1、unit 14i remember meeting all of you in grade 7.section a (1a2d ) 1重點單詞：survey，standard，row，keyboard，method，instruction，double，shall2重點短語：do a school survey，win a prize，in a row，meet the standards of a strict teacher3重點句式：i remember meeting all of you in grade 7.i have learned to play the keyboard i

2、n music class.ms.lee was always patient with you in math class.mr.brown guided me to do a lot better in science.he always took the time to explain things to me clearly whenever i couldn't understand anything.because of her，i put in more effort and my exam scores doubled.1重點短語和句型2一般過去時態 1.重點短語和句型

3、2一般過去時態一、預習課本p105106新單詞并背誦，完成下面的漢譯英。1調查_2.標準_3一排_ 4鍵盤(式電子樂器)_5方法_ 6.指示_7加倍_ 8.將要_二、認真預習1a2d找出下列短語和句型。1做學校調查_2獲獎_3連續幾次地_4滿足一位嚴厲的老師的要求_5我記得在七年級時遇見你們所有的人。_6我在音樂課上學習彈奏電子樂器。_7李小姐(ms.lee)在數學課上對你總是很有耐心。_8布朗先生(mr.brown)引導我在科學科目上做得更好。_9無論何時，只要是我沒有聽懂的，他總是花時間給我解釋清楚。_10由于她，我才更加努力，我的成績也成倍提高了。_ step 1情景導入(show so

4、me pictures to the students.the pictures are about the lives and activities in the school.) teacher：your junior high school days are over.do you have any special memories?students 1：yes，i remember winning a prize，taking part in the school trip，getting into a fight with my friends.環節說明：出示圖片，師生問答互動，引起

5、學生學習興趣，導入新課的話題，過渡自然。step 2完成教材1a1c的任務1組長領讀1a中的短語，學生跟讀，然后兩人一組互相提問。(3分鐘)2迅速閱讀1a部分的內容，將你記憶中在中學做過的事勾選出來，并添加更多的活動，完成后小組內交流所寫內容。(2分鐘)3聽第一遍錄音，并根據聽到的內容把1b中的人物與記憶中的事情聯系起來。(2分鐘)4學生聽第二遍錄音，并逐句跟讀。(2分鐘)5完成教材1c的任務，要求學生繼續補充并列出更多的在中學的記憶和經歷，并與同學交流分享。(3分鐘)6小結訓練。(3分鐘)(c)1.remember _the book to the library when you fini

6、sh reading it.areturnbreturningcto return dreturned(d)2.jim and tim _ for nearly ten years.amake friends bhave been friendcare friend dhave been friends(a)3.he got two goals _ during the football match.ain a row bin rowcin a number din a line環節說明：聽說結合，第一時間向學生傳達了語言目標；通過結對對話練習和小結訓練，使語言目標得以強化。step 3完成教

7、材2a2c的任務 1朗讀2a和2b句子，為聽力做好準備。(3分鐘)2聽第一遍錄音，在2a中勾選出對話提到的事實，集體核對答案。(2分鐘)3再認真聽一遍錄音，把2b表格中的問題與人連接起來。(2分鐘)4聽第三遍錄音，學生跟讀。(3分鐘)4仿照2c的形式，利用2a和2b中的信息，兩人一組編練新的對話，完成后邀請幾組學生在班上表演對話。(5分鐘)參考案例a：do you remember mr.hunt?b：of course！he's a great teacher.he gave really clear instructions during pe. class.c：yeah，he.5

8、小結訓練。(3分鐘)(d)1.since 2000，jingmen has become a new city.everything_.ais changedbwas changedchad changed dhas changed(d)2.there _ a magic show last night and we all had great fun.ahad bwas going to becwill be dwas(b)3.where is jane?she _ to help out the sick children.acalled bwas askedctold dwas said

9、環節說明：通過聽、說、讀、寫訓練讓學生復習鞏固了一般過去時態的用法；并且使學生的口語表達能力在這一環節得到提升。step 4完成教材2d的任務1學生自讀對話，回答下面的問題。(5分鐘)1)which subject does ms.lee teach?2)how does mr.brown help clara with science?3)what will they do to thank their teachers?2大聲朗讀2d 對話，讀熟后與同伴結對練習，分角色表演對話。(3分鐘)3邀請三組來表演對話。(5分鐘)4小結訓練。(3分鐘)(b)1.we took two hours _

10、 the exciting movie yesterday.awatchbto watchcwatching dwatched(b)2.mr.wang guided me _ much better in math.ado bto docdid ddoing(a)3.he often explain things _ me clearly.atobforcatdin(c)4.mr.green is a very kind teacher and he is patient _ everyone.ato bfor cwith din環節說明：將對話問題化，既能鍛煉學生的思維能力又能加深對課文的理

11、解。小結訓練又對對話中的重要句型和詞組進行了鞏固加深。step 5問題探究 ()1.kate's dad is getting old.she will go back home to see him_ it is convenient.abecause bwhenevercalthough dunless答案選擇b，根據句意“kate的父親上年紀了，每當她方便的時候，她都會回家看望他”。因此whenever符合題意。whenever引導時間狀語從句。請學生們做前面課時訓練部分。 section a (3a3c) 1重點單詞：overcome，graduate，caring，ours2

12、重點短語：look back at，make a mess，keep one's cool，pride of overcoming fear，try to be on time for morning reading3重點句式：looking back at these past three yearsi remember many thingswe have learned a different languagethat is from a foreign landi'm trying to keep my cool 1.重點的短語及句型2理解詩歌的押韻詞1重點的短語及句型

13、2理解詩歌的押韻詞一、預習課本p107新單詞并背誦，完成下面的漢譯英。1克服_2畢業_3我們的_4體貼人的_二、認真預習3a3c找出下列短語和句型。1回顧_2弄得一塌糊涂_3保持冷靜_4回顧過去的三年，我想起了很多事情。_5我們學習了一種不同的語言，它來自異國他鄉。_6我在盡力保持冷靜。_step 1情景導入(play a song to the students called graduation.) teacher：you will leave our school very soon.do you have anything to say to your teachers and cla

14、ssmates?what do you want to say to your teachers?_what do you want to say to your classmates?_環節說明：通過上述活動，鍛煉了學生的口語表達能力，讓學生對詩歌內容有了一定的理解，從而達到導入新課的目的，且能引起學生學習短文的興趣。step 2完成教材3a3c的任務 1快速閱讀短文，回答3a中的三個問題的，完成后讓學生展示答案，教師點撥。(5分鐘)2先邀請幾位同學有感情地朗讀這首詩歌，教師要注意語音，及時糾正。然后播放錄音，全班同學一起跟讀。(3分鐘)3再次閱讀這首詩歌，寫出與3b的方框中所給單詞壓韻的單

15、詞。(3分鐘)4根據3c所給的提示回答下列問題：你曾經有過以下的經歷嗎？你感覺怎樣？作者對他們是怎么想的？(5分鐘)5再次細心閱讀短文，理解每一句話的意思，小組合作解決遇到的疑難問題。(5分鐘)6教師點撥短文中出現的重點和難點。(5分鐘)7熟讀短文，識記背誦知識要點。(5分鐘)8小結訓練。(3分鐘)1我做飯時總是弄得一團糟。i_always_make_a_mess_when_cooking.2他們是英雄，我們為他們感到自豪。they_are_heroes，and_we_are_proud_of_them.3當我回想起過去的日子，我會想到屋前的古樹。looking_back_at_old_day

16、s，i_remember_the_old_tree_in_front_of_my_house.4但你處于危險中時一定要保持冷靜。but_when_you_are_in_danger，you_must_keep_your_cool.環節說明：將聽、說、讀的任務結合起來，不僅鍛煉了學生的語言綜合運用能力，還鞏固了學生對目標語言的學習、識記和運用。step 3問題探究()1.great changes _ in china since 1978.ahave taken placebtook placechave been taken placedwere taken place 此題應選a，首先要排

17、除c, d, 因為take place(發生)是不及物動詞， 所以不能用被動語態；另一方面， 因為句子中的時間狀語是since 1978，所以句子宜用現在完成時態。請學生們做前面課時訓練部分。section a (grammar focus4b) 1重點單詞：senior，text，level2重點短語：senior high school，go by3重點句式：what are you looking forward to?my time in junior high school has been enjoyable.i had problems with pronunciation an

18、d reading texts.i can't believe how fast the time went by!this year，with mr.trent's help，my english level has been improving. 各種時態的句型結構及基本用法各種時態的句型結構及基本用法一、預習課本p108新單詞并背誦，完成下面的漢譯英。1級別高的_2課文_3水平_二、認真預習grammar focus4b找出下列短語和句型。1高中_2(時間)逝去_3你盼望著什么呢？_4我的中學時光一直是很快樂的。_5我在發音和課文誦讀方面有困難。_6. 我幾乎不能相信時間

19、過得這么快。_7. 今年在特倫特先生(mr.trent)的幫助下，我的英語水平一直在提高。_step 1情景導入teacher：what's your plan for your senior high school? students 1：i will _take up a new hobby，study harder，make some new friends.環節說明：通過課前的一個師生問答互動導入新課的話題，同時還鍛煉了學生的口語表達能力。step 2完成教材grammar focus的任務1學生大聲朗讀grammar focus的句子。(2分鐘)2小結訓練。(2分鐘)what

20、_happend_in_grade_7_that_was_special？(在七年級的時候發生了什么特殊的事情？)our_team_won_the_school_basketball_competition.(我們隊贏得了校籃球賽。)how_have_you_changed_since_you_started_junior_high_school？(自從上初中后你發生了怎樣的改變？)i've_become_much_better_at_speaking_english.(我已經變得更加擅長說英語了。)how_do_you_think_things_will_be_different_i

21、n_senior_high_school？(你認為在高中事情將會變得有什么不同？)i_think_that_i'll_have_to_study_much_harder_for_exams.(我認為為了考試我必須更加努力學習。)what_are_your_plans_for_next_year？(你明年的計劃是什么？)i'm_going_to_join_the_school_volleyball_team.(我將加入校排球隊。)what_do_you_remember_about_grade_8？(在八年級你記得什么？)i_remember_being_a_volunteer.

22、(我記得成為了一名志愿者。)what_did_you_use_to_do_that_you_don't_do_now？(你過去經常做什么，哪些事情是你現在不做的？)i_used_to_take_dance_lesson，but_i_don't_anymore.(我過去上舞蹈課，但是我現在不上了。)what_are_you_looking_forward_to？(你們正在期待什么？)i'm_looking_forward_to_going_to_senior_high_school.(我正期待著去上高中。)環節說明：通過對grammar focus句型的填空練習能夠使學生

23、更好地來理解并掌握本單元的重點語法和句型。step 3完成教材4a4b的任務1認真閱讀4a的句子，然后把句子重新排序，組成一個新的對話。完成后小組內交流答案，然后兩人一組練習對話。(5分鐘)2閱讀4b的問題，根據自己的實際情況，用自己的話回答4b所給的問題。小組可采取互問互答的形式進行。(5分鐘)3小結訓練。(4分鐘)用方框中所給詞(組)的適當形式填空。in a row，shall，make a mess，keep one's cool，level，be patient with，work out，because of，look forward to，at the end of1i s

24、hall visit the great wall this summer vacation.2they played in the room last night.and they made_a_mess .3students stand in the front of classroom hand in hand in_a_row_4we had learned english for eight years at_the_end_of_ last year.5please keep_your_cool when you are in danger.6our math teacher is

25、_patient_with_ the studnets in math class.7her english level is very high in our class.8i am looking_forward_to hearing from you soon.9this question is very difficult.only few students can work it out10we can't go fishing today because_of_the bad weather.環節說明：將聽、說、讀、寫的任務結合起來不僅鍛煉了學生的語言綜合運用能力，還提升了

26、學生對目標語言的學習、識記和運用等方面的技巧。step 4問題探究()1.the pen _ quite smoothly.awritesbis writtenchas written dis to be written此題應選a。英語中有些及物動詞在用作不及物動詞時， 雖然形式上為主動， 但意義上卻是被動， 這種用法主要見于一般現在時的情況(有時也可能是將來時、進行時等)。()2.mary was looking forward to_ to kate's birthday.ainviting binvitecbeing invited dbe invited答案選擇c，look f

27、orward to 后面應該跟動名詞、代詞或名詞，首先排除b和d，這里表示的是“被邀請參加凱特的生日聚會”，應該用被動語態形式。請學生們做前面課時訓練部分。section b (1a1e) 1重點單詞：degree，manager2重點短語：believe in，get a business degree，become a manager3重點句式：what do you hope to do in the future?i hope to get a business degree and become a manager.to celebrate the end of junior hig

28、h，they are having a party. they ask mrs.chen to come，and she is happy to accept the invitation. 各種時態與各種句型結構及基本用法各種時態與各種句型結構及基本用法一、預習課本p109新單詞并背誦，完成下面的漢譯英。1學位_2經理_二、認真預習1a1d找出下列短語和句型。1信任_2取得一個商業學位_3成為經理_4將來你打算做什么？_5我希望取得一個商業學位并成為一名經理。_6為了慶祝初中生活的結束，他們正舉行一個晚會。_7他們邀請陳老師出席，她很高興地接受了邀請。_step 1情景導入(show som

29、e pictures that stand for jobs.) teacher：you will graduate.do you have any plans？what do you hope to do in the future?student 1：i hope to go into a good university.student 2：i hope to travel around the world.環節說明：通過圖片或影片的介紹，引起學生的學習興趣。而且還可以很自然的導入到本節課的內容中來。 step 2完成教材1a1e的任務 1迅速閱讀1a部分的內容。寫出你將來打算做什么，完成

30、后小組內互相交流。(5分鐘)2仿照1b部分所給的對話提示，與你的同伴進行討論，說說你將來打算做什么。(2分鐘)參考案例a：what do you hope to do in the future?b：i hope to get a business degree and become a manager.3認真聽第一遍錄音，根據所聽到的內容把課本上1c所給的圖片以及聽到的希望勾選出來，完成后集體核對答案。(2分鐘)4再聽一遍錄音，根據所聽內容完成1d所給的短文。然后請一位同學朗讀短文，并核對答案，然后教師點撥。(3分鐘)5聽第三遍錄音，并跟讀。(3分鐘)6參照1e提供的問題，準備一個畢業演講。

31、然后先在小組演講，最后評出優秀的全班演講。(5分鐘)7小結訓練。(3分鐘)(a)1.he is looking for a person he can believe_.ain bon cat dto(c)2.i hope_ somewhere relaxing this summer vacation.ame to visit bvisitingcto visit dthat visiting(c)3.they are going to london next month.they are _visiting the buckingham palace.alooking at blookin

32、g forclooking forward to dlooking over(c)4. i have _ the present, but i can't _it.areceived；receive baccepted；accept creceived；accept daccepted；receive環節說明：本環節將聽、說、讀、寫的任務結合起來，不僅鍛煉了學生的語言綜合運用能力，還鞏固了學生對目標語言的學習、識記和運用； 同時幽默十足的故事還讓學生體驗到了學英語的樂趣。step 3問題探究()1.jack is my best friend.and i _him.abelieve i

33、n bbelieve atcbelieve dbelieve to答案選擇c。believe表示“相信，信以為真”之意，及物動詞，其后直接跟賓語；believe in表示“信仰，信任”，其后的常用搭配語為有關宗教、理論、原則、概念等名詞及可信任之人。請學生們做前面課時訓練部分。 section b (2a2e) 1重點單詞：gentleman，graduation，ceremony，congratulate，thirsty，thankful，lastly，task，ahead，responsible，separate，wing2重點短語：first of all，be thirsty for，

34、be thankful to sb.，ahead of，along with，be responsible for，set out，separate from3重點句式：first of all，i'd like to congratulate all the students who are here today.i hope you'll remember the important people in your lives who helped and supported you.the key is to learn from your mistakes and nev

35、er give up.along with difficulties，there will also be many exciting things waiting for you.as you set out on your new journey, you shouldn't forget where you came from. 1.重點短語和句型2培養閱讀技巧 1重點短語和句型2培養閱讀技巧，提高閱讀能力 一、預習課本p110111新單詞并背誦，完成下面的漢譯英。1紳士_2.畢業_3典禮_ 4.祝賀_5渴望的_ 6.感謝_7最后_ 8.任務_9向前面_ 10.單獨的；分開_11

36、翅膀_ 12.有責任心的_二、認真預習2a2e內容找出下列短語和句型。1首先_2渴望_3對某人心存感激_4在前面_5連同_6對有責任心_7出發_8分離_9首先我要向今天到場的所有學生表示祝賀。_10我希望你們記住那些在你的生活中幫助你，支持你的重要的人。_11關鍵是要從錯誤中學習并永不放棄。_12伴隨著困難，一路上也會有許多令人興奮的事在等著你。_13當你出發踏上新的旅程時，不要忘了你來自哪里。_step 1情景導入teacher：if you are a headteacher，what will you say to the students who will graduate？now p

37、lease talk about it with your partner.環節說明： 通過這個環節的學習既鍛煉了學生的口語，也為學生很好的理解文章內容做好鋪墊。step 2完成教材2a2e的任務1初中三年我們遇到了很多事情，對于你來說最重要的事情是什么？和你的搭檔來討論這個問題。(3分鐘)2快速閱讀2b 短文，了解短文大意，回答2b中的三個問題，請學生展示答案，教師點撥。(3分鐘)3認真閱讀短文，回答2c中的六個問題，完成后請學生展示答案，教師點撥。(3分鐘)4再次細心閱讀短文，理解每一句話的意思，小組合作解決遇到的疑難問題。(4分鐘)5教師點撥短文中出現的重點和難點。(5分鐘)6熟讀短文，

38、識記背誦知識要點。(5分鐘)7小結訓練。(5分鐘)用方框中所給詞的適當形式填空believe in，first of all，be thirsty for，ahead of，be responsible for，set out，separate from，be full of，be proud of，grow up1.since last time i was cheated by him，i no longer believed_in_ him at all.2i want to be a doctor when i grow_up_3first_of_all，you must finish

39、 your homework.and then go out to play.4they always help others and their life is_full_of pleasure.5mr.liu is our english teacher.and he is_responsible_for_ all of us.6the taiwan straits separate tianwan from fujian.7when will you set_out_for new york?8she comes from the poor village.she is_thirsty_

40、for_ knowledge.9he is a hero.his parents are_proud_of him.10we must finish up this business ahead_of_time.環節說明：通過本環節的學習，不僅鍛煉了學生的閱讀能力，而且通過小結訓練讓學生對重要知識點進行了鞏固復習。step 3完成教材 2d2e的任務1用方框中所給單詞或短語的正確形式填空，完成后集體核對答案。(3分鐘)2再次認真閱讀短文，將你喜歡的句子畫出來。(5分鐘)3小組內互相交流自己喜歡的句子，然后告訴你的搭檔它們的意思以及你為什么喜歡它們。(4分鐘)環節說明：通過本環節的學習讓學生對課

41、文有了更深刻的理解，還強化了學生對語言目標的學習、識記和運用。step 4 問題探究1ahead of的用法：1) 他比我早走一天。he_left_one_day_ahead_of_me.2) 他的英語比我們強。he_is_ahead_of_us_in_english.3) 工作提前完成了。the_work_was_completed_/_done_ahead_of_time.ahead of意為“提前，在前面”。(1) 指(時間或空間的)“在之前”；(2)表示能力、水平、地位等方面“比強(高)” (主要用作表語)；(3)用于ahead of time，意為“提前”或“提早”。()2.do you mind if i smoke here?no，_.ai don'tbplease docgo ahead dgo on答案選擇c。go ahead表示同意或允許，意為“說吧、做吧”， 故正確答案是c。()3.you'd better_ the bad apples from the good ones.adivide bpickcseparate dchoose答案選c。題意為“最好把壞蘋果從好蘋果中分開”。separate著重指把原來結合在一起的、混合在一起的事物或人分開或隔離，常與from連用；divide著重指