1、班主任工作評價表年 月曰班級班主任總評評價工作好中差1教室布置井然有序，給學生創(chuàng)造良好的氛圍2班主任工作內容詳實，安排周密，配合學校工作切 實可行3班干部的使用及干部分工在校委會檢查中是否合格4班風班紀、衛(wèi)生、體檢在評比中是否合格5學生是否形成良好的班風，作業(yè)校內活動、學科成 績評測結果6素質教育有新舉措，第二課堂活動實際效果7家訪和學生座談，校務處抽查是否合格8培優(yōu)補差學生合格率，優(yōu)秀率是否達到規(guī)定要求9文明班級和先進班集體獲獎情況10班主任工作總結，班主任工作交流，總結是否客觀 務實評價結果教學效果評估表任教學年：2010-2011姓 名*性別 男參加工作時間1993年7月任教學科小學科學

2、、數(shù)學現(xiàn)任專業(yè)技術職務小學高級教師工作量720節(jié)兼班主任評估等次優(yōu)秀本學年*在政治上與黨中央保持高度T,不斷提高自身綜合素養(yǎng)，嚴以律已， 寬以待人，視學校利益高于一切，事事處處關心愛護學生，教書育人，得到師生們的 T好評。她把教學質量看作生命線，能認真研究教法及教育學、心理學，研究課程 標準和教材，研究學生特點，針對每節(jié)課的特點和學生特點，補充大量新穎、實效的 知識和信息，從開發(fā)學生的智力入手，注重培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力及學 生的創(chuàng)新精神，注重理論聯(lián)系實際，突出重點，講清難點，寓教寓樂，提高學生的積 極性、主動性，使他們對學習內容便于記憶和理解，認真把握教學過程的每一個細微 環(huán)節(jié)，由

3、于課堂教學組織嚴密，教學方法獨特而新穎而受到學生們的普遍歡迎。同時，該同志針對學生特點因材施教，培優(yōu)補差，教學效果十分顯著。綜合以上業(yè)績，該同 志本年度教育教學工作效果顯著，成績優(yōu)秀。本人簽名：2011年7月6日評估意見：該同志深入鉆研教材并因材施教，深化課堂改革，教育教學成績優(yōu)秀。主管領導簽字（單位公章）：2011年7月6日注：評估等次一欄必須注明：優(yōu)秀、優(yōu)良、良好。教學效果評估表任教學年：2011-2012姓 名*性別 男參加工作時間1993年7月任教學科小學科學、數(shù)學現(xiàn)任專業(yè)技術職務小學高級教師工作量720節(jié)兼班主任評估等次優(yōu)秀*同志具有良好的政治思想，能做到既教書育人，具有良好的職業(yè)道

4、德。平時積 極學習教育教學理論，對任教學科具有系統(tǒng)、堅實的理論基礎和專業(yè)知識，熟練掌握 教育學、心理學原理和教學法的基礎理論知識。她十分注重學法指導，著重對學生學 習興趣、學習方法的培養(yǎng)，對學生進行基礎知識和基本技能教育。努力改進傳統(tǒng)授課 方式，讓學生由“學會”向“會學”轉變。為更好地實施素質教育，該同志還針對學 生的個性特點，結合學生實際，分層次組織教學，分層次布置作業(yè)，分類進行指導， 充分發(fā)揮學生的特長優(yōu)勢，堅定他們的學習信心，很好貫徹了因人施教、因材施教的 教學原則，在培優(yōu)補差方面取得了顯著成績，從而形成了自己的教育特色。綜合以上 業(yè)績，該同志本年度教育教學工作效果顯著，成績優(yōu)秀。本人簽

5、名：2012年7月6日評估意見：該同志深入鉆研教材并因材施教，深化課堂改革，教育教學成績優(yōu)秀。主管領導簽字（單位公章）：2012年7月6日注：評估等次一欄必須注明：優(yōu)秀、優(yōu)良、良好。教學效果評估表任教學年：2012-2013姓 名*性別 男參加工作時間1993年7月任教學科小學科學、數(shù)學現(xiàn)任專業(yè)技術職務小學高級教師工作量720節(jié)兼班主任評估等次優(yōu)秀*同志H作勤勤懇懇，任勞任怨，無私奉獻，以校為家。在教學上，該同志勤于 學習新理念，認真鉆研教材教法，大膽嘗試、勇于教改，積極推進素質教育。提倡以 學生為主體，引導學生積極思考，挖掘學生潛能，加強學生指導，學生的學習效率和 成績都得到了明顯提高，圓滿

6、完成了上級領導和學校交給的各項任務。該同志積極參 加繼續(xù)教育，不斷提高自身的業(yè)務水平，具實的教學基本功，在本學科教育教學 活動中起到了骨干帶頭作用。工作中經常指導青年教師如何進行教學，幫助他們解決 教學中遇到的實際問題，并能做到教學相長。所教科目成績優(yōu)異，為學校爭得了榮譽， 受到學生和家長的好評。綜合以上業(yè)績，該同志本年度教育教學工作效果顯著，成績優(yōu)秀。本人簽名：2013年7月5日評估意見：該同志深入鉆研教材并因材施教，深化課堂改革，教育教學成績優(yōu)秀。主管領導簽字（單位公章）：2013年7月5日注：評估等次一欄必須注明：優(yōu)秀、優(yōu)良、良好。教學效果評估表任教學年：2013-2014姓 名*性別

7、男參加工作時間1993年7月任教學科小學科學、數(shù)學現(xiàn)任專業(yè)技術職務小學高級教師工作量720節(jié)兼班主任評估等次優(yōu)秀*同志忠誠黨的教育事業(yè)，遵守國家法律、法規(guī),愛崗敬業(yè)，為人師表，具有良 好的思想品德和職業(yè)道德，全面履行本崗位的職責要求，很好地完成了規(guī)定的教學、 教研工作。有系統(tǒng)地、堅實地教育理論基礎和專業(yè)知識，具有一定深度和廣度的相關 學科知識，對所教學科的課程標準、教材體系、教學原則和教學方法有深刻、透徹的 理解，并能在教學中靈活運用；在本學科中有f的知名度，多次在學校教研中講授 示范課，并獲得獎勵，認真完成了學校規(guī)定的備課、授課、輔導、批改作業(yè)、考核學 生成績等教學任務和教學工作量。在教學工

8、作中，該同志具有先進的教育理念，積極 實施素質教育，善于因材施教，注重激發(fā)學生的學習興趣，開發(fā)學生智力，培養(yǎng)學生 的創(chuàng)新精神和實踐能力，教書育人，將思想道德和人文精本申貫穿于整個教學過程中， 形成了自己的教育教學風格。綜合以上業(yè)績，該同志本年度教育教學工作效果顯著，成績優(yōu)秀。本人簽名：2014年7月5日評估意見：該同志深入鉆研教材并因材施教，深化課堂改革，教育教學成績優(yōu)秀。主管領導簽字（單位公章）：2014年7月5日注：評估等次一欄必須注明：優(yōu)秀、優(yōu)良、良好。教學效果評估表任教學年：2014-2015姓 名*性別 男參加工作時間1993年7月任教學科小學科學、數(shù)學現(xiàn)任專業(yè)技術職務小學高級教師工

9、作量720節(jié)兼班主任評估等次優(yōu)秀*同志愛崗敬業(yè)，踏實肯干，團結同志，關心學生，能針對性地采取行之肩效的 教學手段，受到師生和家長的T好評。她工作上忠于職守，盡心盡責，深入鉆研業(yè) 務，精益求精，永不滿足。她專業(yè)知識基礎扎實，業(yè)務能力強，能熟練地駕馭教材， 所寫教案被評為優(yōu)秀教案。教學中十分關心學生的進步和成長，特別注意學生的培優(yōu) 補差，所教的學科學生成績，在同年級中名列前茅。綜合以上業(yè)績，該同志本年度教育教學工作效果顯著，成績優(yōu)秀。本人簽名：2015年7月9日評估意見：該同志深入鉆研教材并因材施教，深化課堂改革，教育教學成績優(yōu)秀。主管領導簽字（單位公章）：2015年7月9日注：評估等次一欄必須注

10、明：優(yōu)秀、優(yōu)良、良好。教學效果評估表任教學年：2015-2016姓 名*性別 男參加工作時間1993年7月任教學科小學科學、數(shù)學現(xiàn)任專業(yè)技術職務小學高級教師工作量720節(jié)兼班主任評估等次優(yōu)秀本學年*同志與黨中央保持一致，工件中以勤勤懇懇、踏踏實實的念度來認真對 待，以“師德”來規(guī)范自己，把當好一名“優(yōu)秀教師”來作為自己的座右銘。在教學 工作中，根據(jù)教學目標和內容及學生實際情況，深入鉆研教材并因材施教，保證教學 工作的順利開展。不斷探索教改新路子，深化課堂改革，努力提高教學技能，注重調 動學生學習積極性和創(chuàng)造性，促進學生整體素質提升。重視“潛能生”轉化工作，使 學生在樂中學，在學中樂，從而大面積

11、提高教育質量。本學年教學成績在全年級名列 前茅。所作的斜面一課獲*市實驗優(yōu)質課一等獎，本學年還獲得縣第十三屆優(yōu)質 課一等獎、市級優(yōu)秀班主任稱號。綜合以上業(yè)績，該同志本年度教育教學工作效果顯著，成績優(yōu)秀。本人簽名：2016年7月8日評估意見：該同志深入鉆研教材并因材施教，深化課堂改革，教育教學成績優(yōu)秀。主管領導簽字（單位公章）：2016年7月8日注：評估等次一欄必須注明：優(yōu)秀、優(yōu)良、良好。專業(yè)技術職務聘任呈報表單位：填表日期：姓名性別民族昭 八、片籍貫出生日期參加工作時 間聘任起止時 間學歷（何校何專業(yè)畢 業(yè)、肄、結業(yè)）任職資格（取得時間 及審批機關現(xiàn)任專業(yè)技術 職務及時間擬聘專業(yè)技 術職務呈

12、報 單 位 意 見4（蠱章）月 日主 管 部 門 意 見4（蠱章）月 日政府人 事職改 部門意 見4（蠱章）月 日注：此表一式二份，一份留備案機關，一份存本人人事檔案*小學教師專業(yè)技術職務推薦“公開、展示、考核、評議”工作情況報告今年，我校教師專業(yè)技術職務推薦工作按照豫人職（2014） 11號文件精神，依據(jù)河南省中小學教師中、高級專業(yè)技術職務任職資格申報、評審條件（試行）文件精神，遵循“公開、展示、考核、評議、監(jiān)督”的程序，堅持“公開、公平、競爭、擇優(yōu)”的原則，由申報人提出申請，向學校職工大會進行公開述職。學校考核推薦小組對申報人任現(xiàn)職以來各方面表現(xiàn)進行了綜合考核，用三天的時間對申報人所提供的

13、參考資料、證件進行了公開展示。考核推薦領導小組以無記名投票的方式對申報人進行了民主測評。經學校職評領導小組全面審核，研究決定同意推薦 *同志評審中小學高 級教師資格。*小學職評領導小組2016年9月1日專業(yè)技術職務任職資料資格評審材料真實性保證書本人承諾：所提供的個人信息和申報材料真實有效，對因提供 有關信息、證件不實或違反有關規(guī)定造成的后果，責任自負，并按 有關規(guī)定接受處罰。申報人：年 月 日承諾推薦的申報人員提供個人信息和材料真實有效，同意上報省轄市（省直）：主管 單 位：工作單位（簽章）： 負責人（簽名）：年 月 日附件2專業(yè)技術職務任職資格評審材料審核責任 承諾書（單位）承諾 年本單位參評人員所申報的材料屬實，校內已經過教務、科研、人事等部門審核，所提供各種資料、 證明、相關證書、業(yè)績成果、論文論著等材料真實可靠，簡表與所提供 材料一致。如有任何不實，愿按照關于進一步嚴肅職稱工作紀律的通 知（豫人200230號）、河南省職稱評聘工作責任追究辦法（豫人社職稱201318號）的相關要求接受處理（調查處理責任人員）。校級主管領導（簽名）單位（公章）年 月 日附件2河南省中小學教師任職資格評審材料審核登記表姓名：馮曉娜 專業(yè)：語文 單位：鄭縣新