1、班主任月工作小結小結一：班主任月工作小結班級是學校教育管理的基本單位，是一個班主任經行教育工 作的唯一組織保證。一個好的班級對學生身心健康發展起著 重要的教育作用。開學一個月以來，我主要從以下幾個方面 做起。一、幫孩子樹立自信心。我班部分學生的基礎相對不好，知識不扎實，學生學習勁頭 不足。據科任老師反映同樣一節課，別班學生能夠按時交作 業，而我班學生總是有五人左右作業交不上來。針對這一現 狀，我十分著急，想盡各種辦法，努力培養學生的自信心和 良好的學習習慣。有一位教育家曾經說過：如果孩子生活在 鼓勵中，得到了一種力量，他便學會了自信。我經常給學生 們講一個聰明的人，無論是在學習上還是在工作上，

2、都必須 做到眼到、耳到、口到、心到。我們班的每一位學生都具備 聰明的條件，關鍵是你們不能一心一意的去學習。我經常對 學生說：新學期、新起點。現在，你們在老師面前，都是優 秀的，你們站在同一起跑線上，要鼓足干勁，努力向前！相 信自己是最棒的。從學生們的笑臉上，我讀出了他們滿滿的自信心二、建立班規，改掉陋習。俗話說：沒有規矩，不成方圓。管理一個班級也是如此。開 學初，我利用班會，通過民主集中制的方法，選舉產生了班 干部，制定了班規。規定了課前一支歌，落實“四種聲音” 進班級，班干部責任到位。勞動、紀律、衛生、學習、早晚 自習、圖書。體育等方面都有專人管制，這些方面做得好的 同學，會受到表揚，否則就

3、會受到批評。班上有十幾位學生 學習習慣不好，老是不能按時交作業，我很著急，但是著急 也沒用！只有摸清了原因，查明了真相，才能個個擊破。于 是，我雙管齊下，第一輪，我找每一個缺作業的孩子談心， 約定交作業的時間；第二輪不斷分解這個隊伍，對按時交作 業并及時交作業的孩子，進行表揚，每天公布這個隊伍的名 單。一個月下來，完成作業及時交上作業的問題得到根本性 解決。目前，班上只有四五個學生的作業會拖欠，而且作業 的卷面也得到了改善，字寫得清楚了。班規的制定，孩子們 的日常行為得到了規范。三、用欣賞的眼光賞識每個學生。 每一個學生不必相同規格，但都要合格。每一個學生不是同 步提高，但都要進步。每個學生不

4、求一樣發展，但都要發展 開展多元評價，從不同的角度來表揚班上的學生。對學生各 個方面進行綜合評價。綜合評價是對學生期末評為三好學生、 優秀班干部的一個評價標準。因此，學生對評價是非常重視 的。通過評價，進一步規范了學生的行為習慣。四、加強家校聯系。孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，孩子在家中的表 現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應該及時 反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育效果。因此在本 學期開學初主動與家長溝通，將一些孩子的表現通知家長， 共同商量對策，也利用周末與多位家長進行交流。經過一個 月的努力，基本摸清了每一位學生的方方面面。五、與任課老師多溝通。在與任課教師的交往

5、中，我尊重他們的意見，同時又把他們 當作班級的主人，視為自己的良伴知己。凡事都主動同任課 教師協商、傾聽、采納他們的意見。慎重地處理學生和任課 教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免激化矛盾。在這方面我平時注意多教育學生，讓學生懂禮貌、尊重老師的勞 動，樹立老師的威信，增進師生情誼。總之，在開學的第一個月里，我通過以上幾個方面努力，班 級工作開展得還算順利，學生的整體素質有所進步。以后， 我將一如既往，帶領孩子們努力向前！小結二：班主任月工作小結小學班主任特別是一年級的班主任，是一個復合性角色。當 孩子們需要關心愛護時，班主任應該是一位慈母，給予他們 細心的體貼和溫暖；當孩子們有了缺點，班主任

6、又該是一位 嚴師，嚴肅地指出他的不足，并幫助他改正。于是，我認為 班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨，是指 學生的成長，發展以至能否成為合格人才，班主任起著關鍵 性的作用，說其辛苦，是指每天除了對學生的學習負責以外， 還要關心他們的身體、紀律、衛生、安全以及心理健康等情 況。盡管這樣，下面我就談幾點做法和體會。、常規習慣，常抓不懈 學生良好的行為習慣的養成不是一節課、一兩天說說就行的, 它必須貫穿在整個管理過程中。于是我制定出詳細的班規， 要求學生對照執行，使學生做到有規可循，有章可依。由于 低年級學生自覺性和自控力都比較差,避免不了會出現這樣 或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐

7、心細致的思想工作、 不能操之過急。于是，我經常利用班會對學生中出現的問題 進行曉之以理、動之以情、導之以行的及時教育，給他們講 明道理及危害性，從而使學生做到自覺遵守紀律。二、細處關愛，親近學生愛，是教師職業道德的核心，一個班主任要做好本職工作， 首先要做到愛學生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努 力做到于細微處見真情， 真誠的關心孩子，熱心的幫助孩子。 我深信，愛是一種傳遞，當教師真誠的付出愛時，收獲的必 定是孩子更多的愛！感受孩子們的心靈之語，便是我最快樂 的一件事！ “三、具體要求，指導到位心理學研究表明，兒童對事物的認知是整體性的，能熟知輪 廓，但不注重細節。我認為，首先要蹲下來，

8、以孩子的視角觀察事物，用孩子能 聽懂的話和他們交流。其次，要注重細節教育，把該做的事 指導到位，因為他們很想按照老師的要求去做，很想把事情 做好。四、示范帶頭，直觀引導大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：”教師個人的范例，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。“低年級的學生對自己的班主任是一個怎樣的老師，他們會 留心觀察班主任的每一個動作、每一個眼神、每一種表情， 會細心傾聽班主任的每一句話，他們對班主任有著一種特殊 的信任和依賴情感。班主任的自身素質，道德修養，班主任 的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的 榜樣。因此，在班級工作中我時刻注意自身形象，事事從我 做起，

9、以良好的形象率先垂范， 潛移默化的影響著我的學生, 凡要求學生做到的，教師首先自己做到，而且做得更好。要 求學生講衛生，不隨便亂扔垃圾，自己就做到隨手撿拾垃圾 要求學生不遲到，在我的帶動下，我們班的大多數學生都能 做到講衛生不遲到，個個講文明守紀律。五、及時表揚，延遲批評德國美學家黑格爾說：”不應該使孩子們的注意力長久地集 中在一些過失上，對此，盡可能委婉地提醒一下就夠了。最 重要的是要在學生身上激發出對自身力量和自身榮譽的信 念。“教過低年級的老師都知道：孩子小，事兒多，一上課 就”告狀“。當老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時間 太多，而且學生因為受了批評，注意力長時間集中在自己的 過失上

10、，情緒受影響，低落的情緒體驗使智力活動水平明顯 下降，課堂吸收效率變低。針對這一情況，我采取延遲批評， 這樣既培養學生愉快的情緒體驗，又給予其改正和返回的機 會，之后老師只要加以指導，就能很好的解決問題。六、抓住優點，激勵成長每個學生都有潛力，能否發揮他們的潛力關鍵就在于老師能 否幫助他們樹立起克服困難的信心和勇氣。“讓孩子永遠生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是 不可抵擋的。當老師的都知道，在每個班里，都有所謂聽話的孩子和淘氣 的孩子。那些聽話的孩子，不用我們多說，只要你的一個眼 神，一個動作， 他就心領神會， 能認真的按照你的要求去做； 總之，小學班主任工作是一項很繁雜的工作，每個班主

11、任都 有過酸甜苦辣，特別是小學低年級的班主任，要帶好一班孩 子，教育好一班人，確實不容易。但小學低年級又是學生剛 跨入校門，接受人生觀世界觀的起始階段，因而，小學低年 級班主任的工作是十分重要而光榮的。我覺得只要自己充滿 愛心，關心和愛護他們，并嚴格地要求和教育他們，愛中有 嚴，嚴中有愛，愛嚴結合，細致入微，一定會到達令人滿意 的效果。小結三：班主任月工作小結時間過得真快， 轉眼之間一個月的時間轉瞬即逝。 這一個月， 帶給我的更多的是忙碌與充實，這也許代表了許多班主任的 共同感受。現將九月份的班主任工作總結如下 :1. 建立班干部隊伍 . 三年級的孩子已經有了一定的組織管理 能力 , 一個好的

12、辦集體 , 必須要有一群能起帶頭作用的好的班干部 . 開學初 , 我就組建了班級干部并給他們召開了幾次 會議，向他們提出要求和希望，促使他們能更快更好地成長 起來。培養班干部還真的是非常必要 , 由學生來管理學生 , 不僅鍛 煉了學生的能力 , 更能在班上相成一股良好的風氣。如何讓 班級干部能一直保持著旺盛的工作熱情，這是我在班主任工 作中一直在思考的問題。首先，我經常加強對班級干部的思 想教育工作，教育班級干部要樹立全心全意為學生為班級服 務的思想。只有這樣，才能從根本上消除班級干部在工作中 的倦怠思想。而且定期對各位班級干部進行考核獎勵，這樣 一來，也有效激發了班級干部的工作熱情。2、營造

13、優雅的班級環境，班級環境地建設主要是以衛生為 主，每天堅持室內外環境以及個人衛生的干凈讓學生能夠在 一個窗明幾凈的環境下成長、學習，認真組織學生做好每天 的值日工作。3、加強對學生的安全教育工作。做到安全教育知識天天講，隨時發現安全隱患隨時提醒。并 在開學的第一天為學生放映了安全常識方面的自救常識光碟。還做好國慶長假前的教育工作。在放假前，特地花了一 節晨會課的時間，對學生進行長假期間的安全教育。師生共 同討論，在假期，什么是可以做的，該做的，什么是不可以 做的，不該做的。 如果遇到一些特殊情況應該如何應對等等4、加強與家長之間的溝通與聯系。當發現孩子在學習上出現問題的時候，或者作業完成不好的

14、 時候，我就會及時與家長聯系，反映孩子學習的情況，希望 家長能多抽出一些時間督促孩子的學習。另外，就是當孩子 在校期間，如果出現頭疼發熱或肚子疼意外情況時，我也會 及時與家長取得聯系。5、利用開學初的時間，加強對學生的行為習慣方面的養成 教育。如在走廊內的行走規則，我就進行了嚴格的訓練和督促。6、結合九月份的教師節，在班級內開展一次感恩教師 的主題班會活動，出了一期關于教師節的主題板報。從而加強了對學生的感恩教育，讓學生理解老師的辛苦付出，在生活中做到尊敬老師7、精心指導學生寫字，在走廊內將部分學生的寫字作品進 行展示。8、在本月，我繼續本著從小處著手，從小事抓起的原則去 開展班級工作。不論是

15、對學生桌面物品的擺放，還是對個人地面衛生的保持， 我都嚴格要求，從嚴管理。因為，我知道要想使學生養成良 好的行為習慣，必須從小事抓起，對他們進行持之以恒的訓 練。因此，對學生每天放學排隊走出校園，我每天都會提醒 學生一定要走齊走直，抬頭挺胸，走出自信。雖然每天放學 組織學生排隊看似是一件非常普通的小事，但是我認為再小 的小事我們班主任都不能放松，一定要從小事上嚴格要求。 另外，通過一個月的訓練，我還驚喜地發現，現在大部分的 學生都逐漸養成了一些良好的行為習慣。如每節課下課，他 們都會把桌面物品擺放好，然后再出去。組長也會提醒各位 同學在出去之前，要先把下節課的學習用品準備好。9、加強了對預防甲

16、流的宣傳工作，并采取了經常給教室通 風、每天對班級進行消毒處理，每天檢查學生的體溫等一系列防控措施。10、加強學生的自我管理。 努力讓更多的學生參與班級管理， 讓學生感到班級的事就是自己的事，而不是教師一個人的事。 作為班主任的我，則盡可能少的代替學生去做一些事情。11、加強了對每個學生的考核獎勵工作。在九月份中，我對每個學生作業完成得比較好的情況及時作了記錄，在九月末對表現突出的一些同學進行了表揚獎勵， 頒發了獎品。并且在每組中都選出了一位優秀組員，進行了 表彰獎勵，頒發了獎品和證書。小結四：班主任月工作小結（一）踏踏實實立足于本職工作作為一名教師，只有踏踏實實立足于本職工作，才能作到稱 職

17、。一個學期以來，我教學嚴謹，工作務實。課前，堅持認真備 好每一節課，精心設計教案；上課，力求根據不同的學生， 設計各種適宜各層次學生都能接受的問題，以求得發揮教學 的最好效果。課后，及時批改作業。根據近年來，中考試卷 擴大課外現代文和文言文閱讀比重的趨向，我因此特別注重 對學生閱讀能力的培養。利用課余時間，尋找大量的資料， 并不辭辛勞地把它們打印成字，印發給學生，及時在課堂上 讓學生進行比較閱讀，培養學生對知識的遷移能力。（二）勤勤懇懇致力于對優生的培養教學質量是關系學校前途的重要因素，也是衡量每一個教師 教學工作的一把重要尺子。而初三又是一段特殊而又關鍵的 階段，本學期，我改變了對班級優差生

18、同步抓的策略，把全 部的精力致力于對班級中有升學希望的中等生和優秀生的 培養。平時，犧牲自己的空閑時間，利用每星期一的午休為 學生做免費的輔導或在教室里監督他們學習，在一定程度上 幫助學生營造了“爭分奪秒”的學習氣氛；為了在短期內盡 快提高學生的作文水平，堅持每星期至少額外布置一篇寫作 任務，如有佳作，就不怕麻煩，花費一定的時間把它們打印 成文貼在教室里， 供學生品讀， 并以此達到鼓勵學生的目的。 這樣做雖然很辛苦， 但取得了很好的效果： （ 3）班的余道勝， 余慧和（ 7）班的葉春西，葉春茶、余小紅等部分同學的寫 作能力有明顯進步，寫作興趣大大提高了，出現了“被動寫 作到主動寫作”的可喜轉變

19、，我對此感到由衷的高興。（三）時時刻刻不忘繼續學習教育是創造未來的事業，它決定了一個有使命感的教師必須 有創新意識。沒有創新意識，必然缺乏競爭精神，所以教師 必須要“活到老，學到老”。初三的教學任務雖然繁忙而又緊張，但是，為了及時吸收先 進的教學信息，關注教學新動態，一有時間我就看一些教育 教學書刊，上網找優秀教案 。并積極外出聽課，讓自己 隨時充電，吸收新鮮血液，從而提高教學水平和管理能力， 為了給學生“傳道授業解惑”作好更充分的準備。我想，當然，在我的實踐工作中還存在著這樣或那樣的不足，這將是我以后努力的方向。一、以身作則，無私忘我，做學生的表率。初中階段是人生的非常階段，這個時期的學生適

20、應性強，好奇心大，可塑性令人吃驚，要把這樣的學生培養成材，不但 要加強自身的思想建設， 還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神， 要有一顆從我做起的誠心，有一顆關心愛護學生的愛心，還 要有一顆干好班主任工作的信心，否則，學生就不會買你的 帳。為此，當班主任之初，我就下定決心，要用無私奉獻、 高度負責的精神，贏得學生的信任和家長的放心。二、關心愛護學生，獻出自己滿腔的愛。讓愛浸透每一個學生的心田，這是教育的原則。蘇霍姆林斯 基曾說過：“教育技巧的全部奧秘就在于如何愛護兒童”。學生是未來的接班人，是祖國明天的建設者，要讓他們成材， 把他們帶到理想的境地，就必須關心愛護他們，做他們的知 心人，我把“動之以情

21、、導之以行、曉之以理、持之以恒” 作為關心學生的座右銘。干班主任工作以來，我從沒有體罰 過學生，即使學生犯了錯誤，也能心平氣和，對癥下藥。 三、 相信學生，尊重學生，做好學生的思想轉化工作。一個教師相信學生，尊重學生，對于優秀的學生容易做到， 對于學習、品質差的學生，要做到就比較困難，可班務工作 的重要方面就在這部分學生身上。四、科學的方法是做好班主任工作的關鍵 在干班主任工作之初，思想單純，方法簡單，盡管自己很努 力，但往往事倍功半， 甚至事與愿違， 工作起色不大， 后來， 我虛心向老教師請教，學習優秀班主任經驗，結合自己的實 踐，不斷歸納、總結，找到了一個比較綜合的治班方案。1、配好班干部

22、。通過競選產生班干部，并實行任期制和聘 任制，指訂責任目標，調動學生學習工作的積極性。2、建立日常家訪制度。每學期對每個學生進行兩次家訪， 定期召開家長座談會，取得家長的配合。3、經常和任課教師聯系。多和任課教師溝通，交換意見， 既全面了解學生的情況，又爭取了他們的協助，非常有利于 班級管理。4、樹立學生典型，建立德育檔案。典型的樹立，有利于學 生把對偉人、名人的敬仰轉化到實際學習生活中去，因為典 型就是身邊的人，身邊的事，看得見，摸得著。5、不斷提高自身素質。教育是一門科學，科學的意義在于 求真，光有熱情是不夠的，只有不斷學習，提高自身素質，才能適應新形勢下的班主任工作 人們常說， 教師是崇

23、高的職業， 它的崇高就在于奉獻和犧牲 班主任是這項崇高職業中的基石，官雖小，但責任和作用重 大。十年的班主任工作告訴我，沒有當過班主任的教師不是 完整的教師，雖然其中有太多的辛酸苦辣，但它卻能綻放出 桃李滿園的馨香，使你倍感作為教師的光榮和自豪，我愿努 力作好今后的工作，為學生獻出滿腔的愛，為祖國培育棟梁 材！小結五：小學班主任月工作總結剛當上班主任 , 對我來說 , 一切還在摸索嘗試當中 , 怎樣才能 把班級工作做好呢？必須使班級學生有較強的集體凝聚力 有融洽的學習氛圍 , 使學生在各方面都取得進步 . 這是我要 努力的方向。班主任工作是瑣碎的，我把工作分為以下幾個 方面：一、重視培養孩子們

24、的行為習慣各種習慣的養成是形成良好班風班貌的基礎，低年級則是良 好習慣養成的關鍵期。因此我注重培養學生良好的習慣，如 教室衛生方面，桌球擺放整齊 , 見到地上有紙就自覺撿起來 隨手關燈 ; 在寢室要做到自己整理好書包，衣服疊放整齊放 柜子里等 ; 學習方面，上課腰要挺直，回答問題要舉手，聲 音響亮，做好課前準備，把書本放在左上角；安全方面，上 下樓梯靠右走，一個臺階一個臺階走，活動不追逐打鬧等。 總之，無論是衛生習慣、上課習慣、學習習慣，都時時抓， 常常抓，以比賽、競賽、評選明星等方式來鞏固學生的良好 習慣。二、培養班級的干部，加強班級管理班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設一個良好

25、的班集體， 首先要建設一支責任心強， 能力強的班干部隊伍。低年級的孩子年齡小，對他們而言，短期目標更能促進他們 從各方面嚴格要求自己，因此我給每一組都設立值日小組長， 讓他們監督檢查本組同學的衛生情況及整椅擺放情況，一周 結束后， 評選本組內表現最優秀同學， 成為下周的值日組長， 這樣一來孩子們的積極性很高，收到了非常好的效果。孩子 們都能自覺地約束自己的行為，爭當值日小組長。漸漸地， 班級的衛生情況有了好轉，他們不再往地上亂扔垃圾，還能時刻注意自己位置上的衛生情況對于值日組長，我嚴格要求，首先，樹立他們作為小干部的 光榮感和責任感，其次樹立他們的威信。我告訴值日組長， 要讓同學們真正聽你的，你就要樹立自己良好的形象，以身 作則，帶頭做好榜樣，另一方面，我支持鼓勵他們把工作做 好，使全班同學對他們翹起大拇指。三、加強與家長間的交流。家庭教育和學校教育是密不可分的。尤其是班主任工作，更 加需要家長的理解和支持，我特別注意加強和家長間的交流， 孩子在學校的表現，我會及時和家長取得聯系，使家庭教育