1、全日制義務教育邯鄲市一中附屬小學體育課程標準邯鄲市一中小學部體育教研組、課程基本理念(1) 堅持"健康第一”的指導思想，促進學生健康成長體育與健康課程以促進學生身體、心理和社會適應能力整體健康水平的提高為目標，構 建了技能、認知、情感、行為等領域并行推進的課程結構，融合了體育、生理、心理、衛生 保健環境、社會、安全、營養等諸多學科領域的有關知識，真正關注學生的健康意識、鍛煉 習慣和衛生習慣的養成，將增進學生健康貫穿于課程實施的全過程，確保"健康第一”思想落到實處，使學生健康成長。(2) 激發運動興趣，培養學生終身體育的意識學校體育是終身體育的基礎，運動興趣和習慣是促進學生自

2、主學習和終身堅持鍛煉的前提。 無論是教學內容的選擇還是教學方法的更新，都應十分關注學生的運動興趣，只有激發和保 持學生的運動興趣，才能使學生自覺、積極地進行體育鍛煉。因此，在體育教學中，學生的 運動興趣是實現體育與健康課程目標和價值的有效保證。(3) 以學生發展為中心，重視學生的主體地位體育與健康課程關注的核心是滿足學生的需要和重視學生的情感體驗，促進全面發展的 社會主義新人的成長。從課程設計到評價的各個環節，始終把學生主動、全面的發展放在中 心地位。在注意發揮教學活動中教師主導作用的同時，特別強調學生學習主體地位的體現， 以充分發揮學生的學習積極性和學習潛能，提高學生的體育學習能力。(4)

3、關注個體差異與不同需求，確保每一個學生受益體育與健康課程充分注意到學生在身體條件、興趣愛好和運動技能等方面的個體差異，根據 這種差異性確定學習目標和評價方法，并提出相應的教學建議，從而保證絕大多數學生能完 成課程學習目標，使每個學生都能體驗到學習和成功的樂趣，以滿足自我發展的需要。二、課程目標(5) 課程目標通過體育與健康課程的學習，學生將：(1)增強體能，掌握和應用基本的體育與健康知識和運動技能；(2)培養運動的興趣和愛好，形成堅持鍛煉的習慣；(3)具有良好的心理品質，表現出人際交往的能力與合作精神；(4)提高對個人健康和群體健康的責任感，形成健康的生活方式;(5)發揚體育精神，形成積極進取

4、、樂觀開朗的生活態度。(二)學習領域目標運動參與目標(1)具有積極參與體育活動的態度和行為；(2)用科學的方法參與體育活動。運動技能目標(1)獲得運動基礎知識；(2)學習和應用運動技能；(3)安全地進行體育活動；(4)獲得野外活動的基本技能身體健康目標(1)形成正確的身體姿勢；(2)發展體能；(3)具有關注身體和健康的意識；(4)懂得營養、環境和不良行為對身體健康的影響。心理健康目標(1) 了解體育活動對心理健康的作用，認識身心發展的關系;(2)正確理解體育活動與自尊、自信的關系；(3)學會通過體育活動等方法調控情緒；(4)形成克服困難的堅強意志品質。社會適應目標(1)建立和諧的人際關系，具有

5、良好的合作精神和體育道德;(2)學會獲取現代社會中體育與健康知識的方法。三、名詞解釋體育與健康課程 是一門以身體練習為主要手段，以增進中小學學生健康為主要目的的必 修課程。它是對原有的體育課程進行深化改革，突出健康目標的一門課程。它是學校課程體 系的重要組成部分，是實施素質教育和培養德智體美全面發展人才必不可少的重要途徑。體育 包括兩層含義：一是指以身體練習為基本手段，結合日光、空氣、水等自然因素和 衛生措施，達到增強體能、增進健康、豐富社會文化娛樂生活為目的的一種社會活動。體育 對于促進身體的正常發育和發展、提高心理健康水平、增強社會適應能力、培養全面發展的 人才具有重要的作用。二是指在學校

6、教育環境中，指導學生學習和掌握體育的基本知識與技 能，使他們形成體育鍛煉意識，提高體育活動能力，增進健康的教育活動。體育既是教育的 有效手段，又是教育的重要內容。健康指不僅是沒有疾病和不虛弱，并且在身體、心理和社會各方面都完美的狀態。一個 人只有在身體、心理和社會適應方面保持良好的狀態，才算得上真正的健康。體育是促進健 康的重要手段。身體健康 指人的體能良好、機能正常、精力充沛的狀態。作為學習領域的身體健康，要 求學生了解與運動有關的營養、環境、衛生保健等知識，發展體能，提高身體健康水平。心理健康 包括兩層含義：一種是指心理健康狀態，個體處于這種狀態時，不僅自我感覺 良好，而且與社會處于契合和

7、諧的狀態；另一種是指維持心理健康、減少行為問題和精神疾 病的原則和措施。體育活動對于促進人的心理健康具有積極的影響。作為學習領域的心理健 康，要求學生學會通過體育活動調節情緒狀態，增強自尊和自信，形成堅強的意志品質。社 會適應 指個體為了適應社會生活環境而調整自己的行為習慣或態度的過程。在社會生活中， 每一個體都有自己獨特的為人處世、待人接物的方式，都有人際交往、合作、友情、尊重、 名譽及取得成就的愿望和需要，所有這些需要的滿足，都依賴于個體的社會適應，同時，它 們又能促進個體的社會適應。個體社會適應包括一系列自主的適應性行為， 通常表現為順應、 自制、同化、遵從、服從等具體的順應方式。經常參

8、加體育活動的人，其社會適應能力會提 高。作為學習領域的社會適應，要求學生培養良好的合作和競爭精神，形成和諧的人際關系， 學會獲取現代社會中體育與健康知識的方法。運動參與 指學生主動參與體育活動的態度與行為表現。 經常參與體育活動的學生，可以 培養和發展對運動的興趣和愛好，養成體育鍛煉的習慣，使體育活動成為生活中的重要組成 部分。作為學習領域的運動參與，要求學生具有積極參與體育活動的態度和行為，掌握科學 健身的知識與方法，養成堅持體育鍛煉的習慣。運動技能指在體育運動中有效完成專門動作的能力，包括神經系統調節下不同肌肉群問 的協調工作的能力。作為學習領域的運動技能，要求學生學習、掌握和運用基本的運

9、動知識 和技能，形成一定的運動特長，為終身體育奠定良好的基礎。體能 指人體各器官系統的機能在身體活動中表現出來的能力。 體能包括與健康有關的體 能和與運動技能有關的體能。前者包括心肺耐力、柔韌性、肌肉力量、肌肉耐力、身體成份 等，后者包括從事運動所需要的速度、力量、靈敏性、協調性、平衡、反應等。其中一些體 能成份既是與健康相關的體能，又是提高運動技能所需要的體能。學習領域 指在體育與健康課程中，按學習內容性質的不同劃分的學習范疇。本標準 將學習內容劃分為五個領域：運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應。五個 學習領域相互聯系、相互影響。領域目標 指期望學生在特定學習領域達到的學習結果

10、。 課程目標通過各個領域目標的達 成而實現。一年級教學時間領 域教學內容教學目的學科活動一9運共分2部分1、隊列隊形練習部分1、培養組織紀律性和整齊 一致的重要手段。它能夠1、進彳L次低年級隊 列隊形比賽和高年級 隊列隊形表演。(在運動會上進行)年月動(1) 向前看齊(2) 左右轉體幫助學生養成身體的正 確姿勢，培養學生自信堅 毅的個性，具有聽從指 揮、遵守紀律的品質，使 學生擁啟良好的氣質和 奮發向上的精神面貌，對 全面發展學生的身體具 有良好的鍛煉效果。級第一學份技能(3) 左右看齊(4) 正確的站姿和坐 姿(5) 2路變四路(6) 集合解散(7) 聽哨聲練習隊列 隊形期2、廣播體操練習(

11、1) 預備動作(2) 伸展運動(3) 擴胸運動(4) 踢腿運動(5) 體側運動(6) 體轉運動(7) 腹背運動(8) 跳躍運動(9) 整理運動2、要持之以恒，也就是說要 堅持天天做操。因為提高 身體各器官的機能，增強 體質，不是做一兩次操就 能見效的，必須長期地堅 持，才能獲得預期的效 果。運動會1、第七套播體 操(七彩陽光)比賽。10月運動鞏固隊列隊形鞏固加強9月份隊列練習1、低年級學生因年齡小，在 學習課堂常規力卸需要多加 鞏固。親子勵志活動1、勵志劈板2、揪尾巴3、巧背金牛份技12、前滾翻是提高學生身體的3能各項身體素質和平衡能力的 一, 重要教材通過前滾翻練習，能學習前滾翻有效發展學生

12、的各種能力。運跳繩技能訓練跳繩能促進兒童心靈手本月將進行踢穰跳繩1、正反跳繩巧。人的機體在運動時會把信大比拼活動11動2、跑跳繩息反饋給大腦，從們刺激大腦1、12年級跳繩3、跳大繩，學生依的積極思維，而跳繩時的自跳2、35年級踢鍵月技次通過大繩子。4、單腳跳繩自數正是這樣，通過信息的來(限一分鐘內)份能5、跳繩變花技巧1回往返，促進大腦思維加快，6、雙人跳繩7、行進間跳繩判斷更準確，肢體活動靈活有力而達到心靈手巧。 同時，能使語言變得清晰流暢，從而促進兒童智力、體力、應變能力'的協調發展。12月 份 到1月份身 體 體 健 康身體健康月1、發展學生腿部能力2、發展學生耐力能力3、發展學

13、生爬行能力4、培養學生合作能力5、發展學生投擲能力身體素質是學生掌握運 動技術、戰術的基礎，是完成 課堂教學任務的重要保證， 直 接影響課堂運動量的安排及 組織教學，所以身體素質的缺 乏，課堂的技術教學也常常達 不到預定的教學效果。體育測試1、50米跑一年 級第一學3月份運動技能隊列隊形部分1、鞏固上學期內容2、原地踏步走、行進間 齊步走3、行進間2路變四路4、跑步走5、行進間左右轉培養組織紀律性和整齊一 致的重要手段。它能夠幫助學 生養成身體的正確姿勢，培養 學生自信堅毅的個性，具有聽 從指揮、遵守紀律的品質，使 學生擁啟良好的氣質和奮發 向上的精神面貌，對全面發展 學生的身體具有良好的鍛煉

14、 效果。4月份運動技跳小繩、跳大繩子跳繩能促進兒童心靈手期1、復習正反跳，學習變 花2、跳大繩，學生依次通 過大繩子。巧。人的機體在運動時會把信 息反饋給大腦，從而刺激大腦的積極思維，而跳繩時的自跳自數正是這樣，通過信息的來回往返，促進大腦思維加快，能判斷更準確，肢體活動靈活有力而達到心靈手巧。 同時，能使語言變得清晰流暢，從而促 進兒童智力、體力、應變能力的協調發展。5月份運動技能雙愛好體育技能（前滾翻） 前滾翻簡單體操技能練習1、前滾翻2、側手翻3、整套體操動作前滾翻是提高學生身體 的各項身體素質和平衡能力 的重要教材通過前滾翻練習， 能有效發展學生的各種能力。整套體操動作，月底要進行評判

15、。每組 5 人，分6組分別進行 測試。等級劃分為。優秀、良、差、優秀 者雙愛好將有機會獲 獎和節目匯演。6月 份到7月份身 體 健 康身體健康月1、發展學生腿部能力 2、發展學生耐力能力 3、發展學生爬行能力 4、培養學生合作能力 5、發展學生投擲能力 游戲月1、安全島游戲2、報紙游戲3、報數游戲4、等1、發展學生在生活中移動動 作：走、跑、跳躍。隨同集體 的操練：隊列隊形練習。加強 學生各種壓腿，踢腿練習。2、加入老師自編游戲，與教 學投擲或轉體游戲相結合，使 學生在游戲中提高身體各方 面素質。測試前滾翻基礎規范動作（教師根據學生前滾 翻是否規范和熟練性 進行評判打分）二年級教學時間領 域教

16、學內容教學目的學科活動一年9月運動體育基礎常識（豐富多彩的體育項目）學生在開學初，要認識 體育，知道鍛煉身體的好處。 怎樣認真上好體育課，加強學 習體育課堂常規。1、進彳L次低年級隊列 隊形比賽和高年級隊列 隊形表演。（在運動會上進行）級第份參與體育基礎常識（認真上好體育課）一運學動期技1、小球類游戲（拍球、運 球、投籃）1、技能學習是培養學生終身 體育的基礎，能2、模仿操，3、乒乓球游戲2、技能學習是激發學生體育4、隊列隊形一興趣的源泉運動會（1）行進間走（2）行進間跑（3）行進間隊形轉換5、復習第七套廠播體操3、學生體驗運動樂趣的A 要素是運動技能的提高。有一 定的技術難度，才能激發學生

17、的學習興趣，學生也只有在攻 克難度、掌握技能的學習過程 中，才能獲得真正的成功與快 樂的情感體驗。1、第七套廣播體操（七 彩陽光）比賽。2、隊列隊型表演10月份身 體 健 康1、體育基礎常識（正確 的身體姿勢）2、復習小學生廣播體操3、生活中的移動，走、 跑、跳躍。4、隨同集體得操練：隊 列隊形5、移動、躲閃、急停、 跳躍類游戲。6、各種壓腿踢腿練習7、基本部位操加強學生正確的身體姿 勢，讓學生掌握走、跑、跳的 移動技能。加強學生肌肉柔韌 性練習。同時復習卜廣播體 操。親子勵志活動（報紙游戲）1、乾坤大挪移2、揪尾巴3、巧背金牛運1、跳小繩：復習正反方跳繩能促進兒童心靈手本月將進行踢鍵跳繩大向

18、快速跳繩。學習變巧。人的機體在運動時會把信J比拼活動11動花式跳繩。息反饋給大腦，從們刺激大腦2、跳大繩：集體跳大繩，的積極思維，而跳繩時的自跳1、12年級跳繩月技由老師搖繩學生依依自數正是這樣，通過信息的來2、35年級踢鍵通過。回往返，促進大腦思維加快，（限一分鐘內）份能3、踢穰：學生學習踢穰基 礎知識，跟老師一起練習。判斷更準確，肢體活動靈活有力而達到心靈手巧。 同時，能使語言變得清晰流暢， 從而促 進兒童智力、體力、應變能力的協調發展。12心1、體育基礎常識（體驗體 育活動的樂趣）心理健康教育主要是針立定跳遠測試，等級分為：A+A對兒童青少年心理發展的需月理2、動,通過攀登和爬越等活 描

19、述自己的情緒要而力展的教月活動，旨在提A-高和培養學生的心理素質，幫份健3、與陽生網件做游雙咕初助學生學會如何恰當有效地n、/T 一 f、/I、AU、4、洶子雙百劭（曰坎曰3）應對現實生活中所面臨的各 J5、進行學期末測試到康種壓力、如何進行情緒調節等，使學生更有效、積極地適1應社會、適應自身的發展變月化，促進兒童青少年心理健康的發展。份一3運1、體育基礎常識：“豐富1、技能學習是培養學生終身-*多彩的體育項目”體育的基礎年月動2、跳躍：雙腳跳上、跳 下（臺階）2、技能學習是激發學生體育級份技3、小球類游戲：拍球比 誰拍的多。興趣的源泉第臺匕4、各種形式跳長繩、各3、學生體驗運動樂趣的A目匕種

20、方式跳短繩。要素是運動技能的提高。有一 定的技術難度，才能激發學生 的學習興趣，學生也只有在攻 克難度、掌握技能的學習過程 中，才能獲得真正的成功與快 樂的情感體驗一學期4運1、提高30米快速跑的技1、通過摸底測驗，了解學生組織學生進行至少4次能和運動水平。30米的情況短距離接力比賽。月動2、發展身體素質和身體2、改進起跑時遲跑和搶跑的協調性。的毛病份技3、培養競爭意識和積極3、發展速度素質和身體的主動、力爭上游的心協倜性與培養圖度集中理素質。注意力的心理素質。4、學會兩腳用力蹬地向 遠處躍起和落地緩沖 的動作方法。5運本月使學生可以做到正整套體操動作，月底要1、體育基礎常識（正確的確的身體姿

21、勢，在隊列隊形中進行評判。每組5人，月動身體姿勢）學會齊步走，跑步走。原地踏分6組分別進行測試。2、隨同集體的操練：隊列步走。加強上下肢力量練習。等級劃分為。優秀、良、份技隊形練習。重點學生掌握隊列隊形中的差、優秀者雙愛好將有3、投擲或轉體類游戲行進間跑步走立定，齊步走立機會獲獎和節目匯臺匕4、各種壓腿，踢腿練習定，和原地踏步走立定。演。能5、基本的部位操6月 份到7月 份身 體 健 康1、抖空竹（1）起式（2）上桿（3小拋2、測試項目50米短跑1、培養學生積極參與和對空 竹的興趣。2、使學生掌握空竹的基本花 樣。3、培養學生的協調能力和創 意玩花樣的意識和能力三年級教學時間領 域教學內容教學

22、目的學科活動三九運1、技巧與器械體操（各 種跳上、跳下）1、技能學習是培養學生終身 體育的基礎，運動會1、第七套廣播體操（七年級第月份動技能2、小球類與游戲（小足 球和小籃球游戲）3、基本體操（小學生廣播體操、沙袋操）4、對抗、角力與游戲（角 力游戲）5、投擲與游戲（發展投擲2、技能學習是激發學生體育 興趣的源泉3、學生體驗運動樂趣的A 要素是運動技能的提高。有一 定的技術難度，才能激發學生彩2、陽光）比賽。隊列隊型表演一學期能力的游戲）6、（知道水、潛水在的危 險因素及避免危險的方法）的學習興趣，學生也只有在攻 克難度、掌握技能的學習過程 中，才能獲得真正的成功與快 樂的情感體驗。10身1、

23、走、跑與游戲（走的游 戲）1、發展學生在生活中移動動 作：走、跑、跳躍。隨同集體小戲子勵志活動（報紙游 ）月體2、基本體操（徒手操、隊 列和隊形練習）的操練：隊列隊形練習。加強 學生各種健康知識的意識。1、2、雙龍戲珠 揪尾巴份健康3、走、跑游戲（發展奔 跑速度的游戲）4、跳躍與游戲（發展跳 躍能力的游戲）2、加入老師自編游戲，與教 學投擲或轉體游戲相結合，使 學生在游戲中提高身體各方3、巧背金牛5、技巧與器械體操（發 展滾動、滾翻能力的；面素質。練習）6、體育與健康基礎常識（高矮與胖瘦）7、體育與健康基礎常識（我們的身體）11心1、技巧與器械體操（實1、說出所做仿生練習的術語；本月將進行踢鍵

24、跳繩大用性攀爬動作練習）在跳遠游戲中培養克服困難比拼活動月理2、走、跑與游戲（發展的思志力。奔跑耐力的游戲）2、學會調控自己的情緒的方1、12年級跳繩份健3、跳躍與游戲（發展跳法，在快速奔跑中發展靈敏、2、35年級踢鍵躍能力的游戲）4、體育與健康基礎常識 （學會控制自己的情緒）5、技巧與器械體操（各 種懸垂練習）速度和協調素質。3、發展翻滾能力，提局平衡、 協調素質；知道在跳高游戲中 如何與他人合作。4、學會調控自己情緒方法；（限一分鐘內）康讓學生掌握基本的體育健康6、對抗、角力與游戲（對知識?？褂螒颍?、在懸垂活動中表現出合作 行為；積極參與地域性體育活 動，享受體育的快樂。6、通過多種游戲

25、發展位移速 度和動作靈敏性；在角力游戲 中知道如何安全活動。12社1、投擲與游戲（投準與游1、培養動作的正確性和快速戲、擲遠與游戲）反應能力；體驗個體在集體活月會2、跳躍與游戲（跳遠與游動時的感受戲）2、掌握跳高的正確方法，表份適3技巧與器械體操（各種現出良好的合作行為。懸掛與支撐練習）3、在懸垂活動中表現出合作到應4、走、跑游戲（發展噴行為；積極參與體育活動。跑耐力練習）4、體驗在耐力跑中身體疲時15、學期末測試的心理感受。100米測試月份三3運1、體育基礎常識：“豐富1、技能學習是培養學生終身多彩的體育項目”2、跳躍：雙腳跳上、跳下體育的基礎年月動(臺階)2、技能學習是激發學生體育級份技3

26、、小球類游戲：拍球比誰 拍的多。興趣的源泉第臺匕4、各種形式跳長繩、各種3、學生體驗運動樂趣的A目匕方式跳短繩。要素是運動技能的提高。有一 定的技術難度，才能激發學生 的學習興趣，學生也只有在攻 克難度、掌握技能的學習過程 中，才能獲得真正的成功與快 樂的情感體驗一學期身1、提高30米快速跑的技1、通過摸底測驗，了解學生組織學生進行至少4次能和運動水平。30米的情況短距離接力比賽。4體2、發展身體素質和身體的2、改進起跑時遲跑和搶跑的協調性。毛病月健3、培養競爭意識和積極主3、發展速度素質和身體的協動、力爭上游的心理素質。調性與培養高度集中注意力份康4、學會兩腳用力蹬地向遠 處躍起和落地緩沖的

27、動作 方法。的心理素質5運1、體育基礎常識(正確的本月使學生可以做到正確整套體操動作，月底要身體姿勢)的身體姿勢，在隊列隊形中學進行評判。每組 5人，月動2、隨同集體的操練：隊列會齊步走，跑步走。原地踏步分6組分別進行測試。隊形練習。走。加強上下肢力量練習。重等級劃分為。優秀、良、份技3、投擲或轉體類游戲點學生掌握隊列隊形中的行差、優秀者雙愛好將有4、各種壓腿，踢腿練習進間跑步走立定，齊步走立機會獲獎和節目匯5、基本的部位操定，和原地踏步走立定。演。6身抖空竹1培養學生積極參與和對空竹(1)起式的興趣。月體(2)上桿(3小拋2使學生掌握空竹的基本花 樣。份健(4)左望月、右望月3培養學生的協調

28、能力和創意(5)華佗賣藥玩花樣的意識和能力到康(6)蝴蝶展翅(7)陀螺轉7測試項目月50米短跑份四年級教學時間領 域教學內容教學目的學科活動四年 級第一學 期9月份運動技能1、在球類游戲中做出單個 動作，如拍球、投籃、運 球等做出基本體操的動作2、做出單一的體操動作， 如滾翻、劈叉等3、做出地域性運動項目中 的簡單動作，如水中行走、 水中飄浮、冰上行走等1、技能學習是培養學生終身 體育的基礎，2、技能學習是激發學生體育 興趣的源泉3、學生體驗運動樂趣的A 要素是運動技能的提高。有一 定的技術難度，才能激發學生 的學習興趣，學生也只有在攻 克難度、掌握技能的學習過程 中，才能獲得真正的成功與快

29、樂的情感體驗運動會1、第七套廣播體操（七 彩陽光）比賽。2、隊列隊型表演10月份身 體 健 康1、學習實際生活中的移動 動作，如走、跑、跳、攀 爬等動作2、隨同集體完成各種必要 的操練，如隊列練習、廣 播操等在游戲或基本運動中進行 多種移動、躲閃、急停、 跳躍的練習3、在投擲或球類游戲中進 行各種揮動、拋擲、轉體 的練習1、發展學生在生活中移動動 作：走、跑、跳躍。隨同集體 的操練：隊列隊形練習。加強 學生各種健康知識的意識2、加入老師自編游戲，與教 學投擲或轉體游戲相結合，使 學生在游戲中提高身體各方 面素質親子勵志活動（報紙游戲）1、快樂騎兵2、揪尾巴3、巧背金牛11月份心理健康1、體驗并

30、簡單描述進步或 成功時的心情體驗并簡單描述退步或失 敗時的心情2、在陌生的場地進行體育 活動和游戲與陌生的同伴一起參加體1、說出所做仿生練習的術語； 在跳遠游戲中培養克服困難 的思志力2、學會調控自己的情緒的方 法，在快速奔跑中發展靈敏、 速度和協調素質3、學會調控自己情緒方法；本月將進行踢鍵跳繩大比拼活動1、12年級跳繩2、35年級踢鍵（限一分鐘內）育活動和游戲3、比較并嘗試說出與他人 一起活動和獨自活動的區 別按順序輪流使用同一運動 場地或設備讓學生掌握基本的體育健康 知識4、在懸垂活動中表現出合作 行為；積極參與地域性體育活 動，享受體育的快樂12社1、在體育活動中尊重他人1、培養動作的

31、正確性和快速2、在游戲活動中表現出對反應能力；體驗個體在集體活月會他人的尊重和關心動時的感受3、不妨礙他人參加游戲或2、掌握跳高的正確方法，表份適運動心現出良好的合作行為4、埋解小同運動角色的任3、在懸垂活動中表現出合作到應務,識別體育中的道德行行為；積極參與體育活動。5、為在體育活動申表現出4、在活動中體驗與同學之間1對弱者的尊重與關愛6、表現出與社區活動的聯的團結協作關系月系份四3運1、較為熟練地掌握,兩項1、培養學生參與各種活動的球類運動中的技戰術興趣性，積極性、主動性。年月動2、較為熟練地完成一兩套2、學會各種技巧的組合動作。廣播體操(室內操)3、培養學生積極思維、嘗試級份技3、較為熟

32、練地掌SF-兩項 田徑運動技能創新的主動學習習慣。第一學能4、較為熟練地掌SF-兩種 地域性運動項目的技術身1、通過多種練習(如加強學生正確的身體姿勢， 讓組織學生進行至少4次期短跑離跑和反復跑等)學生掌握走、跑、跳的移動技短距離接力比賽。4體發展位移速度能。加強學生肌肉柔韌性練習2、通過多種練習(如耐力練習。同時復習球類練習月健定時跑、定距跑或跳繩內容。掌握營養與年齡性別的等)發展有氧耐力3、通過多種練習(如 球類運動等)發展反應 速度和靈敏性關系。份康4、知1道呂加rm求與年 齡、性別、身體活動等 的關系5運抖空竹1培養學生積極參與和對空竹空竹基礎技能，月底要(1)起式的興趣。進行評判。內

33、容：起式、月動(2)上桿2使學生掌握空竹的基本花左望月、分右望月、華(3小拋樣。佗賣藥、蝴蝶展翅等測份技(4)左望月、右望月3培養學生的協調能力和創意試。等級劃分為。優秀、(5)華佗賣藥玩花樣的意識和能力良、差、優秀者，雙愛(6)蝴蝶展翅好將有機會獲獎和六一能(7)陀螺轉節目匯演。6身1、通過多種練習（如定時 跑、定距跑或跳繩等）發1、發展學生在生活中移動動 作：走、跑、跳躍。隨同集體月體展后氧耐力的操練：隊列隊形練習。加強2、通過多種練習發展上、學生各種健康知識的意識。份健下肢肌肉力量和耐力3、通過多種練習提高心肺2、加入老師自編游戲，與教到康功能和有氧耐力學投擲或轉體游戲相結合，使4、通過

34、多種練習發展肌肉學生在游戲中提高身體各方力量和耐力面素質。7月游戲 測試項目 50米短跑五年級教學時間領 域教學內容教學目的學科活動4 Ta1、小足球（動作與術語）1、知道球類運動術語，如投92、小籃球（動作與術語）籃等年 月動3、羽毛球（動作與術語）2、掌握各種球尖基本要領。4、乒乓球（動作與術語）3、知道各種球類基本規則。土古5、技巧與器械練習（各種4、掌握基本體操動作要領與豕1刀儀簡單倒立動作與動作術術語第臺匕 目匕語）6、基本體操（隊列隊型）一 10自1、復習基本體操（隊列隊1、知道田徑動作技術與術語，親子勵志活動（報紙游同型，跳山羊）如起跑戲）生 日2、田徑：跳高、跳遠、發2、掌握體操基本動作。1、螞蟻過河子月1件展投擲能力的練習。3、學會用正確姿勢跳山羊2、揪尾巴期 份健3、巧背金?？堤飶剑òl展耐力跑的能力）1、發展學生在生活中移動動本月將進行踢鍵跳繩大11心田徑（發展跳躍能力練習）作：走、跑、跳躍。隨同集體比拼活動曰下田田徑（發展投擲能力練習）的操練：隊列隊形練習。加強月技巧與器械練習（山羊分學生各種健康知識的意識。1、12年級跳繩公腿騰越）2、35年級踢鍵傷技巧與器械練習（手腳并2、加入老師自編游戲，與教（限一分