1、科目備課組長主備人備課成員學生姓名語文鄂教版語文八年級下第10課:月跡學案【學習目標】1、梳理情節，了解文中所寫尋月的全過程。 2、把握尋月過程中孩童的心理及其發展變化軌跡。 3、理解月亮是“印章”的深刻含義，體會一切從孩子眼中看出的意義。 4、揣摩文中所寫孩童語言的特色。【預習導引】1、查字典，根據拼音寫漢字或者給加點字注音，并讀一讀： 面面相qù（   ）  sh（  ）忽  （  ）nio（   ）nio     j（   ） 清x（

2、60; ）  jí（   ）妒    chán（   ）    相依相wi（   ） 爭執（   ） 锨（  ）  粗糙（   ） 骨（ ）朵 款款（   ） 滿盈（   ）  纏（   ）     酥（

3、60; ） 2、作者簡介： 賈平凹(w)：1952年出生，當代作家，原名賈平娃。陜西丹鳳人。1975年西北大學中文系畢業后任陜西人民出版社文藝編輯、長安文學月刊編輯。1982年后從事專業創作。任中國作家協理事、作協陜西分會副主席等職。     著有散文集月跡、心跡、愛的蹤跡、賈平凹散文自選集、詩集空白以及平文論集等。賈平凹小說描寫新時期西北農村，特別是改革開放后的變革，視野開，具有豐富的當代中國社會文化心理內蘊，富于地域風土特色，格調清新雋永，明麗自然。 3、古詩詞中有許多詠月的名句，請寫出你最喜歡的三句： 4、用普通話朗讀課文，要求讀音正確、流利。思考

4、下面問題： 文章寫了什么時間、什么地點、什么人的一件什么事情？ 時間： 地點： 人物： 事情： 【合作探究】1、 課文的標題是“月跡”，圍繞月跡，課文寫了孩子們的哪些活動？2、全文按照“盼月亮”“尋月亮”“議月亮”的順序展開；作為全文重點部分的“尋月亮”又是按照怎樣的順序來寫的? 3、 填寫下面的表格尋月的地點月亮的蹤跡孩子們的情緒變化鏡中看月院中望月杯中飲月人人擁有河中尋月處處都有眼瞳見月竟是這么多沙灘議月月亮是我們的印章4、 用筆在文中勾畫出你最喜歡句子的或詞語,并談談你喜歡它理由。(至少找出三個)4、“月亮是個好”（文中妹妹說）如何理解這個“好”？5、“我突然覺得，我們有了月亮，那無邊無

5、際的天空也是我們的了，那月亮不是我們按在天空上的印章嗎？”你如何理解這句話？6、奶奶這個形象在文中有什么作用？7、文中的“月亮”象征什么? 為什么文章要以月跡為標題？（月跡的含義）8、歸納本文的中心(主旨)。 【反饋檢測】（一）基礎知識 1給下列加點字注音。 (1)滿盈（ ）(2)倏（ ）忽(3)裊（ ）裊 (4)依偎（ ）(5)粗糙（ ）(6)面面相覷（ ） 2仿寫句子。 例句：我們走近去，不知道那個滿圓月去哪兒了，卻疑心這骨朵兒是繁星兒變的。 仿句： 3仔細揣摩下面兩個語段的內容和寫法，再仿寫一個語段。 當你生病在床上無法上學，同學們送來了鮮花和問候的時候，你也許會感到欣慰。 因

6、為感受友情是一種快樂。 當你為希望小學捐了兩元錢，為災區的學生捐出幾本書的時候，你也許會感到充實。 因為幫助他人是一種快樂。 仿寫：參考答案：當你身處異鄉孤立無助，有人向你伸出援助之手，你一也許會感到溫暖。一因為擺脫困境是一種快樂。 （二）閱讀理解 三妹是我們中最漂亮的，我們都羨慕起來：看著她的狂樣兒，心里卻有了一股嫉妒。我們便爭執了起來，每個人都說月亮是屬于自己的。奶奶從屋里端了一壺甜酒出來，給我們每個人倒了一小杯兒，說： “孩子們，瞧瞧你們的酒杯，你們都有一個月亮哩！” 我們都看著那杯酒，果真里邊就浮起一個小小的月亮的滿圓。捧著，一動不動的，手剛一動，它便酥酥地顫，使人可憐兒的樣子。大家都喝下肚去，月亮就在每一個人的心里了。 奶奶說：“月亮是每個人的，它并沒走，你們再去找吧。” 1用簡潔的語言概括本段