1、2020 年小學三年級科學上冊教學工作計劃范文本文是關于 2020 年小學三年級科學上冊教學工作計劃范文，僅供參考，希望對 您有所幫助，感謝閱讀。小學三年級科學上冊學期教學計劃本冊教材遵循新課程標準的要求，在內容的選編上貼近兒童的生活實際，順 應現代科學技術的發展，以基礎性的、淺顯的科學活動作為學生探究活動的主題， 同時注重對科學探究、情感態度與價值觀、科學知識的整合。以小學生的生活經 驗為主要線索構建單元，做到了 “生活經驗”引領下的內容綜合化。為讓學生在 新的教育理念下發展自己的科學探究能力特做計劃一、所教年級學生現狀分析本學期三年級學生五個班。這些學生是新課改后的學生，視野雖然比較開闊，

2、但 是，在對基礎知識的掌握以及聽課的技巧相對不如課改前的學生。課堂上看來很活躍、很熱鬧，但是學生對問題的深入思考方面卻非常缺乏，動手實驗時，常常 是在為了玩而玩，而不是有計劃有目的的去玩，想出辦法了再玩。因此學生課堂 上常常表現的是玩完后，一問三不知，因此針對這種情況，本學期的科學課要對 學生進行科學啟蒙教育，要對學生主動探究科學知識的能力進行專門的訓練，發展學生們的愛科學，學科學、用科學的志趣和能力，在本學期中我要從抓學生的 綜合實踐能力入手，在小制作、小種植、小實驗、小調查、小操作等方面入手， 結合科學課的新課程標準， 合理的運用電教媒體， 創造性培養學生的科學探究能 力和創新精神。努力培

3、養學生的創新思維和創新能力。把科學課的新課程標準落 實到科學教學中去，使科學教學進入到一個走進新課程改革的新時期。二、本冊教材的知識系統和結構本冊書 25 課。從知識方面可以分為六個方面 1、科學在我們身邊：（1-5）課， 以學生玩玩具的生活經驗為線索展開，拓展到了解身邊熟悉的、常見的事物，教 材中設計了豐富多彩的學生感興趣的探究活動，通過親歷活動，使學生“走近科學，初步感悟到身邊處處有科學，生活離不開科學的道理。2、我們怎么知道：（6-9 ）課，以“學生對身邊事物已有的觀察、認識”為引 領，進一步認識身邊的物體，解釋觀察到的現象，探索其中的奧秘，初步掌握科 學探究的基本方法、步驟，為學生親歷

4、科學提供一把入門的鑰匙。3、天氣與我們的生活： （10-14 ）課，以“學生對天氣的親身體驗 為線索，進 行觀察、記錄、整理、制作等探究活動，增強學生觀察身邊科學現象的意識，培 養學生樂于探究身邊常見科學現象的情感， 意識到探究科學可以從身邊的科學現 象入手。4、水的科學：（ 15-19 ）課，以學生對水已有的認知 為線索，通過讓學 生了解自然界中水資源的分布、 欣賞自然界水體的美麗、 了解水的三態、 認識水 中物體的沉浮、進行水的多少的比較、 認識水的壓力等各種探究活動， 層層展開， 逐步推進，使學生親歷科學探究的過程， 體驗科學探究的基本手段和方法， 了解、 認識水的特點。5.我們周圍的空

5、氣：（20.-22 ）了解空氣在哪里，空氣的成分，我們需要清新的 空氣。6. （23、24）課，以“學生對玩具的認知為線索，引領學生嘗試自主運用已 經掌握的科學探究方法和已有知識， 解決生活中形象、 直觀的具體問題， 包括較 為簡單的器具的拆卸與組裝， 簡單工作原理的探究， 中期的植物種養， 植物外部 特征與生長情況的觀察， 以及生活中其它與兒童成長密切相關的問題的初步調查、 了解等，初步培養學生“模仿與制作、“拆分與組合的動手能力，及認 真細致、善于思考、 善于動手實踐的科學態度， 使學生意識到科學技術與社會的 密切聯系。三、本冊教材的教學目的、重點、難點 目的：從科學課特點出發，以“學生的

6、生活經驗 為線索切入到基礎性的、規范 的科學探究活動之中。 教材主要圍繞 “走近科學” 、“親歷科學 、“自主探究” 三個專題選擇內容，遵循兒童的生理、心理特點，既注重知識的傳授，更注意探 究能力的培養，使學生在獨立操作中觀察、思考，提出問題，并解決問題，培養 學生的創新精神和實踐能力，使學生有愛科學，學科學、用科學的志趣和能力。 重點：我們怎么知道、天氣與我們的生活、水的科學、我們周圍 的空氣四個單元。難點：使學生以自主體驗為手段，以科學探究為核心，親歷科學探究的過程。探 究能力、情感態度與價值觀及科學知識各有側重，且由易到難，逐漸上升。四、主要教學措施與教改思路1措施：從學生的探究性學習過

7、程入手， 以實驗為主，社會實踐為副，力爭讓學 生從親自動手實驗， 把課程提出的一些日常生活現象運用電教媒體進行再現， 精 心設計問題情境讓學生以實驗方式加以驗證， 并對實驗過程中觀察到的現象進行 思考，寫出觀察報告。同時注重學生的探究性學習的精神培養，及過程的培養。 2、教改思路：改變評價學生的方法，把學科評價內容分為綜合能力評價和基礎 知識評價兩種，每種各占 50 分。注重學生平時的制作能力、觀察能力與實驗探 究能力的培養，讓學生在做一做，看一看，想一想中去探究學習科學知識知識， 并在作科學的過程中學科學。五、教學進度安排第一周 第 1 課 第十一周 期中考試 第二十二周 期末考試第二周 第 2、3 課 第十二周 第 13、14 課第三周 第 4 、5 課 第十三周 第 15、16 課第四周 第 6、7 課 第十四周 第 17、18 課第五周 第 8 課 第十五周 第