1、教學設計課題3美國內戰(zhàn)課時1班別教具時間教 學 目 標知識與技能：知道內戰(zhàn)爆發(fā)的原因、過程、意義以及林肯在美國歷史上的地位等基本史實；了解宅地法解放黑人奴隸宣言等重要文件過程和方法：引導學生閱讀宅地法解放黑人奴隸宣言兩個文件，認 識這兩部法律在內戰(zhàn)中的作用；結合林肯的歷史活動，學會評價歷史人物的方法情感態(tài)度價值觀：了解林肯的人生經歷和成就，樹立腳踏實地、開拓進取的 意識重點美國內戰(zhàn)爆發(fā)的原因、歷史意義；林肯為維護國家統(tǒng)一所作出的歷史貢獻難點美國內戰(zhàn)前南北兩種經濟方式的矛盾教學過程內谷及流 程教師與學生活動備注明確一、導入新課，明確目標1、復習檢測：(1)請分析亞歷山大二世實行改革的目的是什么？

2、(2)試從背景、時間、領導人、目的、內容、性質和影響 等方面來比較彼得一世改革與亞歷山大二世改革。(3)彼得一世改革的性質和影響分別是什么？導入：美國內戰(zhàn)，又稱美國南北戰(zhàn)爭，是美國發(fā)生的一場大規(guī)模內戰(zhàn)。在這次戰(zhàn)爭中，涌現(xiàn)出了一位美國排名第一目標位的總統(tǒng)一一林肯。我們一起去探究吧。3、出示學習目標，同學們齊讀并理解。內容及流程教師與學生活動備注二、自主預習梳理新知1、戰(zhàn)爭過程：開始的時間是：年。1862年林肯政府頒布了 »和«» ,扭轉了戰(zhàn)局，加速了北方軍事勝利 的進程。 戰(zhàn)爭轉折：1863年北方聯(lián)邦取得 勝利, 內戰(zhàn)轉折。結果：1865年，北方聯(lián)邦軍攻陷 ，南方同

3、盟軍投降, 內戰(zhàn)結束2、美國南北戰(zhàn)爭的性質是： 。3、作用（意義）：廢除了 ,較好的 解決了農民的 問題，維護了國家的統(tǒng)一，為美國 加速發(fā)展掃清了道路，為美國的崛起奠定了條件。三、合作探究生成能力目標導學一：美國內戰(zhàn)爆發(fā)的原因1.讀教材和“美國南方種植園”圖文，歸納美國內戰(zhàn)的背景（社會經濟條件）。教師引導學生歸納：政治上：美國獨立后建立了北方資產階 級和南方種植園主階級的聯(lián)合政權；領土擴張；經濟上：南北 兩種不同的經濟制度。2.讀教材和圖文史料，引導學生分析美國內戰(zhàn)爆發(fā)的原因。有北才背更匐北方的皮奴運動宜借漫畫引導學生分析：南北矛盾的表現(xiàn)：關稅之爭；奴隸制禁止與否問題；廢奴運動；南北雙方還在勞

4、動力、市場、原料等方 面存在著尖銳的矛盾。歸納總結：（1）根本原因：南北兩種經濟制度之間的矛盾。（2）南北矛盾焦點：黑人奴隸制的存廢。主張限制奴隸制的發(fā)展。 導火線：1860年，林肯當選為總統(tǒng),Wm用工奧而巾崎 美稅收向巾鴕I內容及 流程教師與學生活動備注口標導學二：宅地法和解放黑人奴隸宣言的作用1.讀教材，引導學生分析美國內戰(zhàn)初期的戰(zhàn)爭形勢，理解宅地法和解放黑人奴隸宣百出百的重要性。歸納總結：（1）軍事失利。（2）民眾訴求。2.讀教材，引導學生分析林肯對待黑人奴隸制態(tài)度的演變。3.閱讀史料，引導學生回答問題。材料一：凡年滿21歲，沒有參加過叛亂，而且獲得土地是以墾殖為目的的美國公民，只要交納

5、10美兀登記費，就可以在美國西部實得到一塊不超過160英畝的土地。登記人連續(xù)耕種5年后，就可以成為這塊土地的主人。材料二：1863年兀旦起，凡是當?shù)厣性诜纯购媳妵娜魏我恢葜畠龋蛞恢莸闹该鞯貐^(qū)之內，為人占有而做奴隸的人們都應在那時施及以后永遠獲得自由， 合眾國政府行政部門包括海陸空當局，將承認并保障這些人的自由。設問：材料一和材料二分別出自哪一法令？這兩個法令的頒布有何作用？目提示：宅地法和解放黑人奴隸宣百。宅地法和解放黑人奴隸宣言深得人心，調動了農民和黑人奴隸的積極性。目標導學三：評價林肯的歷史貢獻1.讀教材，總結林肯在美國內戰(zhàn)中的主要活動。標2.馬克思說：“美國歷史和人類史上， 林肯必將

6、與華盛頓齊名。”設問：華盛頓的主要功績是什么？林肯在美國歷史上有何貢獻？提示：華盛頓領導了美國獨立戰(zhàn)爭并取得了勝利，贏得了國家獨立；戰(zhàn)后建立了三權分立的聯(lián)邦政府，當選為美國第一任總統(tǒng)，被稱為“合眾國之父”。林肯為維護國家統(tǒng)一和解放黑人奴隸作出了杰出貢獻，成為美國歷史上的著名總統(tǒng)。目標導學四：美國內戰(zhàn)的意義1 .引導學生聯(lián)系美國獨立戰(zhàn)爭意義和性質，分析美國內戰(zhàn)性質。提示：美國內戰(zhàn)實質上是美國歷史上第二次資產階級革命。2.讀教材，幫助學生認識美國內戰(zhàn)的歷史意義。提示：經過這場戰(zhàn)爭，美國維護了國家統(tǒng)一， 廢除了奴隸制，清除了資本主義發(fā)展的最大障礙，為以后經濟的迅速發(fā)展創(chuàng)造了條件。3.問題思考：有人說

7、，美國內戰(zhàn)為資本主義的發(fā)展掃清了障礙。你同意這種說法嗎？請說明理由。四、課堂總結通過學習，我們知道了，美國獨立戰(zhàn)爭既是一次民族解放戰(zhàn)爭，也是一場資產階級革命。通過戰(zhàn)爭，美國贏得了獨立，建立了民主共和制，促進了資本主義的發(fā)展，對歐美的革命運動起到促進作用。內容及 流程教師與學生活動備注檢測目標1、美國內戰(zhàn)爆發(fā)前南北雙方的矛盾集中在（）A、黑人奴隸制的存廢問題B 、原料和商品市場問題C、對英國殖民者統(tǒng)治的態(tài)度問題D、對關稅的態(tài)度問題2、美國南北戰(zhàn)爭中，林肯政府所要解決的根本問題是（）A爭取民族獨立 B、解決西部土地問題C、維護國家統(tǒng)一 D、解放黑人奴隸3、電影亂世佳人再現(xiàn)了美國南北戰(zhàn)爭時期的一段歷史，劇 E-個許多黑人在北方軍隊行進的行列中的鏡頭，這一現(xiàn)象最早應出現(xiàn)于（）A、1860 年 B、1861 年 C、1862 年 D、1863 年4、美國南北戰(zhàn)爭取得的重大成果是（）A、贏得了國家的獨立B 、廢除了黑人奴隸制度C、確立了三權分立的政治體制D、開創(chuàng)了國家十預經濟的模式5、下列資產階級革命或改革中，具有維護國家統(tǒng)一，促進經濟 發(fā)展作