1、第十三章內(nèi)能第2節(jié)內(nèi)能出示目標(biāo)1理解什么是內(nèi)能.2. 知道內(nèi)能與溫度之間的關(guān)系.3. 掌握改變內(nèi)能的兩種方式并能用來(lái)解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題學(xué)習(xí)指導(dǎo)內(nèi)能自主預(yù)習(xí)閱讀課本第78頁(yè)“內(nèi)能”內(nèi)容，完成下面問(wèn)題：1運(yùn)動(dòng)的物體具有動(dòng)能；而構(gòu)成物質(zhì)的每一個(gè)分子都在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)，所以運(yùn)動(dòng)的分子也具有動(dòng)能.2彈簧受到拉伸或壓縮時(shí)發(fā)生形變， 從而使彈簧具有彈性勢(shì)能;而構(gòu)成物質(zhì)的分子之 間也存在引力或斥力，因此分子間還存在分子勢(shì)能 .3物體內(nèi)部所有分子熱運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能與分子勢(shì)能的總和，叫做物體的內(nèi)能.4一切物體，無(wú)論溫度高低都具有內(nèi)能，它的單位是焦耳字母J表示.小組討論討論0 C的冰塊有沒(méi)有內(nèi)能？分析：我們知道，物質(zhì)是由

2、分子構(gòu)成的，固態(tài)的冰塊是由分子按一定的穩(wěn)定結(jié)構(gòu)有 規(guī)律地排列形成的晶體結(jié)構(gòu)，由擴(kuò)散現(xiàn)象可知，一切物質(zhì)的分子不停地做著無(wú)規(guī)則的運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)著的分子具有分子動(dòng)能，0 C的冰塊也不例外.由于水分子的晶體排列形成 穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，分子之間有相互作用力，因而水分子之間還具有勢(shì)能 .而內(nèi)能是物體內(nèi)部所 有分子熱運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能和勢(shì)能的總和.所以0 c的冰也具有內(nèi)能.教師點(diǎn)撥內(nèi)能是物體的內(nèi)能，而不是單個(gè)分子的內(nèi)能，一切物體無(wú)論溫度高低都具有內(nèi)能跟蹤訓(xùn)練以下說(shuō)法正確的是（A ）A. 物體分子總是在做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)，所以分子具有動(dòng)能B. 當(dāng)物體被舉高時(shí)，其分子勢(shì)能隨之增加C. 當(dāng)物體運(yùn)動(dòng)速度增大時(shí)，其分子動(dòng)能隨之增加D. 0 C

3、以下時(shí)，物體分子既不具有動(dòng)能也不具有勢(shì)能學(xué)習(xí)指導(dǎo)二內(nèi)能與溫度之間的關(guān)系小組討論1內(nèi)能和物體質(zhì)量的關(guān)系：物體的質(zhì)量越大，物體內(nèi)部分子的個(gè)數(shù)就越多，所以物體內(nèi)能也就越大 _例如：溫度相同的一大桶水比一小杯水內(nèi)能大_2.內(nèi)能和溫度的關(guān)系：物體分子的無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)劇烈程度與溫度有關(guān)，溫度越高，物體內(nèi)分子運(yùn)動(dòng)速度越大，分子動(dòng)能就越大，物體內(nèi)能也就越大例如：同一物體溫度越高，內(nèi)能越大_ 3內(nèi)能和物體狀態(tài)的關(guān)系:物體的狀態(tài)不同時(shí)，分子間的距離不同，分子間的作用力大小不同，從而會(huì)改變分子的勢(shì)能大小，所以內(nèi)能也不同例如：冰熔化過(guò)程中，溫度雖然不變（即分子的動(dòng)能不 變），內(nèi)能卻在增加.教師點(diǎn)撥機(jī)械能與內(nèi)能的區(qū)別：機(jī)械

4、能與整個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)情況有關(guān)，如物體質(zhì)量、高度、速度，是宏觀物體做機(jī)械運(yùn)動(dòng)所具有的能量；而內(nèi)能與物體內(nèi)部分子的熱運(yùn)動(dòng)和分子間 的相互作用情況有關(guān)，如：物體溫度、質(zhì)量、狀態(tài)等，與物體微觀結(jié)構(gòu)有關(guān).跟蹤訓(xùn)練有關(guān)內(nèi)能大小的說(shuō)法正確的是（C ）A. 0 C的冰的內(nèi)能比0 C水的內(nèi)能小B. 0 C的冰內(nèi)能為0 JC. 0 C的冰全部熔化成0 C的水，內(nèi)能增大D. 高溫物體一定比低溫物體內(nèi)能大學(xué)習(xí)指導(dǎo)二改變內(nèi)能的兩種方式自主預(yù)習(xí)1溫度不同的兩個(gè)物體相互接觸，低溫物體溫度升高，高溫物體溫度降低，這個(gè)過(guò)程 叫做熱傳遞.2.發(fā)生熱傳遞時(shí)，高溫物體的內(nèi)能減少氐溫物體的內(nèi)能增力3熱傳遞過(guò)程中，傳遞內(nèi)能的多少叫做熱量；

5、物體吸收熱量，內(nèi)能增加放出熱量,內(nèi)能減少.小組討論1將一根鐵絲放到火爐上烤，鐵絲吸收熱丄,溫度升高，內(nèi)能增大；將燒紅的鐵絲放到?jīng)鏊校F絲溫度降低，內(nèi)能減少.分析得出：熱傳遞能夠改變物體的內(nèi)能.同樣一根鐵絲，用手來(lái)回彎折幾次，感覺(jué)彎折后的溫度會(huì)升高能增大.分析得出：做功能夠改變物體的內(nèi)能.2觀察課本第9頁(yè)兩個(gè)演示實(shí)驗(yàn)，回答問(wèn)題：（1）如圖甲所示，在一個(gè)配有活塞的厚玻璃筒里放一小團(tuán)蘸了乙醚的棉花，把活塞 迅速壓下去，觀察到的現(xiàn)象是棉花會(huì)燃燒起來(lái)， 這是因?yàn)閷?duì)氣體做功，氣體內(nèi)能增加, 溫度升高，達(dá)到棉花中乙醚的著火點(diǎn).（2）如圖乙所示，瓶?jī)?nèi)裝有少量的水，水的上方有水蒸氣，塞緊瓶塞，用打氣筒向 瓶?jī)?nèi)

6、打氣，當(dāng)塞子從瓶口跳起時(shí)：觀察到瓶口附近有白霧出現(xiàn)，這是因?yàn)槠績(jī)?nèi)空氣推 動(dòng)活塞做功時(shí)內(nèi)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能，溫度降低，水蒸氣液化成小水滴.分析得出：物體對(duì)外界做功能夠改變物體的內(nèi)能.小結(jié)：1.改變物體內(nèi)能的方式有兩種：做功和熱傳遞，且在改變物體的內(nèi)能上是等效2.在熱傳遞過(guò)程中，高溫物體放出熱量，溫度降低，內(nèi)能減少；低溫物體吸收熱量, 溫度升高，內(nèi)能增加.3對(duì)物體做功，物體內(nèi)能增加，溫度升高，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能；物體對(duì)外做功，此物 體內(nèi)能減少，溫度降低，內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能.教師點(diǎn)撥內(nèi)能是物體內(nèi)部所有分子做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能和勢(shì)能的總和，是一個(gè)狀態(tài)量，常說(shuō)“具有內(nèi)能”；熱量是在熱傳遞過(guò)程中，傳遞內(nèi)能的多少，是一個(gè)過(guò)程量，常說(shuō)“吸收 熱量”或“放出熱量”，不能說(shuō)“物體具有或含有熱量”.跟蹤訓(xùn)練 1下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（C ）A. 做功可以使物體的內(nèi)能發(fā)生改變B. 熱傳遞可以使物體的內(nèi)能發(fā)生改變C. 用做功的方法來(lái)改變一個(gè)物體的內(nèi)能，就不能同時(shí)用熱傳遞的方法來(lái)改變它的內(nèi)能D. 改變物體的內(nèi)能可以同時(shí)用做功的方法和熱傳遞的方法2下列屬于通過(guò)做功途徑改變物體內(nèi)能的是（B ）A. 在火爐上燒水，水溫升高B. 用氣筒給輪胎打氣，氣筒壁發(fā)熱C. 感冒發(fā)燒，用冷毛巾敷額頭D. 炎熱的夏天，柏油路面溫度升高3在寒冷的冬天為使自己的身體暖和一些， 請(qǐng)你用不同的物理知識(shí)，寫出兩種能夠使身 體暖和的方法并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由.