1、我的理想實現計劃書理想，是對未來事物的美好想象和希望，也比喻對某事物臻于最完善境界的觀念。是 人們在實踐過程中形成的、有實現可能性的、對未來社會和自身發展的向往與追求，是人們的世界觀、人生觀在奮斗目標上的集中體現。滿足眼前的物質和精神需求，又憧憬未來的生活目標，期盼滿足更高的物質和精神需求.對未來不懈追求，是理想形成的動力和源泉.理想是什么，愛因斯坦曾經說過：“不要去嘗試做一個成功的人，要盡力去做一個有價值的人.” 一個好的理想應該是對世界有價值的，也就是說，當你離開這個世界時，你會 留下一些對世界有價值、值得他人回味的東西.俗話說：“人無志而不立。一個人假若沒有遠大的理想，是不可能有所作為的

2、。從遠古時代的盤古開天辟地到如今的知識爆炸、信息 革命，多少年，多少代，多少仁人志士都有著崇高的理想。理想是我們奮斗前進、勇于創新 的動力；理想是人生的指路燈；理想是戰勝困難的力量源泉.O .O理想是人生的奮斗目標，對未來的一種有可能實現的想象.但并不是任何想象都是理想,理想既不同于幻想，也不同于空想和妄想，是一種正確的想象理想以人為主體，離開人的理想暫時來講沒有意義的。一個人的理想可以有很多種，在每個人的意識中，受認識和價值觀的影響有其多樣性和變化性，也就說各個年齡段的理想可能都不一樣。我有無數個理想，一說起理想來我還有點懵，因為理想他不是一個簡單的事物，它不 但關系到將來，更是主要關系到現

3、如今，可以說他決定了現在我的狀態.所以他絕不是簡單的事，不是我們每個人可以隨時掛在嘴邊，他必須是藏在心底，而要說出來就需要我仔細 地思考。我現在有個小目標，當然不是先掙他一個億。想在想者要學點攝影技術，然后存幾年 的錢買個相機，回家做個攝影師，算是副業。這就是我最短期的理想，做個業余攝影師不 但能有點錢賺，我也挺喜歡的。除此之外，我的理想就是好好學習，這個離家三千公里的大學可是不能白念得，別的不說，我就希望上完大學之后回家我能夠自立，生活經濟上自給 自足，這是我的最低目標，畢竟沒人想做個廢物。高點的目標就是考個研回四川或者重 慶。國慶不能回家真是有點憂傷，還是學校離家近好點。上大學也是在為將來

4、出入社會打下最基本的基礎，讓我們將來不至于手無寸鐵，我們要在這里學會獨自應對生活的方方面面，所以與人相處也是我們在大學的必修課，不僅僅是與 親密并且各種觀念相同的人相處，與親密并且觀念相同的人相處是我們本來就具有的。這 里我們在大學要學到的是與各種人相處，每個人的出生和成長環境的不同造就了每個人的 不同。就像有句話說一千個讀者就有一千個哈姆萊特一樣，每個人眼里的世界或多或少都 是不同的。舉個最簡單的例子，男生女生在人群中一眼最關注的都不一樣，男生找美女， 女生找帥哥。所以我們在大學時就需要知道每個人眼里的世界是不同的，不是每個人都像 你的朋友一樣容易相處，所以在大學練就優秀的社交技能也是必修課

5、。前面我說過了，理想是藏在心底的，要實現它并不簡單，需要一整個完整的計劃，不然都是白談。那么要如何實現的地理想呢？下面我就來談一談。一、通過進行自我分析，來制訂屬于自己的學習計劃.我們每天都在學習，可能有的同學沒有想過我是怎樣學習的這個問題，因此制訂計劃前首先進行自我分析分析自己的學習特點，同學們可以仔細回顧一下自己的學習情況，找出學習特點。分析自己的學習現狀，一是和全班同學比，確定看自己成績在班級中的位置 ，還常用好、較好、中、較差、差”來評價 二是和自己成績的過去情況比，看它的發展趨勢，通常用”進步大、 有進步、照常、有退步、退步大”來評價。二、確定學習目標，學習目標是學生學習的努力方向

6、，正確的學習目標能催人奮進，從而 產生為實現這一目標去奮斗的力量。沒有學習目標，就像漫步在街頭不知走向何處的流浪漢一樣，是對學習時光的極大浪費。確定學習目標首先要根據自己的學習特點和現狀,當然還可考慮一些社會因素家庭情況學習目標要具有適當、明確、具體的特點 .三、就是提高自己的理解力和記憶力，還有自學能力。理解力和記憶力好的話，可以很輕松的學習各科知識，做到事半功倍，當其他學生還在死記硬背時，他們已經完成了學習。同時還應該提高自己的自學能力 ，逐步擺脫對父母和老師的依賴，成為一個自學能力強大的 學習者，否則，我們就不能獨立地承擔學習的任務。其實光空談一下理想還是很爽的，實行起來就必須要認真地對

7、待了，特別是有關學習 .理想是靠一個個計劃來實現的，漫漫人生道路該如何去完善，機遇不是等待出來的, 機遇是靠自己創造的。機遇是靠自己在生活中怎樣的發現和對當前形勢了解發展而總結出 來的！我們要靠計劃不斷完善自己對所發展的事物不斷的完善和了解。計劃是死的，人是活 的，計劃是不斷的完善和對現事物的了解，計劃只是一種形勢，有時候只有靠一個有利的計劃你才會有動力，有發展的前途。當什么事情你都是臨時思考，那只是一種空想。現實生活卻是讓人挺無奈的，我們應當實當的為自己的以后發展所想一些自己現在能夠做的一些東西。為自己以后的發展創造有有利的環境和思想技術。計劃是靠行動來證明的，一件事情總是靠計劃來實現的，沒

8、有了計劃就沒有準備和以后更好的發展。我們都已經長大了，快要 進入社會為自己以后的生活打拼了，我們也該為自己的以后想想了 ，人的一輩子是很短暫的，這一生我們不能浪費掉。每一個事情都是緊密相聯系的，你現在每走一步都會對你的以后會有一些影響的。前途是靠自己一步一步走出來的，什么事情終究都要靠自己來解決，所以 現在你做的任何決定都當會對你的以后有所改變！我喜歡充滿著激情的生活，不喜歡平平淡淡的生活，平淡的生活是會讓你很快樂和幸福，不過這樣對你的人生有意義嗎？生活是靠自己不斷前進和發展的。自從讀大學了我一直都在想自己以后該怎么過和怎么發展，大學過后選擇怎樣的一個職業，選了以后我該怎樣的去發展這個職業.機

9、會滴卻不是靠計劃得到的，不過沒有了計劃你該怎樣的發展，這個問題你有想過嗎？我一直認為只要有了計劃你就會有所動力，就會有上進心。有了目標有了計劃，最后需要的也就是保持充沛的精力，開始一路高歌猛進，需要一直保持上進心.不停地檢視自己的計劃實現進程。寫完一個你的目標的清單。對于每一個目標，就需要設定一個你認為合適的時間框 架。把每個人生目標單獨寫在一張白紙的頂端。在每個目標下面寫上我要完成這個目標所需要但是目前你又沒有的資源。這些東西可 能是某種教育、職業生涯的改變、財務、新的技能等等。任何一個在第一步里面去掉的關 鍵步驟，都可以在這一步中補上 .如果任何一個目標下面還有子目標，都可以補上，以保證

10、每一步都有精確的行動相對應。在第二步所列出的每項中，寫下要完成每一步所需要的行動。這個可能是一個檢查清單,這是可以完成目標的所有確切的步驟。檢查在第二步里面所寫的時間框架，在每一張目標表上寫下所要完成目標的年份.對于那些沒有確定年限的目標，考慮一下想要在哪一年完成它并以此做為年限。檢查整個時間框架，為所需要完成的每一小步，寫下你所需要完成的現實時間。現在檢查整個目標，然后定一個你這周、這個月和今年的時間進度表-以便自己可以按照預定的路程去完成自己的目標。把所有的目標完成時間點寫在進度表上，這樣對要完成的事情就有了確定的時間了。 在一年的結尾，回顧在這一年里面所做的，劃掉在這一年里面已經完成的，

11、寫下在下一年 里面所要去完成的。對我來說要完成這些有一個很重要的前提，就是需要隨時保持心情愉快。因為從心理 學上來說我是一個悲觀導向者 ，所以我前面提到在大學需要磨練自己的社交技能，不好的社交會對人的心情造成不良影響，一個成天哭喪著臉的人怎么能做好事呢，這也就是說我需要 在大學學好與不同的人相處 ，不管有多大的不同，都需要與這個人交往的好。為此，我也把他當做是一個理想。學會劃定恰當的心理界限，這對每個人都有好處。找一個適合自己的方法，在感覺快要失去理智時使自己平靜下來，從而使血液留在大 腦里，做出理智的行動。社會生活中的每一個生活都生活在人際關系網中，每個人的成長和發展都依存于人際交往。人際關

12、系的好壞往往是一個人心理健康水平、社會適應能力的綜合體現。現代社會是 一個開放的社會，開放的社會需要開放的社會交往。對于正在學習、成長中的大學生來 說，人際交往是生活的基本內容之一。同學之間、師生之間、老鄉之間、室友之間、個人 與班級以及和學校之間等錯綜復雜的社會交往，構成了大學生人際交往的網絡系統。培養 良好的人際效能力，不僅是大學生活的需要，更是將來適應社會的需要.一個沒有交際能力的人，就像陸地上的船是永遠不會漂泊到壯闊的大海中去。比起中學生，大學生的人際交往更為復雜，更為廣泛，獨立性更強，更具社會性。個 體開始獨立地步入了準社會群體的交際圈.大學生們開始嘗試獨立的人際交往，并試圖發展這方

13、面的能力.而且，交往能力越來越成為大學生心目中衡量個人能力的一項重要標準。大 學生處于一種渴求交往、渴求理解的心理發展時期，良好的人際關系，是他們心理正常發展、個性保持健康和具有安全感、歸屬感、幸福感的必然要求。在社會變遷如此迅速的當 代中國，以個體為中心的社會交往網絡規模逐漸擴大。人們越來越看重的不是高學歷籠罩 下的光芒、不是那些“五彩斑斕”的證書；而是我們當代大學生的綜合素質。在招聘會上，用人單位對大學生的一個基本要求就是要有良好的人際交往能力和密切合作的團隊精神.招聘的人才既要懂技術、又要會推銷。因為公司要發展，就要面向市場，而良好的人際交往能力 是成功的第一步。另一方面 ，人是社會性的

14、人。只要在社會中生存，就會面臨如何與人交 往、與人協作的問題。為此，人際交往能力對一個人學業的成功、未來事業的成功等等都 有非常重要的意義.人際交往是一個集體成長和社會發展的需要。大學生的社交能力普遍偏弱使得人際關系成為重中之重的一個課題.多年來，學生長期在高考指揮棒下 ，過分注重 追求成績而忽視 了人際交往能力等其他素質的培養。進入高校后，學 校也很少有專門的系統課程培訓。所以導致很多大學生智商很高，情商卻很低，往往處理不好如何與其他人相處溝通，交流.而這些正是時下企業招聘時最為看重的能力素質，因此，給大學生補上這節課已經刻不容緩。人際交往是大學生成長成才的重要保證。上大學除了學知識外，最關

15、鍵，最基本的是人的能力，其中人際交往能力的培養尤為 重要.大學是人際關系走向社會化的一個重要轉折時期。踏入大學，就會遇到各方面的人際關系：師生之間，同學之間，同鄉之間，以及個人與班級，學校之間的關系等等.大學生進入學校的那一刻就已決定了其交往需要，良好的人際交往能力以 及良好的人際關系是生存和發展的必要條件.在大學校園里建立良好的人際關系，形成一種團結友愛，朝氣蓬勃的環境，將有利于大學生形成和發展健康的個性品質。如何處理好人際關系，對于幾年大學生活和未來事業的成就是至關重要的，在生活 節奏不斷加快，競爭激烈的當今社會更是如此。培養良好的 人際效能力，不僅是大 學生活的需要，更是將來適應社會的需

16、要。一個沒有交際能力的 人，就像陸地上的 船是永遠不會漂泊到壯闊的大海中去。每一個人都希望與他人友好相處，都希望自己能擁有一個良好的人際關系。人際關系問題在大學生活中始終是一個影響自身心理健康影響校園生活質量的重要因素。人際關系，顧名思義，就是人與人之間的關 系.人在社會中不是孤立的，古往今來，也沒有一個成功人士，不借助任何的外在條件就取 得成功的，人的存在是各種關系發生作用的結果，作為當代的大學生的我們人際交往已經成了 我們的生活和學習中不可或缺的一部分，人際關系的好壞也直接影響到大學生的學習、生 活、工作等各個方面，進而影響大學生的自我認知。因此人際交往成為了大學生成人成才 的重要保證。人際交往中的喜歡與厭惡、接近與疏遠都是相互的。這就是人際關系的建立與維護的 原則，我們在人際關系的建立與維護中，必須首先注意人際互動的原則，首先去