1、精選教育Revision2 第2課時教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)準(zhǔn)備1. 教師準(zhǔn)備：(1) Unit 8 Lets sing部分及本單元Lets chant部分的音頻。(2) 一張中國地圖；國內(nèi)一些名勝的圖片。2. 學(xué)生準(zhǔn)備：國內(nèi)一些名勝的圖片。二、教學(xué)方法建議I. 課程導(dǎo)入(Leading In)1. 課前熱身教師可播放Unit 8的歌曲Where Are You from?師生共同演唱或一唱一和，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中進入英語學(xué)習(xí)狀態(tài)。2. 新課導(dǎo)入教師和學(xué)生就Units 58的某一話題進行一些簡短的對話，引入本課時內(nèi)容，以下對話可供參考：T: Good morning, dear children

2、. I have many friends. We often get together. We sing songs, dance and talk a lot. We help each other and learn from each other. Do you have friends? Where are they from? Can they speak Chinese?II. 課程展示活動和過程的設(shè)計建議(Presentation)1. Read and answer教師承接上一環(huán)節(jié)的問答，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固描述人物的形容詞，順勢引入Read and answer部分。本部分是一

3、個閱讀理解活動，建議可采用下列步驟完成：(1) 教師引導(dǎo)學(xué)生認真觀察圖中的幾個人物，通過師生問答借助一些形容詞對各個人物進行描述：Look at the man on the left! Whats he like?What about the next man?Whats the girl in the middle like?How about the girl on the right?What about the man on her right?(2) 學(xué)生借助上一環(huán)節(jié)的信息自主閱讀短文，教師注意引導(dǎo)學(xué)生在閱讀時勾畫出關(guān)鍵信息：人物和描述其特征的形容詞。(3) 學(xué)生讀問題，在文中尋找

4、相應(yīng)的答案。(4) 教師選出幾位學(xué)生做陳述，核對答案。(5) 參考答案：1. Alex comes from France. 2. Alex is strong. Willy is strong, too.2. Lets chant(1) 教師引導(dǎo)學(xué)生認真觀察圖片，可進行簡短問答：Whats in the picture?(2) 教師播放本部分錄音中的讀詞部分，并借助動作、表情等，幫助學(xué)生理解歌謠大意。(3) 教師播放本部分錄音中的說唱部分，請學(xué)生先聽錄音、熟悉旋律。(4) 教師再次播放錄音中的說唱部分，讓學(xué)生逐句跟唱，之后再一起打節(jié)拍說唱該部分內(nèi)容。3. Look and talk(1) 教

5、師展開中國地圖，說出一些名勝，學(xué)生在地圖中指出相應(yīng)的行政區(qū)域。(2) 教師展示國內(nèi)一些名勝的圖片，提出問題：Whats this? Do you know?Where is it?Is it far from here?How can we get there?(3) 學(xué)生兩人一組看圖演練對話。(4) 選出幾位學(xué)生進行示范表演。4. Write about one of your friends. Use the answers to the questions for help 這是一個短文習(xí)作活動。學(xué)生可通過逐步回答前面的問題，完成短文中缺失的信息。步驟建議為：(1) 讓學(xué)生先確定各自要介

6、紹的朋友，并認真觀察其特點。(2) 根據(jù)朋友的特點回答問題。(3) 根據(jù)上述問題的答案填空，自主完成短文習(xí)作。(4) 選出幾位學(xué)生到講臺前介紹他們的朋友，可先不說名字，讓其他同學(xué)猜一猜。III. 操練活動的設(shè)計與實施建議（Practice Activities)1. 你問我搶答(1) 教師逐一向?qū)W生展示所準(zhǔn)備的句子硬紙條，并帶領(lǐng)學(xué)生通讀紙條上的問題。(2) 將學(xué)生分成兩大組。(3) 將紙條打亂順序并藏在書里，隨機抽取一張，快速讀出紙條上的問句。(4) 兩組學(xué)生聽到問題后進行搶答：快速說Bi-Bo并敲擊桌子一次，反應(yīng)最快的同學(xué)可獲得回答資格，回答正確為所在組贏得一分，錯誤不扣分。2. 記憶大考驗

7、準(zhǔn)備用具：數(shù)張各國的代表性圖片，以及不同地點的圖片，地圖游戲玩法：教師先拿出其中一張圖片，并留出一分鐘時間讓學(xué)生看圖片。到時間后教師就該圖片提出各種問題，如：What can you see? Where are they? Where is he from? 來測試學(xué)生的觀察力和記憶力，看誰的回答最準(zhǔn)確。3. 會話編演教師先引導(dǎo)學(xué)生把對話表演的主要用句歸納在黑板上，如：Can I help you?Im /I come from . I want to visit / go to the.How can we get to the.? You can.Is it far from here?教師戴上警察頭飾，選出一名學(xué)生充當(dāng)游客，通過創(chuàng)設(shè)情境進行會話。之后，教師可讓學(xué)生兩人一組練習(xí)對話，并嘗試在不同的情境下進行會話活動。教師要