1、微信 促進家校溝通的橋梁內容摘要：隨著智能手機和互聯網的普及，微信已逐漸成為學校和家庭信息互通的橋梁，合理利用現代的“教育+ +互聯網”模式架起學校、家庭之間實時、快捷、有效的工具，將為教育更有效 實施、家校教育合力，孩子的健康成長譜寫新的華章，班主任建 立微信家長群，可以發通知，布置作業，商量教育大計，傾聽家 長心聲，引導家長正確教育孩子，形成教育陣線聯盟，有效促進 教育管理。關鍵詞：班級管理家校溝通微信20152015 年 1010 月 3131 日1111 月 1 1 日，中華教育改進社在國家教育 行政學院舉行“教育+ +互聯網高峰論壇”，一線教學管理者、專業 研究人員、公益組織成員、社

2、員代表及互聯網企業人士近200200 人圍繞此主題以學術報告、開放演講、圓桌對話、互動問答等方式 進行了專業深入討論。互聯網的高速發展究竟給教育帶來怎樣的 變化？隨著網絡技術以及電子產品等生產技術的不斷提高，你要是 不識“微信”真面目，就明顯“ outout ”了。整個社會都處于一個高 度信息化與便攜化的生活環境，我們不知不覺地進入了微時代。 微信成為繼 QQQQ 后又一大新生力量，不僅具有和 QQQQ 相同的上傳圖 片、發表文字，傳送語音，分享文件等功能，還是一種快速與人 交流討論的工具。因此，微信作為一種新興的網絡交流平臺，不 僅豐富了人們的生活，也為我們家校互動的教育新模式帶來了新 的契

3、機。、你建立家長微信群了嗎?著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“最完備的教育是學校與家 庭的結合。”這句話強調了家校合作的重要性，作為班主任要善 于與家長溝通，進行有效的家校聯系，形成學校教育與家庭教育 的合力，共同促進學生的成長。當今社會是個信息化時代，隨著智能手機的快速發展，微信 成為大家生活中不可或缺的溝通工具和信息獲取平臺。“微信”作為一個新生事物，讓學校和家庭有了密切聯系，它在家長和老 師，社會、學校和家庭之間架起一座全新的信息溝通橋梁。如果 班主任利用現代信息技術架起學校、家庭之間實時、快捷、有效 溝通的橋梁，將為構建和諧學校、孩子的健康成長做出更大的貢 獻，使家校進行協同教育，形成社會

4、、學校、家庭和諧共育的局 面，促進教育發展。有的家長說：老師上班忙，下班也需要處理自己的一些事情， 經常和老師聯系該招人煩了；有的家長說：我的孩子成績不怎么 樣又調皮，一跟老師了解情況老師就告狀，還是躲著點兒吧；有 的家長說：我的孩子挺聽話，從不惹事生非，學習也過得去。還 用得著和老師交流嗎？“微信”可以利用網絡平臺進行短信群發，輕松實現家長與老 師間的雙向交流的系統平臺。它為廣大師生以及家長帶來福音， 因其強大的功能使“微信”這個系統交流平臺猶如一座橋梁飛跨 家校兩岸，天塹變通途，讓家校之間的聯系變得更迅捷，讓家校 雙方真正實現“省時、省費、省力，省心”地實時溝通、聯系， 及時掌握孩子在家或

5、在校的學習、生活等動態，也讓家長通過“微信”這個途徑及時掌握學校的教育動態，并提供合理化建議，以 最優化的手段實現教育雙贏。二、如何與家長搭建微信平臺？如何進行家校合作，形成教育合力，促進青少年學生的健康 成長，是班主任工作的重頭戲。為了實現這一目標，我們可建立“微信群”及時與家長聯系、溝通。在班中通過民意調查學生， 家長有多少人用智能手機，有多少家長使用微信，有多少家長在 一天的中午和晚上可以刷一次微信，如果有一半以上，就可以嘗 試建立微信群，建立微信群之后，再打印群的二維碼發給學生帶 回給家長掃描入群。筆者認為，班主任動員與家長之間通過微信 互通平臺，真正實現了無障礙溝通，把微信群作為學生

6、、家長、 教師溝通的得力助手，例如：（一）信息互通，讓更多家長加入微信群微信群為家長及時了解學校各項信息提供了幫助：比如教師 可以隨時給家長發送有關學校要求的信息：周一升國旗提醒孩子 穿校服；開家長會，放假通知，放假時間的安排，提醒家長及時 接孩子，天氣突變時，提醒家長注意孩子穿戴的事項，宣傳交通 安全，火災安全，學生成績發布，學生請假等等。讓家長更好地 把握學生的動向，避免發生一些安全事故，教育孩子的方式方法 等信息。“微信”能讓家長更快地從教師那里獲取孩子的一些情 況，讓孩子重視學習、規范行為。讓教師和家長都受益匪淺。（二）家校互通，搭建家長與孩子對話平臺微信群作為信息平臺，拉近了家庭與學

7、校之間的距離，有助于真正實現學校、家庭、學生之間的“無障礙”互動溝通，班主任 通過整合家長形成教育合力，構筑起“多位一體”的全新教育網 絡，開創素質教育、個性化教育和信息化教育的全新模式。有了 家長群，家長都可以在家傳播學校、老師的教育思想和方法，督 促完成作業，傳播與孩子溝通的方法，發布上學時就注意的事項 等。如有的孩子不誠實，回家說今天沒有作業，或者說學校要交錢， 有的孩子說考試考了第一名，有的孩子放學不及時回家如果 家長加入了家校互通的微信群，即可知道很快知道實情，讓家長 很好地與孩子溝通，有必要時進行有效地教育。三、 微信是家校共同探討教育有效途徑平臺搭建好家長到學校互通的微信平臺，教

8、師通過微信，可實現及時將學生在校的情況與家長隨時進行溝通，將孩子在學校的健康 狀況、學習成績、日常表現、考勤情況等直接與家長溝通，使家 長及時、快捷、全面了解孩子在學校的情況。家長也可以通過微 信與教師進行互動、查詢，將學生在家情況與教師溝通，或將教 育中遇到的困惑隨時向教師請教，這樣為學生的健康成長、優良 品行的形成，形成教育合力。如學生上課打瞌睡，家長通過微信可了解孩子在校表現，教師可在微信中向家長了解在家的睡眠情況，營養情況；如果作業過 多，學生要用較長時間來完成，家長向教師反映，教師就可及時 糾正。減少作業量。有多動癥的，或過分內向的學生，家長提供 孩子有關特別性格的信息、對孩子教育的

9、有效辦法，便于老師及 時留意孩子的動向，并調整教育方法。四、 微信群為家長提供更多的教育內容當學生有特殊問題產生時，我們老師以往只能采取家訪的形 式解決問題。此種做法，讓教師費力勞神還得不到家長的支持和 理解，讓教師受了很多委屈。家長平時工作忙，與教師見面溝通 的機會很少，即使舉行家長會，也只是只言片語，確實很難及時 透徹的了解孩子的學習程度和孩子在校的表現，孩子存在的問題 與不足，不知道學校對學生和家長還有哪些要求，學校也很難了 解孩子在家里的情況、表現，溝通上存在很大的困難，對孩子的 教育缺少長期性和針對性，使教育效果打了折扣。而“微信”及時消除了家、校溝通上的困難，可以及時互通 信息，可

10、以有針對性的對學生加強教育。微信群賦予了家訪新的 溝通形式：利用微信與家長密切聯系，讓家長及時了解學生在校 情況。如班主任通過拍攝班級活動照片或視頻，展示孩子有學校 的表現，家長就可以及時肯定孩子的進步和合群等等。班主任關 注一些教育公眾號，有一些好的、新的教育內容可在群里分享， 分享一些與教育有關的專家成功教育孩子的經驗。五、有效地引領家長監督孩子的學習和教育問題有時學生回家后總說不清當天的作業，漏做不做的情況時有 發生。弄得教師和家長都很疲憊，有些學生抄襲別人的家庭作業 又善于撒謊，不知不覺成為習慣，不利于家長和教師的監管，對 孩子的成長很不利。自從開通微信群以后，我以信息的形式發發 到微信群里。家長就可以適時地關注、指導孩子的作業，再也不 怕孩子回家講不明白或撒謊了。自從建立微信群以來， 學生、家長與教師的距離貼近了， 信任的成分多了，微信增加了家長與孩子的親和力，增加了教師 與學生的凝聚力，增進了教師與家長的了解，提升了教師的工作 效率，提高了家長對學校的信任程度。信息技術的運用，成為教 師工作不可缺少的工具，顛覆了教師的工作方法，提高了教師的 工作能力。總之，