1、2021年幼兒園園長述職報告幼兒園日常保教工作不斷完善,讓教師專業水平不斷提升,這是我xxxx年度工 作的重心.回憶緊張、忙碌的一年,為自己經過不懈努力,取得的一些成績感到欣 慰,更為我國教師們經過艱辛的勞動,所獲得的豐碩成果,感到無比自豪.現從政 治態度、思想品質、工作思路、組織協調、依法辦事、精神狀態、工作作風、履行 責任等幾個層面,向全體職工述職述廉述學如下：一、注重思想建設,增強依法辦事意識我堅持以“三個代表重要思想為指導,認真學習會議報告精神,果斷執行黨 的路線,服從黨的紀律,把政治思想建設與本職工作有機結合,力求做到務實、抓 實、落實,突出人文化治理,堅持中央組學習制度.認真學習、

2、反思,端正工作態 度,樹立全局觀念,帶頭講學習、講政治、講正氣.堅持公平、公正的原那么,做到 對事不對人,遇到不符合規定的人或事敢于當面指出,身為副園長,我有責任、有 義務去幫助、指導教師,特別是年輕教師健康成長,找準自己前進的方向.在教師 職稱晉級、考核上,標準公開、結果公開.我把自身思想建設,廉潔自律,作為做 好各項工作的根本立足點.在努力作好分管工作的同時,我以飽滿的熱情、積極的心態配合張曉紅園長工 作,時時事事以大局為重.工作中,我們三位因領導分工、合作,形成了一支開拓、 創新、配合默契的領導集體.帶著出了一支勇于探索、不甘落后的教職工群體,先 后在各級各類接待、觀摩、檢查、評選、驗收

3、中,均獲得了一致好評.二、增強自身學習,積極承當對外教學觀摩1、以身作那么,給予教師正確的引領只有保持先進的思想和超前的教育意識,才能在不斷變化的教育工作中做出正 確的決策.我以?綱要?中提出的終身教育、以人為本的教育思想為指導,力求用 先進的教育理論指導教育實踐.注重在實踐中發現和尋找問題,不斷自我調整,加 強自身學習.自成為名教師培養對象后,堅持讀書,通讀了?新課程背景下的教師 專業開展?、?中國古代教育精粹?、?教學設計?等書籍,寫了五萬多字的讀書筆記、 感悟、反思、心得等.工作中,我注意觀察教師行為,發現問題,幫助教師學會判 斷教育行為的合理性及有效性,及時給教師提供恰當的指導、支持.

4、2、培養徒弟,承當對外教學研究工作我既是“太原市第四屆中小學導師團的導師,又是名教師培養對象,兼于這兩種身份,力求在增強自身學習、積極承當教學公開的根底上,盡可能指導好徒弟. 經常與他們討論?綱要?心得、研究教學.同時作為一名省級示范園的教學園長.2007年度我在“太原市骨干教師培訓班、“太原市中報高級教師職稱培訓班、“山 西省教學觀摩培訓班上做了專題講座及現場點評教學.帶教師胡瀾及其他園所教 師到尖草坪區下鄉支教等.3、精心指導,為教師提供成長平臺本年度,我國先后承當了 19人次同行的參觀、觀摩.中有美國士立大學 JUDY 教授來訪、山西大學學生見習觀摩2次、太原市教科研中央教研活動觀摩、太

5、原 市幼小銜接基地園教學觀摩、杏花嶺教學觀摩、送教下鄉到松莊幼兒園等.但凡代 表我國的教學,我都要反復與教師認真推敲、研究教學的每個細節,教師們在一次 次地試講中,學會了如何發揮主導作用,把握教學的每個環節.每一個教學展示, 教師都把它看成是鍛煉自己、提升業務水平的一次最好的時機.活動中,教師關注 幼兒開展,從興趣入手,把新的幼教理念,毫無保存地傳授給同行,同時我國教師 也在一次次的活動中,增長了見識,師資水平上升了一個臺階.三、激活園本教研活力,創新教育教學研究工作1、開展主題活動,發揮年級教研組作用充分發揮年級教研組作用,注重班級小主題研究與年級組大主題研究的結合, 注重案例的收集與研究.

6、其中：小班的主題活動內容有“糖果王國、“我喜歡、“圖 形王國等；中班主題活動內容有“紅彤彤的年、“小動物過冬、“熱鬧的街道、 “數學墻等；大班主題活動內容有“了解茶文化等.2、確定數學特色,開展數學教學研討觀摩結合國本教研“各領域根本教學模式的探索,本學期我們確定了數學作為我 園的特色教學,組織全體教師,首先,查閱資料,學習?綱要?中對數學的解讀“感受數量關系,體驗數學的意義；學習趙寄石主編的?幼兒數學教育?,了解數學教 育內容的本質和內涵；其次,分析比擬數學課例.從中體會數學教育的新價值,最終, 全體教師對“創設生活化的游戲情境達成共識；第三,開展數學教學賽講,創設“生 活化的數學學習情境是

7、這次賽講的最大特點.其中王之云設計的工程記錄、裴瑾 設計的代數合計測量身高、岳彥華設計的、李煒設計的統計等8節有創意的教學,在全體教師中進行了公開觀摩、研討.第五、創設數學氣氛,表達了數學在幼兒生 活中的運用.教師與幼兒共同創設了 “小魚開飯了、“圖形拼變、“來客人啦、“奇 妙的圖形等墻面.3、借鑒外部力量,深層次理解新教材內涵在培訓教師上,我們改革以往外出學習、自我培訓的模式.上學期,我國重點 進行了專題研究：在主題背景下,剖析相關的各年齡段主題活動,通過幼兒環境與 材料創設,努力提升教師實踐、思考、研究與反思的水平,從而加快促進教師專業 化成長.采取請進來的方式,讓全體教師受益.我國先后邀

8、請了?幼兒多元水平探 索課程?教材出版的編著老師為我們做了 “幼兒的生活就是課程講座,使教師們 熟悉到新教材更深層次教育意義.聘請名師李磊為我們做了 “關于探索型主題活動 的實踐和思考的講座,拓寬了教師教育理念.4、實施班長負責制,營造自主開展的班級氣氛在班長負責制的班級治理中,老教師和局部骨干教師擔任班長,以班為單位, 我國進行了家長會、“六一聯歡、幼兒畫展、英語PARTY新年聯歡會、教學公開、 親子游戲等,在這些活動中,班長負責指導、班級成員緊密配合,形成了比學趕幫 的班級開展共同體,在班長的帶動、指導下,大局部年輕教師日漸成熟,能夠較合 理、科學的組織安排各項活動,養成了自覺、自律的教學

9、常規.充分發揮了老教師、 骨干教師作用,營造了一個相對自主、獨立的開展空間.創設了既有壓力又有活力 的積極向上群體.5、創設環境“四步曲,展示教師新教育理念上學期在創設環境中,我們改變了以往關住門子自己琢磨的做法,探索出環境 創設“四步曲即：看、想、做、說的新思路.首先是看：.組織教師參觀學習其 他園所的環境、觀看資料片；其次是想：環境觀摩后人人設計創設方案,暢談個人創 想；第三是做：教師們通過加班加點將自己的設想、 構思在做中進一步完善.第四是 講：各班教師在互相觀摩中講出墻飾、區域的創設依據.通過這次改革,我國教師 創設環境的理念進一步增強.四、密切保教配合,豐富幼兒在園生活1、增強生活教

10、師學習,完善工作考核細那么每周二上午組織生活教師進行專業理論的學習、英語口語培訓,制訂出切實可 行的生活教師與教師的合作細那么,提升了合作配合的協調性.將生活教師的工作質 量以表格的形式細化、量化打分.開展了疊被子、洗毛巾比賽等.進一步標準了量 化考核程序.2、開展早操比賽,增強幼兒集體觀念我們開展了早操比賽,各班教師認真組織幼兒練習,鼓勵孩子們積極參與,評 出了表演特等獎、一等、二等獎、精神面貌獎、服裝整潔獎,培養了從小幼兒愛集 體的情感.3、豐富幼兒活動,滿足幼兒需要緊密結合幼兒生活,我們對原有興趣室做了適當調整,增設了 “蒙臺梭利操作 問、“發泄屋.通過利用身邊資源,激發幼兒熱愛大自然、

11、熱愛家鄉的情感.秋天 組織班級采摘山楂、飼養小魚.組織幼兒和教職工觀看太原老城圖片展,在太原古 城墻前,在太原第一列火車前,在六味齋牌匾前幼兒知道了許多老城太原的故 事.萌發了愛太原的情感.4、家園互動交流,調動家長參與熱情邀請家長參與幼兒園系列活動：“六一聯歡、英語PARTY教學公開、幼兒畫 展、家長會、伙食開放周、禮物贈送等,受到家長的歡送,讓家長更多地了解孩子 在園的學習生活.五、不懈努力,結出豐碩成果經過一年的努力,我國教師在教育教學活動中,取得了可喜成績.其中三人榮 獲國家“十五雙語研究課題先進個人；張曉紅、閆雙玲、張建英榮獲山西省模范教 師稱號；高華山西省“中華魂主題教育活動優秀工作者；王麗娜、張濤榮獲 太原市 “十佳幼兒教師；張蕾榮獲太原市“學科帶頭人稱號；楊開蕓、賈嵐、李煒評為 “太原市骨干教師；劉嬌梅、韓希、賈嵐、劉潤珍獲杏花嶺區優秀教師.在論文方 面有45篇論文獲的省級以上優秀論文獎.回憶xxxx年度取得的一些成績,我深知這與張曉紅園長及全體教職工的支持分 不開,我為育英有這樣一個團結向上的領導班子感到自豪.同時也深深