全國粵教版信息技術七年級下冊第二單元第十三課《設置動態效果》教學設計科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）全國粵教版信息技術七年級下冊第二單元第十三課《設置動態效果》教學設計設計意圖嗨，親愛的同學們！今天我們要一起探索信息技術中的新天地——《設置動態效果》。這節課，我們要用課本上的知識，親手打造出一個個會“動”的圖片和文字，讓它們在屏幕上跳起舞來！這不僅僅是為了好玩，更是為了讓我們更好地理解計算機的強大功能。讓我們一起開啟這趟創意之旅吧！????核心素養目標培養學生信息意識，提升信息處理能力。通過本節課的學習，讓學生掌握設置動態效果的基本操作，培養創新思維和審美情趣。同時，強化實踐能力，讓學生在動手實踐中學會運用信息技術解決實際問題，提高信息技術的應用水平。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

同學們在進入七年級下冊之前，已經接觸過基本的計算機操作，比如文件管理、文字處理等。在上一單元的學習中，大家已經學會了使用Word和PowerPoint進行文檔編輯和演示制作，這為今天學習《設置動態效果》奠定了基礎。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對信息技術課程普遍抱有濃厚興趣，喜歡嘗試新鮮事物。在能力方面，部分學生已經具備一定的計算機操作技能，能夠獨立完成簡單的任務。學習風格上，大部分學生傾向于動手操作，喜歡通過實踐來學習和掌握新知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在學習《設置動態效果》這一課時，部分學生可能會遇到以下困難：一是對動態效果的概念理解不夠深入，二是操作步驟復雜，容易出錯。此外，學生可能因為缺乏創意而感到無從下手，或者對軟件操作不夠熟練，導致效果不佳。針對這些問題，我們將通過講解、示范和分組討論等方式，幫助學生克服困難，提高學習效果。教學方法與策略1.采用講授與演示相結合的方法，首先通過生動講解介紹動態效果的概念和操作技巧，讓學生對知識有初步的認識。

2.設計互動環節，引導學生分組討論，分享各自對動態效果的創意想法，激發學生的創造力和參與度。

3.利用軟件操作演示，讓學生直觀學習動態效果的具體操作步驟。

4.引入游戲化的學習方式，設置小挑戰，讓學生在游戲中練習設置動態效果，提高學習興趣和實踐能力。

5.使用多媒體教學設備，如投影儀和計算機，展示動態效果案例，幫助學生更好地理解應用場景。教學過程（一）導入新課

同學們，大家好！今天我們要一起探索一個充滿樂趣的課題——《設置動態效果》。在信息技術中，動態效果可以讓我們的作品更加生動有趣。那么，你們有沒有想過，如何讓我們的圖片、文字在屏幕上動起來呢？讓我們一起揭開這個神秘的面紗吧！

（二）新課導入

1.創設情境

（老師）同學們，請看大屏幕上的這幅圖片，它靜靜地躺在屏幕上，好像在訴說著什么。如果現在，我們能讓它動起來，會怎樣呢？你們想不想知道，如何讓這幅圖片動起來呢？

（學生）想！

（老師）好的，今天我們就來學習如何設置動態效果，讓我們的圖片和文字在屏幕上動起來。

2.引入概念

（老師）那么，什么是動態效果呢？簡單來說，動態效果就是讓圖片、文字等在屏幕上產生運動效果，比如旋轉、放大、縮小、移動等。接下來，我們將通過課本和軟件操作，一起學習如何設置這些效果。

（三）新課講解

1.動態效果類型

（老師）首先，我們來了解一下動態效果的類型。根據課本上的介紹，動態效果主要有以下幾種類型：

（1）旋轉：讓圖片或文字圍繞一個中心點旋轉。

（2）放大/縮小：讓圖片或文字在屏幕上放大或縮小。

（3）移動：讓圖片或文字在屏幕上沿著一定路徑移動。

（4）透明度變化：讓圖片或文字的透明度發生變化。

2.動態效果設置步驟

（老師）接下來，我們來看看如何設置動態效果。根據課本上的步驟，我們可以按照以下步驟進行操作：

（1）選擇要設置動態效果的圖片或文字。

（2）在軟件中選擇動態效果類型。

（3）設置動態效果的參數，如旋轉角度、放大/縮小比例、移動路徑等。

（4）預覽效果，確認無誤后，保存設置。

3.動態效果案例分析

（老師）為了讓大家更好地理解動態效果設置，我將為大家展示一個案例。請看大屏幕上的這個動畫，它是如何制作的呢？讓我們一起分析一下。

（四）實踐操作

1.學生分組

（老師）接下來，請大家按照課本上的提示，分組進行實踐操作。每組選擇一個圖片或文字，嘗試設置動態效果。

2.指導與交流

（老師）在操作過程中，如果遇到問題，可以互相討論，也可以向我請教。我會巡回指導，確保大家能夠順利完成操作。

3.展示與評價

（老師）完成操作后，請大家展示自己的作品，并互相評價。可以從效果、創意、操作等方面進行評價。

（五）總結與反思

1.總結

（老師）同學們，今天我們學習了如何設置動態效果。希望大家能夠掌握這些技巧，為自己的作品增添更多樂趣。

2.反思

（老師）在今天的實踐操作中，大家是否遇到了困難？請分享一下自己的心得體會，以及如何克服這些困難。

3.布置作業

（老師）為了鞏固今天所學的知識，請大家課后完成以下作業：

（1）選擇一個自己喜歡的圖片或文字，嘗試設置不同的動態效果。

（2）將設置好的動態效果應用到自己的作品中，如PPT、Word文檔等。

（3）思考如何將動態效果與創意相結合，制作出更具吸引力的作品。

今天的課程就到這里，希望大家能夠學以致用，讓我們的作品更加生動有趣！下課！學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.知識掌握：

學生在學習《設置動態效果》后，能夠掌握以下知識點：

（1）了解動態效果的概念和類型，如旋轉、放大/縮小、移動、透明度變化等。

（2）熟悉動態效果設置的基本步驟，包括選擇對象、選擇效果類型、設置參數、預覽和保存。

（3）掌握常見動態效果的制作方法，如旋轉、放大/縮小、移動等。

2.技能提升：

（1）提高計算機操作能力，熟練運用軟件進行動態效果設置。

（2）增強審美情趣，學會將動態效果與創意相結合，制作出更具吸引力的作品。

（3）提高信息處理能力，學會運用信息技術解決實際問題。

3.創新能力：

學生在學習過程中，能夠培養以下創新能力：

（1）激發創意思維，嘗試運用動態效果制作具有創意的作品。

（2）學會從不同角度思考問題，勇于嘗試新的動態效果組合。

（3）培養團隊協作能力，在小組討論中共同解決問題。

4.學習態度：

（1）培養對信息技術的興趣，激發學習動力。

（2）樹立自主學習的意識，勇于探索和實踐。

（3）保持積極的學習態度，面對困難不放棄。

5.應用能力：

學生在學習《設置動態效果》后，能夠將所學知識應用到以下方面：

（1）在PPT制作中，運用動態效果使演示文稿更具吸引力。

（2）在Word文檔中，設置動態效果豐富文檔內容。

（3）在網頁設計中，利用動態效果提升網站視覺效果。

6.綜合素質：

（1）培養審美情趣，提高審美能力。

（2）增強團隊協作能力，學會與他人共同完成任務。

（3）提高動手實踐能力，學會將理論知識應用到實際操作中。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.融入創意思維訓練：在講解動態效果的同時，我會引入一些創意思維訓練的環節，鼓勵學生在設置動態效果時發揮自己的想象力，不僅僅局限于課本上的示例，從而培養學生的創新意識和設計能力。

2.強化實踐操作體驗：我會設計一些實踐操作的小游戲或者挑戰，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習和掌握動態效果的設置，這樣既能提高學生的學習興趣，也能增強他們的實踐操作能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生基礎差異較大：在課堂上，我發現學生的計算機操作水平參差不齊，這導致了一些學生難以跟上教學進度，而另一些學生則可能覺得內容過于簡單。

2.動態效果設置步驟復雜：動態效果的設置步驟相對復雜，有些學生可能會感到困惑，需要花費更多時間去理解和操作。

3.缺乏足夠的個性化指導：在個別輔導時，我發現有些學生需要更個性化的指導，但受限于時間，我可能無法給予每個學生足夠的關注。

反思改進措施（三）

1.個性化教學策略：針對學生基礎差異的問題，我會嘗試采用分層教學的方法，為不同水平的學生提供不同的學習資源和支持。例如，為初學者提供詳細的操作步驟圖解和視頻教程，而為有一定基礎的學生提供更高級的動態效果制作技巧。

2.簡化操作步驟講解：對于動態效果設置步驟復雜的問題，我計劃在講解時更加注重步驟的清晰性和邏輯性，同時結合實際案例進行操作演示，幫助學生更快地理解和掌握。

3.增加個性化輔導時間：為了解決缺乏個性化指導的問題，我計劃在課后安排專門的輔導時間，讓學生有機會向我提問并獲得一對一的指導。此外，我還會鼓勵學生組成學習小組，互相幫助，共同進步。板書設計①動態效果概念

-定義：讓圖片、文字在屏幕上產生運動效果

-類型：旋轉、放大/縮小、移動、透明度變化

②動態效果設置步驟

-步驟1：選擇對象

-步驟2：選擇效果類型