校園，了解學校的校史。 作業(yè)：課后 繼續(xù)完善活動計劃表。 板書設(shè)計： 第二節(jié) 我的學

15、校 一、了解學校 二、分類 三、活動計劃表 第三節(jié) 班級小主人 教學目的： 1 、學會撰寫發(fā)言稿、進行口頭報告、制訂公約、設(shè)計制作班級成長手冊。 2 、更好地了解自己的班級，為彼此共同努力下取得的成績感到驕傲。 3 、能夠感受到在集體中成長的溫暖，從而培養(yǎng)集體榮譽感、主人翁意識。 教學重、難點： 1 、學會撰寫發(fā)言稿、進行口頭報告、制訂公約、設(shè)計制作班級成長手冊。 2 、更好地了解自己的班級，從而培養(yǎng)集體榮譽感、主人翁意識。 教學方法：演示法、討論法、動手實踐法 教學過程：獨一無二的班名 師：每個人都有屬于自己的名字，不如給我們班也取個獨一無二的名字吧！ 生：好注意！我們一起想，選出一個最能表

16、現(xiàn)我們班特點的名字。 1 、我們眼中的班級。 師：我們班與眾不同的地方在哪？ 小組討論，全班匯報。 生：我們也聽聽班主任老師的看法。 老師發(fā)言。 師：我還希望我們班能夠做到以下幾點。 2 、取班名。 師：說完我們眼中的班級，請每一小組討論一下該定什么班名？ 學生小組討論，發(fā)表自己的見解，定出本小組喜歡的班名。 3 、班級交流。 在班會上，各個小組都對自己取的班名作了介紹。 4 、選出最佳班名。 通過投票的方式，大家選出了最佳的班名。 小結(jié)：通過為班級想班名，使學生了解班級，熱愛班級。 作業(yè)：為最佳班名加個班徽。 板書設(shè)計： 第三節(jié) 班級小主人 獨一無二的班名 1 、我們眼中的班級 2 、取班名

17、 3 、最佳班名 主題二   親近家鄉(xiāng) 第一節(jié) 親近家鄉(xiāng)民俗 活動目標 1 、情感態(tài)度 : 開發(fā)具有家鄉(xiāng)特色的民俗文化教育資 , 在活動中拓寬學生的視野 , 感受古代勞動人民的聰明才智 , 培養(yǎng)學生親近家鄉(xiāng)民俗 , 喜愛家鄉(xiāng)民俗的情感 , 進而培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng) , 熱愛祖國的良好品德。 2 、過程和方法 : 鼓勵學生自己動手組織活動，參與到整個活動中來，體現(xiàn) “ 學生是學習和活動的主體 “ 這個理念。 3 、知識和能力 : 培養(yǎng)他們組織和參與活動的能力，包括合作能力、參與能力、搜集整理信息的能力、獲取新知識的能力。 活動分析p 整個活動共分四個階段實施 : 1 、活動準備階

18、段 ; 2 、調(diào)查研究階段 ; 3 、匯報交流階段 ; 4 、成果展示階段。 活動流程 一、活動準備。 1 、知識技能的準備。 由教師介紹訪問的禮儀和交際技巧 , 調(diào)查計劃和調(diào)查報告的基本格式 , 調(diào)查研究過程中的注意點。 2 、明確活動的意向。 學生集體討論 , 成立四個活動小組 , 明確本次活動的意義、方式 , 初步調(diào)查的對象和內(nèi)容。 二、調(diào)查研究。 整理搜集的信息。 學生多種渠道多種方法搜集的信息是繁多且雜亂的。因此 , 要求學生學會對信息的篩選 , 分析p , 匯總 , 突出重點 , 不要面面俱到 .可以寫介紹文章 , 可以用照相機攝影 , 可以畫畫 , 各個小組成員分工合作 , 運用

19、語文 , 歷史 , 地理 , 音樂 , 美術(shù) , 信息技術(shù)等多種學科知識 , 綜合運用多種技能來整理信息。 三、匯報交流。 （一）激發(fā)情感，導入活動。 師：同學們，我們錦州歷史悠久，人文薈萃，在漫長的歲月中，創(chuàng)造了光輝燦爛的物質(zhì)文明和精神文明，具有傳承數(shù)千年的民俗。時代的發(fā)展日新月異，民俗也在不斷地演化，許多民俗事象逐漸消失了，但民俗作為一種文化形態(tài)，一種歷史文化的活化石，對我們建設(shè)社會新文化新文明仍然是有用的。這就需要我們?nèi)ナ徣【x不容辭地保護我們的民間文化遺產(chǎn)。 同學們，我們已經(jīng)利用了四周時間，通過多種途徑和方法搜集整理了大量的家鄉(xiāng)民俗文化資料，今天讓我們一起來交流吧。 （二）小組交流。

20、1 、每小組選派一名代表上臺，鼓勵學生運用自己喜愛的方式，交流自己在調(diào)查研究過程中使用的方法，獲得的成果以及活動的感受。 （ 1 ）考察組：居住風俗、生 育 習 俗、歲 時 節(jié) 日 風 俗、服 飾 習 俗、嫁 娶 習 俗、壽 誕 習 俗 （ 2 ） 查閱組：學生制作資料卡片。 （ 3 ） 網(wǎng)絡(luò)組：學生傳閱復印資料。 2 、組內(nèi)其他同學進行補充 （三）小結(jié)：我們家鄉(xiāng)，風景優(yōu)美，人杰地靈，民風淳樸，民俗豐富。我們要善于挖掘身邊的民俗資，為保護我們家鄉(xiāng)的民俗文化盡自己的綿薄之力。 （四）作業(yè)： 制作“親近家鄉(xiāng)民俗”網(wǎng)頁 板書設(shè)計： 主題二 親近家鄉(xiāng) 第一節(jié) 親近家鄉(xiāng)民俗 一、家鄉(xiāng)的習俗 二、家鄉(xiāng)的美

21、景 第二節(jié) 錦州的飲食文化 一、活動目標： 知識目標： 1 、了解家鄉(xiāng)飲食的特點、種類、歷史淵等。 2 、了解錦州飲食文化形成的原因以及蘊含的人文、地理背景。 3 、為家鄉(xiāng)的飲食文化發(fā)展獻計獻策。 能力目標： 1 、培養(yǎng)學生收集、整理資料和處理信息的能力。 2 、培養(yǎng)同學們從生活實際入手，善于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、思考問題和解決問題的能力。 3 、通過小組活動，使學生學會分享共同的勞動成果，培養(yǎng)他們的探究、合作的能力。 情感目標： 1 、讓學生們在實踐中體驗中國文化的博大精深，感受生活中無處不在的中華文明。 2 、增強學生們自覺傳承中華傳統(tǒng)文化的意識。 3 、激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)的的情感。 二、活動

22、準備及課時建議： 1 、學生特征分析p ： 我們選取的主題以家鄉(xiāng)為背景，活動內(nèi)容貼近孩子的生活，充分考慮到了學生的認知水平，能最大程度地激發(fā)他 們的參與興趣。 2 、教師準備： 攝像、錄音設(shè)備，相關(guān)飲食圖片、實物，多媒體教學課件、標牌、小組活動方案的范例等。建議四課時。 活動過程： （一）引入新課，交待學習任務(wù) 1 、同學們，這節(jié)課我們來開展以 “ 錦州的飲食文化 ” 為主題的綜合實踐活動 ( 板書課題，大屏幕出示課題 ) 2 、思考并回答：你們小組所要研究的具體內(nèi)容是什么 ? 師板書。 3 、交待本課任務(wù)：這節(jié)課我們就將結(jié)合本組的內(nèi)容來制定各自的小組活動方案。 （二）指導學生明確制定小組活動

23、方案的項目及要求。 1 、出示范例 指名讀，思考并回答：小組活動方案一般包括哪幾項 ? 2 、質(zhì)疑問難：對于范例中的各項內(nèi)容你有什么問題要問 ? 3 、重點講解組員分工與活動步驟，這兩項的具體要求。 ( 大屏幕出示要求 ) 4 、學生討論：本組的小組活動方案是否需要增減一些項目 ? 如何增加，請在備注一欄中標明。 學生討論后匯報 （三）指導學生分組制定各自的小組活動方案 學生起草，教師巡視指導。 （四）指導學生修訂各自的小組活動方案 1 、選一組匯報自己的小組活動方案，集體評價，提合理化建議。 ( 大屏幕出示組員分工及活動步驟的注意事項，提醒學生按要求評價 ) 2 、各小組成員修訂完善本組的活

24、動計劃。 3 、再次選一組代表匯報發(fā)言，集體評價。 小結(jié)： 同學們這節(jié)課各小組圍繞 “ 錦州的飲食文化 “ 這一主題下確定了切實可行的小組活動方案，在參與小組活動方案制定的過程中，同學們有探究、有交流、有分工、有合作，每個人都充分發(fā)揮了各自的聰明才智，為進一步開展本次綜合時問活動做好了充分的準備，老師也相信本次活動最終能為同學們帶來更大的收獲 ! 作業(yè)：收集錦州其他飲食文化。 板書設(shè)計： 第二節(jié) 錦州的飲食文化 一、所要研究的具體內(nèi)容是什么 ? 二、 制定小組活動方案的項目及要求 三、分組制定各自的小組活動方案 四、修訂各自的小組活動方案 主題三 我的旅游計劃 第一節(jié) 家鄉(xiāng)的旅游勝地 ( 一

25、) 活動目標 通過調(diào)查，了解錦州的旅游勝地，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感及對大自然的熱愛。 通過社會實踐活動，培養(yǎng)學生的實踐能力、調(diào)查整理能力、人際交往能力。 通過活動，激發(fā)學生的自信心，培養(yǎng)團結(jié)互相與人和作的意識。 ( 二 ) 活動過程 一、激情導入： 同學們，老師剛一見到你們就覺得你們非常的活躍、聰明，而且知識豐富，那么老師考考你們，行不行 ? 請聽題：一年中有多少個月 ? 生 (12 個月 ) 太簡單了，是吧 ! 換一個話題：這回我說月份，你來說這個月中有什么節(jié)日 ? 聽明白了嗎 ? 3 月、 8 月、 10 月、 5 月、 6 月 ( 學生分別回答不同月份中不同的節(jié)日 ) 那么在剛才大家說的

26、這些節(jié)日中，你最喜歡哪個節(jié)日呢 ? 為什么 ? ( 生會異口同聲的說：十一國慶節(jié)。 ) 十一國慶節(jié)剛剛過去，是吧。就在今年十月一日那天，老師和家人去錦州玩了，由于時間短，只有一天，所以老師只去了一個地方，你們想不想知道老師去哪了 ? 來，一齊來看看。 ( 課件演示錦州水上公園的錄像 ) 生答 ( 水上公園 ) 那么錦州除了水上公園之外，還有其他的好玩的地方嗎 ?( 生自由匯報 ) 你們真不愧為錦州人的好兒女，對自己的家鄉(xiāng)了解的真多 ! 俗話說：一方水土養(yǎng)一方人。 ( 師生一同觀看課件 ) 剛才我們看的這些景點有的是國家級旅游勝地，有的是歷史名勝古跡，可是在咱們錦州啊，還有很多旅游勝地呢 !(

27、課件演示其他的旅游景點 ) 同學們，通過剛才我們的探討，現(xiàn)在咱知道了我們錦州有這么多的旅游勝地，此時此刻，你們有什么想法嗎 ?( 生自由談感受 ) 下面就讓我們一齊走進家鄉(xiāng)的旅游勝地 二、確定主題、劃分小組： 那么看了這個主題，你說說這節(jié)課你想研究什么 ? 知道什么 ?( 生隨意回答 ) 剛才我們通過一些圖片對咱們家鄉(xiāng)的一些旅游景點有了初步的了解了， ( 屏幕出示各個旅游景點 ) 那么假如這周六有機會，讓你去參加錦州一日游活動，你最想去哪 ?( 生自由選擇旅游景點 ) 機會難得啊，你可要慎重考慮，另外出去玩最好得和自己的好伙伴去才有意思是嗎 ? 給你半分鐘考慮考慮，千萬別錯過機會啊 !( 生自

28、己考慮去哪 ) 想好了嗎 ? 下面你想去哪就大膽的來到前面站在你去的地方的前面。 ( 生隨音樂自由選擇，自由分組 ) 很好，那么咱們這次活動老師就準備將咱班的同學分為這些小組，下面請同學們按剛分好的小組回到座位上。 三、選擇組長，布置方案。 俗話說：國不可一日無君，家不可一日無主，那么我們新成立的小組也不可群龍無首啊，下面每個小組自由推選出一明小組長，并給你們的小組起個響亮的名字，好不好 ?( 生自由討論，并匯報 ) 四、活動總結(jié)。 這節(jié)課咱們共同確定了活動的主題，劃分了活動的小組，并且明確了小組要研究的子課題。那么下節(jié)課我們還要進行詳細的方案設(shè)計，到時候，你們還是 “ 八仙過海，各顯其能 ”

29、 發(fā)揮你們的聰明與才智，好不好 ? 小結(jié)：知道錦州的旅游勝地，更加熱愛家鄉(xiāng)。 作業(yè)：上網(wǎng)查查還有什么旅游的好地方。 板書設(shè)計： 主題三 我的旅游計劃 第一節(jié) 家鄉(xiāng)的旅游勝地 一、錦州的旅游地方 二、有什么特別之處 第二節(jié) 完美假期 一、活動目標 1 、通過學生的集思廣議，明確旅游之前我們應(yīng)該思考的問題，為制定旅游計劃創(chuàng)造條件。 2 、引導學生體驗制定旅游計劃的過程； 3 、引導學生學會在旅游之后，利用電子像冊對旅游資料進行系統(tǒng)地整理和歸納，鞏固旅游成果。 二、重點、難點 重點：如何制定一份完整的、有價值的旅游計劃。 難點：如何使用電子像冊對旅游資料進行系統(tǒng)的整理和升華。 三、教學準備： 教師：

30、 1 、總結(jié)和整理自己的旅游經(jīng)驗資料，制作課件； 2 、上網(wǎng)查找與旅游相關(guān)的資料。 3 、了解學生旅游經(jīng)歷。 學生： 1 、查找有關(guān)制定旅游計劃的資料； 2 、有旅游經(jīng)歷的學生想一想自己的旅游過程，及其旅游后對資料是如何整理的。 四、設(shè)計思路： 制定計劃 安全旅游 總結(jié)歸納 五、活動過程 小結(jié)： 學會了制定旅游計劃，學會了更加全面的思考問題。 作業(yè)：做一個旅游計劃表。 板書設(shè)計： 第二節(jié) 完美假期 一、制定旅游計劃 二、旅游過程中注意的問題 第三節(jié) 讓我們一起去春游 活動目標： 1 、 讓學生在實踐活動中感受到數(shù)學與日常生活密切相關(guān)，培養(yǎng)學生綜合運用所學的知識解決生活中的實際問題的能力。 2

31、、  在活動中 培養(yǎng) 學生與人合作的意識和經(jīng)濟意識，提高學生組織能力和實踐能力。 3 、結(jié)合具體的生活情境，向?qū)W生滲透提出問題、分析p 問題及解決問題的方法。 活動準備：事先了解門票、車費等信息；食品安排表等。 活動過程： 1 、請大家根據(jù)以往的經(jīng)驗說說春游前我們要做哪些準備工作 ? 教師歸納：了解天氣情況、了解應(yīng)付何種用費、發(fā)家長通知書、準備食品、等，為了使這次春游活動更有意義，今天，我們對春游進行提前策劃。 為了更好的開展活動，請幾個好朋友按自愿組合成春游活動小組，每組 48 人，選出小組長。分組圍坐。 活動一：策劃怎樣合理準備春游食品。 1 、  教師：在這些春游準備

32、工作中，你對哪項工作最感興趣？ 那我們就先來談?wù)劥河问称返陌才拧?你覺得安排春游食品應(yīng)該符合哪些條件呢？ 根據(jù)學生的回答歸納： 衛(wèi)生、營養(yǎng)搭配合理、價格合理  、 節(jié)約 2 、學生獨立完成“我的食品安排表 請學生上前交流自己的用餐安排情況，學生評價。 3 、組內(nèi)活動（由組長組織）。 （ 1 ）小組長安排組內(nèi)成員交流食品安排情況及分工合作情況。 （ 2 ）小組內(nèi)交流、協(xié)調(diào)： 怎樣協(xié)調(diào)組內(nèi)成員所帶的食品，使其品種多樣，豐富可口、讓大家既能吃飽、但又不浪費。 怎樣安排組員專人專職帶一些春游用品，既實用又方便，如帶小紙杯、墊坐薄膜、小刀等。 （ 3 ）寫出小組春游準備方案。 4 、各組匯報，

33、全班評價。 活動二：預計春游的用費。 1 、學生匯報事先調(diào)查到的一些有關(guān)用費的信息。 2 、教師：根據(jù)大家的匯報，我們收集信息 3 、請你根據(jù)這些信息，預算這次春游每人要花多少錢？ 活動三：討論與策劃關(guān)于春游的“家長通知書”。 1 、師：那么所有的預算都做好了，春游前還必須發(fā)一張有關(guān)去我們?nèi)ゴ河蔚募议L通知書，請同學們幫忙策劃一下，這張“家長通知書”應(yīng)該怎樣寫。 分組討論：家長通知書里應(yīng)該包含有哪些內(nèi)容 ? 組內(nèi)策劃、寫出“家長通知書”草稿。 2 、各組匯報，交流家長通知書，并評價，修改。 小結(jié)：知識是來于生活的，又可以解決生活中的很多問題。即使是一次春游活動，我們都會遇到許多的問題，只要我們掌

34、握了解決問題的一些策略，綜合的運用所學的知識和技能，就能更好的解決實際問題。 作業(yè)：回家把“家長通知書”拿給父母。 板書設(shè)計： 第三節(jié) 讓我們一起去春游 一、策劃怎樣合理準備春游食品 二、預計春游的用費 三、討論與策劃關(guān)于春游的“家長通知書” 第四節(jié) 秋游去 教學目的： 1 、拓展在自然常識、旅游景點、動植物特點等方面的知識面。 2 、初步掌握組織校外活動、設(shè)計游戲的基本步驟，提高反思、敘述能力；在聽取他人意見、改進活動方案的過程中，發(fā)展人際交往能力。 3 、培養(yǎng)觀察、比較、實驗、分析p 、綜合的科學思維能力。 4 、在小組合作中培養(yǎng)團隊精神，激發(fā)親近自然、熱愛自然的情感，初步形成自覺保護周圍

35、自然環(huán)境的意識。 教學重、難點： 1 、拓展在自然常識、旅游景點、動植物特點等方面的知識面。 2 、初步掌握組織校外活動、設(shè)計游戲的基本步驟，提高反思、敘述能力；在聽取他人意見、改進活動方案的過程中，發(fā)展人際交往能力。 教學方法：演示法、討論法、動手實踐法 教學過程： 活動一 師：我們年級要去秋游了，你們自己來安排這一天怎么玩。看看哪組的計劃方案最好。 1 、確定秋游地點。 師：到哪里去玩上一天呢？ 學生小組討論，確定秋游地點。 2 、初步的計劃。 討論解決以下問題：怎么去？怎么玩？要花多少錢？ 3 、我們的方案。 把計劃整理好，確定出我們的秋游方案。 活動二 游戲設(shè)計顯身手 師：每次秋游集體

36、活動時，總是玩那幾個老游戲。這次，我希望大家能設(shè)計幾個新的游戲，讓大家好好樂一樂！ 1 、設(shè)計準備。 先調(diào)查同學對秋游游戲有什么希望，然后小組討論秋游時的游戲應(yīng)該是怎樣的。 2 、設(shè)計新游戲。 小組設(shè)計新游戲的內(nèi)容，并制定游戲規(guī)則。 3 、玩玩看。 先找一些同學玩玩看，聽聽大家的反應(yīng)。 4 、作改進。 試玩后，對游戲進行一些改進。 活動三 秋游歸來話秋游 師：學校安排我們班給其他年部介紹秋游的經(jīng)歷和感受。我們該怎么辦呢？ 生 1 ：可以畫張圖幫助介紹。 生 2 ：公園的門票背后就有路線圖，可以把它畫下來。 1 、畫路線圖。 先找出這次秋游中玩過的地方，再把它們連起來，變成一張游玩路線圖。 2

37、、回憶秋游。 把畫好的路線圖貼在黑板上，讓同學們回憶。學生積極發(fā)言，講述秋游中好玩、有趣、印象最深是事情。 3 、準備介紹內(nèi)容。 把同學們講了故事進行篩選，挑出幾個有意思的來介紹。還要說說提醒他們出游時的注意點。 小結(jié)：親近自然、熱愛自然的情感 作業(yè)：寫一篇關(guān)于秋游的感想。 板書設(shè)計： 第四節(jié) 秋游去 一、 秋游方案大比拼 二、游戲設(shè)計顯身手 三、秋游歸來話秋游 主題四 安全關(guān)系你我他 第一節(jié) 安全關(guān)系你我他 教學目的： 培養(yǎng)學生安全隱患意識，了解安全有關(guān)知識，掌握科學的自救逃生方法具有重要的作用。 教學重、難點：展示交流活動。 教學過程： 導入新課： 同學們，今天我們探討研究的活動主題是 “

38、 安全關(guān)系你我他 ” 。通過近期各小組的訪談、查閱等活動，你們一定接觸了很多人，學到了許多安全知識，初步掌握了一些自救逃生等方法、措施。同時也遇到了很多感人的事跡，或者受到了冷漠 現(xiàn)在請你把自己內(nèi)心世界告訴給在座的每位同學！讓大家和你一起共同分享。 1 、 對話訪談：地震來臨時如何逃生 學生：大家好，我們一組將給同學們帶來的是 “ 地震來臨時如何逃生 ” ，這次活動得到了地震局的何副局長的大力支持，她在百忙中接受了我們的專訪，下面讓我們以熱烈的掌聲對何副局長的會見表示感謝！首先請問何副局長 “ 在學校應(yīng)如何避震？ ” 局長：如果地震時你正在上課，首先要迅速的躲在自己的課桌下，抱頭、閉眼，保護好

39、自己身體的重要部位。其次震后要在老師的指揮下，有組織的迅速撤離。 如果是在操場或室外，則可原地蹲下，雙手保護頭部。但要避開高大建筑物或危險物。 學生：何副局長，如果我們在家里及其它場所又將如何來避震呢？ 局長：如果地震發(fā)生時你正在室內(nèi)，已經(jīng)來不及跑到室外，你就要迅速選擇一個安全的地點躲起來。不要滯留在床上，也不要選擇室內(nèi)窗下、陽臺下、樓梯里、電梯間和外墻下等不安全的地點避震，更不要跳樓，市內(nèi)相對安全的避震地點是牢固的桌下、床下、炕沿下；低矮、堅固的家具旁邊；內(nèi)墻墻角、墻根；廚房、廁所、儲藏室等開間小的地方。 如果地震時你在影劇院、體育館等處，這時你要就地蹲下或趴在排椅下，但要避開吊燈、電風扇等

40、懸掛物。地震結(jié)束后，同樣要聽從工作人員的指揮，有組織的撤離。 學生：最后請問何副局長，地震來臨時我們應(yīng)注意那些問題呢？ 局長： （ 1 ）是跑是躲不要猶豫。 （ 2 ）尋找安全的地方。 （ 3 ）采取安全的姿勢。 （ 4 ）震后要尋書迅速的撤離。 謝謝同學們的訪問，同時我也真誠的希望全社會、全人類及在座的你、我、他都來關(guān)注地震災害，掌握地震有關(guān)常識，從而科學的加以預防和自救逃生。 2 、 對話訪談： 學生：我是四組的，在這次活動中我們榮幸的訪問了消防中隊的李揚中隊長和李帥指導員，首先請問李隊長： “ 在火災中如何逃生 ” 隊長： （ 1 ）潑水自救。當發(fā)現(xiàn)室外起火，門把手已經(jīng)發(fā)燙時，千萬不要開

41、門，防止大火竄入室內(nèi)；同時用浸濕的棉被、衣物等堵塞門窗縫隙，并潑水降溫。這樣一方面可以延長大火進入室內(nèi)的時間，等待救援；另一方面，也為采取別的逃生方法贏得時間。 （ 2 ）低層跳離。當被大火困在較低樓層，情況特別危急，沒有其它更好的逃生方法時，也可以跳樓。但要在跳樓之前仍一些棉被、床墊、大衣等柔軟的物品，然后扒住窗臺，身體向下垂，自然滑下，使雙腳先著地。如果室內(nèi)有竹竿、鐵棒，可以緊握住它的中間位置，頭朝上，腳朝下，跳到樓下，這樣可以有個緩沖。（單體性同學們，如果在高樓層，千萬不要急于跳樓，因為具地面太高，極易造成人員重傷或死亡。） （ 3 ）結(jié)繩下滑。疏散通道完全被大火封住，在室內(nèi)應(yīng)利用窗簾、

42、床單、被套等將其撕成細條，擰成繩索，用水沾濕；然后把它幫在暖氣管道、窗框、床架等牢固的地方，沿墻順繩索滑下。 （ 4 ）借助外物。在一些特殊情況下，可以利用窗戶、陽臺、屋頂、空調(diào)架、避雷線、落水管等逃離危險。 （ 5 ）暫時避難。如衛(wèi)生間、走廊未端等。 請問李指導員，在利用各種方法逃離火場的時候，應(yīng)注意那些問題呢？（李愛路） 指導員： 要注意熱煙氣對人身的危害。 要注意逃生過程中的自我保護。 要保持鎮(zhèn)靜，多想辦法，只要有一線希望都要爭取。 火災時不要乘坐電梯。 山林發(fā)生火災時，應(yīng)逆風脫險、空地脫險。 3 、老師總結(jié)： 同學們，這節(jié)安全關(guān)系你我他綜合實踐活動課，開得非常成功，很有意義，的確讓我及

43、在座的同學們學到了很多安全知識，掌握了一些危難情況下自我逃生的科學方法。但在生活中還不僅僅發(fā)生同學們訪談與小品表演的事件，如交通安全、水電安全、旅游安全、網(wǎng)絡(luò)安全、礦產(chǎn)安全及環(huán)保安全，這節(jié)課由于時間關(guān)系就進行到這，課后需要同學們繼續(xù)關(guān)注自己身邊的安全隱患，可利用校園板報、班級周報與班會等形式開展安全教育知識講座或討論會。最后祝你們成功！ 小結(jié)：在危險來臨時知道如何自救。 作業(yè)：回家講給父母知道。 板書設(shè)計： 主題四 安全關(guān)系你我他 第一節(jié) 安全關(guān)系你我他 一、 地震來臨時如何逃生 二、在火災中如何逃生 第二節(jié) 危險我知曉 教學目的： 1 、明白安全的重要性，掌握一些自我防范的技能、技巧。 2

44、、能夠運用已有的知識，發(fā)揮創(chuàng)造力，進行簡單的設(shè)計。 3 、培養(yǎng)通過仔細觀察和思考發(fā)現(xiàn)隱患的能力 教學重、難點： 1 、明白安全的重要性，掌握一些自我防范的技能、技巧。 2 、培養(yǎng)通過仔細觀察和思考發(fā)現(xiàn)隱患的能力。 教學方法：演示法、討論法、動手實踐法 教學過程：活動一  放學路上保平安 生 1 ：媽媽老是教我放學回家時要注意安全，真不知道哪些地方才有危險？ 生 2 ：讓我們來找找危險在哪里，然后平平安安地回家吧！ 1 、調(diào)查回家方式。 師：大家是怎樣回家的？ 小組同學作調(diào)查，統(tǒng)計全班同學回家的方式。 2 、尋找路上危險。 師：根據(jù)不同的回家方式，討論一下路上可能存在的危險。 學生討論

45、，匯報。 3 、討論如何安全回家。 師：針對這些危險，我們想想要做怎樣的安全做法？ 學生討論。 4 、我的放學路線圖。 師：每位同學把自己回家路上經(jīng)過的地方畫出來。 5 、制作安全地圖。 師：你們將應(yīng)對危險的辦法一個個放在回家的路線圖中，制作一個安全地圖。 學生制作安全地圖。 活動二  家中水、電、煤的安全 生 1 ：報紙上經(jīng)常聽說有的地方煤氣中毒，有的地方著火了。 生 2 ：看來家里安全也很重要。 1 、應(yīng)該怎么做。 師：要保證家里的安全，我們該怎么做呢？ 學生討論，匯報。 2 、觀察記錄。 師：同學們可以對家里進行一周的觀察，看看我們平時做得怎樣，并做好記錄。 學生活動，填寫觀察

46、記錄。 說說自己哪里做得好，哪里做得不好。 3 、討論居家安全。 師：我們可以找出哪些日常容易被忽視的問題？ 學生匯報。 生：針對家里的這些隱藏的危險，我們可以用 “ 崗位責任制 ” 來解決。 小結(jié)：同學們都能發(fā)現(xiàn)身邊的危險所在，希望同學們在日常生活中像今天的課堂上一樣，及時發(fā)現(xiàn)危險，遠離危險，健康平安的成長。 作業(yè)：把你學的方法交給自己的親人。 板書設(shè)計： 第二節(jié) 危險我知曉 一、放學路上保平安 二、家中水、電、煤的安全 第三節(jié) 校園安全搜查線 教學目標 ： 1 、 通過校園內(nèi)的意外受傷事故，了解校園內(nèi)的安全隱患。 2 、 提高同學們的自我安全保護意識。 重點 ：提高同學們的自我安全保護。 課前準備 ：分好小組，每組派發(fā)調(diào)查表格。 教學過程 一、 導入：