1、第二節生物的性狀遺傳教案教學目標知識目標1 1 描述染色體與基因的關系，知道生物的性狀是由基因控制的。2 2、能舉例區分基因與性狀的顯性和隱性。3 3、嘗試用遺傳圖解分析親代與后代的基因組成和性狀表現。4 4、理解基因的本質。能力目標1 1、嘗試用遺傳圖解分析親代與后代的基因組成和性狀表現。2 2、通過資料分析，培養學生獲取、處理、分析信息資料的能力。情感目標通過學習掌握基因控制生物的性狀，明白保護生物種類的多樣性的重要意義。 教學重點1 1、用遺傳圖解分析親代與后代的基因組成和性狀表現。2 2、區分顯性性狀、隱性性狀、顯性基因、隱性基因。3 3、理解基因的本質。教學難點1 1、用遺傳圖解分析

2、親代與后代的基因組成和性狀表現。2 2、理解基因的本質。教學過程導入：我們為什么和父母張的像？我們都聽說過基因，基因的表達使親代和子代相似。那么基因在傳遞過程中有沒有一定的規律呢？一、孟德爾的豌豆雜交試驗發現了性狀遺傳的規律講授：豌豆大家都不會很陌生吧？在我們的生活中有很多，但是有誰知道豌豆是自花傳粉？又有誰仔細觀察過呢？而孟德爾就仔細的觀察并發現了性狀遺傳的規律。人工雜交：在花未開放時，將純種高莖豌豆花的雄蕊摘除；再從純種矮莖豌豆花上收集花粉；接著講收集的花粉涂抹在純種高莖豌豆花的雌蕊上。2孟德爾豌豆雜交遺傳試驗：1 1 用于雜交的純種高莖豌豆和純種矮莖豌豆植株，稱為親代（用 P P 表示）

3、；2 2、經過雜交產生的后代，稱為子一代（用 F1F1 表示）；孟德爾發現 F1F1 代植株都是高莖。3 3、 孟德爾讓 F1F1 代高莖植株繼續生長并完成自花傳粉（自交）；4 4、經過子一代自交產生的后代稱為子二代（用 F2F2 表示）；孟德爾發現 F2F2 代中既有高莖豌豆，也有矮莖豌豆，高矮之比接近為3:13:1。講述：在遺傳學中，將具有相對性狀的純種親本雜交，子一代表現出來的性狀稱為顯性性狀,子一代沒有表現出來的性狀稱為隱性性狀。在雜交后代中，同時出現顯性性狀和隱性性狀的 現象稱為性狀分離。、性狀是受基因控制的 提問：生物所表現的性狀受到什么控制呢？講解：孟德爾設想，豌豆植株的細胞中存

4、在著控制性狀的基因，這些基因有顯隱性之分?？刂聘咔o的為顯性基因，用 D D 表示；控制矮莖的為隱性基因，用d d 表示。孟德爾進一步推斷，基因在生物體的體細胞內成對存在，在精子和卵細胞內則成單存在。遺傳圖解：P PDDDDXDDDDIF1F1DdDd0IF2F2 DDDD（25%25%DdDd （50%50% dddd （25%25%三、基因通過生殖細胞在親子代之間傳遞遺傳信息 提問：基因在親子間怎樣傳遞遺傳信息的？講述：孟德爾豌豆雜交試驗表明，豌豆的高莖基因和矮莖基因是在有性生殖過程中通過生殖 細胞傳遞給后代的，并控制著后代的性狀。19021902 年，薩頓研究蝗蟲有性生殖，發現蝗蟲體細胞內

5、有1212 對染色體。在形成精子和卵細胞時，成對的染色體分開。薩頓提出，染色體攜帶著基因，通過生殖細胞從親代傳遞到子代。同種生物的體細胞內的染色體數相同，且成對存在。人含有2323 對染色體。四、基因是包含遺傳信息的片段3細胞核中有核酸，核酸分為核糖核酸（RNARNA 和脫氧核糖核酸（DNADNA 兩種。DNADNA 是細胞核內染色體的主要成分之一。DNADNA 分子含有腺嘌呤（A A）、鳥嘌呤（G G）、胸腺嘧啶（T T）、胞嘧啶（C C）四種不同的堿基. .19531953 年，沃森和克里克發現 DNADNA 分子的結構呈雙螺旋狀，成對的堿基排列其中。結論：基因是一段具有遺傳效應的DNADNA 片段。總結：在生物的親代和子代之間，通過生殖細胞傳遞基因，并由基因控制生物的性狀。五、環境對生物性狀也有影響提問：只有基因會影響生物的性狀嗎？還有什