1、1Unit2 lesson Two Festivals in China一、教學目標知識與技能： 掌握各種常見中國傳統節日的英語表達； 使用一般現在時描述習慣性的、 現在 反復出現的動作，如人們的節日習俗。過程與方法： 通過課文內容的聽力填空， 通過從給出關鍵詞及完整框架、 直到猜測游戲中僅 給出圖片，逐層遞進對語言反復感覺。通過對教學內容地操作化組織，將做、想、講有機結 合，幫助學生鞏固新知，體會方法，內化學習內容，通過合作與語言交際提高語言能力、增 進合作。情感、態度、價值觀：幫助學生了解傳統文化，激發學生對本國本民族的熱愛之情。二、教學重點與難點（1）重點： 掌握中國常見節日的英語表達運

2、用一般現在時介紹一種慣常發生的事，如習俗。（2）難點：學會從多個方面有條理地對某事物進行描述。三、教學準備 多媒體，節日裝飾品，如中國結等。圖片，對話條等小組活動輔助材料。學生自帶節日裝飾品四、教學過程Teaching procedure:I. Warming-upShow a picture of rainbow, ask: which color do you like best?作用：引出 “Red-festival（喜慶的）”.今天的主題Festival（節日）II. Pre-task preparationQuiz about festivals in China?1 OnChine

3、se NewYears Eve（除夕）,we get money in blue packets.?2 At the Lantern Festival（元宵節）, we usually eat Zongzi.?3 The Dragon Boat Festival（端午節）is the day of Quyuans death.?4 All family members try to get together at the Mid-autumnFestival（中秋節）.?5 We have moon cakes on the Double-Seventh Day（七夕）.?6 Qing Min

4、g（清明）is in early April every year.?7 At the Lantern Festival, people will try to solve the puzzleson the lanterns.（猜燈謎）作用：通過小測試提起學習本節課的興趣并引出各種常見中國節日的英語表達。Listen and fill in the blanks?Its the first day of _ .?Today, we _ at home.?This morning, Mum and Dad _ us some _ .?Tomorrow, we _Aunt May and Unc

5、le Paul.?_ my new coat!?We _ a special dinner together.?I like _ !作用： 通過課文內容的聽力填空,讓學生主動 “學得”，并鞏固剛才測試中出現的部分生詞。 同時練習正確使用時態。III. While-task procedureListen and read p69More festivals in China2Chinese New Year?February?cold rainy? visit our families and get red packets from parents?play firecrackers?buy

6、 beautiful New Year decorations?have a special dinner togetherSoon it will be Chinese New Year.It is cold and rainy in February.We visit our families and get red packets from parents.We play firecrackers.We buy beautiful New Year decorations.We have a special dinner together.I like Chinese New Year.

7、Dragon Boat FestivalMid-autumn FestivalLantern FestivalGuessing game作用： 首先以新年為例通過關鍵詞、 短文框架、圖片提示描述中國新年。然后從給出關鍵詞 及完整框架、 給出關鍵詞及部分框架、 僅給出關鍵詞及提示描述方面， 直到猜測游戲中僅給 出圖片，逐層遞進。并安排“猜測游戲” ，能有效地調動起學生們的精神，集中他們的注意 力，主動參與， 同時在對語言反復感覺和操練中練習正確使用時態。 并引導他們形成積極的 合作與信任，通過集體作業，學生們有了更強的團隊意識。IV. Post-task activitiesGroup work

8、? You have a friend from the USA. He/she is very interested inChinese culture（中國文化）. Soon it will be _ （a festival）, and he/she visitsyour family. Introduce（介紹）the festival to your foreign friend.?Roles?S1-I?S2-your foreign friend?S3-your dad?S4-your mumFestivals are just like the beautiful rainbows

9、 in our life.They bring us joy and make our life more colorful.WeChinese have a variety of festivals. Remembereach festival for all of them are an important part ofour history and tradition!作用：二期課改倡導自主探究， 實踐體驗， 合作交流的學習方式與接受型學習方式的有機結 合，倡導做、想、講有機統一的學習過程。 在最后這一環節我們通過對教學內容地操作化組 織，將做、想、講有機結合，幫助學生再次鞏固新知，體

10、會方法，內化學習內容，通過合作與語言交際提高語言能力、增進合作，同時創設情景激發學生對祖國傳統文化的熱愛之情， 對身為龍的傳人的自豪感。Homework?1 Surf the Internet and collect some information about foreign3festival. Talk about them with your group members, try to find out the similarity and difference with ourChinese festivals.?2 Copy the vocabulary on p119 （festi

11、valLantern Festival）?3 Follow the tape, read the text on p69 and recite it.板書設計Unit2 lesson Two Festivals in ChinaFestivals（常見中國節日）Chinese New YearLantern FestivalDragon Boat FestivalMid-autumn FestivalHow to describe a festival（描述節日可考慮的方面）A. When is the festivalB. What is the weather likeC. What do

12、 people doD. What do people eatE. How do you like the festival課后反思1、課前預設與課后效果的比較分析（1）教學難點的突破 首先以新年為例通過關鍵詞、 短文框架、 圖片提示描述中國新年。 然后從給出關鍵詞及完整 框架、給出關鍵詞及部分框架、 僅給出關鍵詞及提示描述方面， 直到猜測游戲中僅給出圖片， 逐層遞進。引導他們學會如何有條理地描述一個節日。（2）教學重點的落實 通過小測試引出各節日英語表達，通過課文內容的聽力填空,讓學生主動“學得” ，并鞏固 剛才測試中出現的部分生詞。 同時練習正確使用時態。 通過從給出關鍵詞及完整框架、 直

13、到 猜測游戲中僅給出圖片，逐層遞進對語言反復感覺和操練中練習正確使用時態。2、教學成功之處和有待改進之處（1）成功之處 堅持“以任務驅動教學” 的原則，使整堂課的教學步驟穿插在一個個能夠激發學生興趣的任 務或情景中，讓學生在“做”中學，在小測試中，在游戲中，在小組合作中，讓學生盡情投 入，減輕心理壓力和負擔，語言環境輕松和諧，通過多聽多說，及多語言的反復感覺，自然 習得。（2）有待改進之處 最后的小組活動設置的框架較多， 可多放開一些， 讓學生有更大的發揮空間， 應鼓勵學生大 膽創新。為此， 必須在前一階段設置更多的鋪墊： 如關于節日的一些基本問答等。 從而幫助 學生能夠順利實現較高難度的語言

14、運用。主、指一以、新要深以導、工教思七入一研想作年學輪級組課程新建習設改教課改材理革方面為為論抓，“：手切，積入點極更實施”新課，教育改強化理理念實，踐論。學積習極和推進教教學實學改踐革。4好研案能，“五體以研促現關”課教改。理，念真。正實現教 學質量的全面本二一組 織學加本主指強期要理組，導思我教工師組論作想學學及將：習習進活，動一推普步：進強制組訂化加織教強落好課實師本教組有學題本效常研開學究，展期規的和提本校升“組公的禮教和嘉開全科課中研學校、研究的課示課范堂水教課題研學平、十匯究；加 強項工報要課作師計做求資劃到”。隊，有計伍并做建設組好劃、集，織有體提好 聽備研課升究課教和、師評有二

15、的活教課備動學等以工、及作能反有。思力總。三四、月月組高一份份織：好英、高語、組三組教織學第織一理研好高次討論模活三學考動習英。語。、口閱卷語測、試評。卷和總結等工作。五、高協月助三份開：英展、語復組好習織我校研好討的高會三區級第。二公次開課模考。、閱卷、評卷和 總結等工作。六、月收集份課：題、組活動織 好材高料。考的復習 迎考工 作。按高高照考二的的文歷教科學史大教綜綱學合能任和力務是測試要考更試使說加學強明生調在歷的考生史要求知對識，文認、科各歷真史學完學科成高整科二能體力階知段識和的思的把想單握科品、德復綜習、工情合作分感析。、問態堅持題度學的、思科價教值維學能觀各力為主、方為，面落得解

16、決到實基問全礎題面知而培遷養識移鍛要到煉知位和識發運，展用適，當知兼為識高顧的三能史地力年級政。三教的個文師學在科科教歷學史的教綜中學合要體打要現求下良，多好學培養科的基、提多高礎，學層為生次高學、校多科角內輸送度綜有合分的析學習解能潛決力問能。從題和的發學生展通識的前途教實育際的出合理發格念。高，教中落師實畢基業要認礎生打真，學下提習良高好學和科基研思礎究維教。能材力和轉變辯證唯教學觀物念主，義緊、歷跟史高考唯物形勢主的義的發理展論，研水究平考。試的變化，力爭使高二的教學向高三教學的要求靠攏。1.體以會學加生強學思為習主想數體學教育的，養成、樂提趣認倡學習，啟目真發提式高的作業四性、教教學教書學習學寫數，育，措學注的使重整施學潔興嘗： 的生良試趣，好習建立學慣。好數學的信心。步，端激正發學自能在學覺通通習過多過活體動種中育途表活徑發動現改出展肌良變心好肉力的理狀體量和態育，耐道并力德。與努力合作獲了創得解一新成些精功疾感神病。等有在具關武有術知通過練識，習各種并活理途動解中徑獲表身取現體體出健調康育與在節健情學緒習康的、方三、整減十乘、除加量理法法法進法的的和的的制的計復計量意意意意數義義義習（義和和和法運課運課運時時算算算課時定定課定時）律律律課課課時時時五六小四、名管、小小小、常求整小數數三小數數理一家用小數的和點個和數角數的的的課的的形意改