1、10. 松鼠和松果教學目標：、認識“聰”、“活”等生字，會寫“以”、“后”等個字。、正確、流利、有感情地朗讀課文。、理解課文內容，懂得植樹造林的道理。教學重難點： 認識個生字，會字個字；能正確流利地讀課文。教學準備：課件、生字卡學情分析：這篇課文是寫孩子們喜歡的小動物的故事，再搭配上色彩鮮艷、形象生動的插圖，很容易引起學生對春天美麗景色的聯想。孩子們興趣高漲，樂于學習。 讓學生感受到語文知識的生活性，激發學生主動參與環保，維護生態平衡的積極性。教學過程：導入： 1、上節課我們已經學習了生字，現在你們還認識他們嗎？（開火車）你們真棒！把這些詞語放進句子里， 你還能讀嗎？ 2 、下面就讓我們一起聽

2、課文朗讀錄音， 聽完告訴老師，你知道什么？（生發言）學習第 1 段（課件出示圖一）這只小松鼠在干什么？它的心情怎樣？為什么高興？（ 2 ）指名說說。（一只小松鼠在吃松果，它很高興。因為松果很好吃。）師：找一找哪一段是寫了這幅圖呢？（指名讀第一段）在理解“一個又一個”時，我問“到底是多少個”，有學生說是“兩個”，有學生說“很多個”深思說“一本又一本，我看書看了一本又一本。”師: 每個松果都那么香 ,那么可口。可口是什么意思？（好吃）（指板書）松果的味道如何？（香。出示鏈接 “那么 那么還有誰來 2 讀，真可口啊。咱們一起來讀）（板書：吃）小松鼠在吃松果，句”1 讀，聽出來了，真香啊！（ 2 ）你

3、也能學著說一說嗎？ （課件出示：西瓜那么 - ，那么 - 。花兒那么 - ，那么 - 。）指名 1、2、3 說。（3 ）（回到第1 段）松果那么香， 那么可口， 小松鼠吃著開心嗎？哪個詞告訴了我們？（高高興興 打紅）。找對了，讓我我看看你們的表情，有多高興啊，咱們也高高興興地來讀一讀。（齊讀） .有感情地齊讀第 1 自然段。(二 )移情“想松果”,學習第 2、 3 自然段1.導人 :小松鼠吃著吃著 ,忽然 ,他想到了什么。小松鼠究竟在想什么呢 ? 請大家細細品讀課文的第 2、3 自然段。2.交流句子。 (課件出示 :如果光摘松果,不栽松樹 ,總有一天 ,一棵松樹也沒有了!)3.換詞比較 :這兒

4、的“光”指的是什么? 再把“只”放進句子中來讀一讀4.圖文并茂 ,創設情境 ,感悟理解“總有一天”。如果光摘松果 , 不栽松樹 ,森林會發生怎樣的變化呢? （指名說出示第3 段）現在誰能看圖來說說呢?6.想象說話 ,理解“光禿禿”。師：一天又一天 ,一年又一年 ,沒有了松樹 , 沒有了森林 , 只剩下一座怎樣的山 ?( 讀詞卡 :光禿禿 ) 刀阝光禿禿的山就是怎樣的山 ?7.問 ：如果你就是小松鼠,一想到以后到處光禿禿的,你又會擔心什么?8.出示句子 :(課件 :小松鼠、小小松鼠、小小小松鼠,他們吃什么呢 ?到哪兒去住呢?)9.“他們”指的是誰?小松鼠會怎么樣？（沒有吃、沒有住、會餓死）（拖紅

5、）小松鼠、小小松鼠、小小小松鼠，令人擔心的僅僅是小松鼠嗎？（小、小小、 小小小） 這兒的省略號表示的就是松鼠的孩子的孩子，它的子子孫孫。怎么不叫人擔心呢？一、二大組的小朋友，你們來讀子孫后代沒有吃的，沒有住的，多叫人擔心啊。三、四大組的小朋友，你們也來讀讀.小結 :這真是一只聰明的松鼠 ,吃著眼前的松果 ,心里卻想到了將來的生活 ,真了不起 !一起來讀 2、 3 自然段。(二 )理解“埋松果”(感悟第 4 自然段 )1.聰明的小松鼠眨眨眼睛,想出了一個好主意,引讀句子 :每次摘松果 , 吃一個 ,就在土里埋下一個。2.原來 ,聰明的小松鼠不但學會了摘松果,而且學會了埋松果。(板書 :埋 )3.

6、師生反復引讀中心句。師:小松鼠叉來摘松果了, 它心里牢記著哥哥的話生: “每次摘松果,吃一個 ,就在土里埋下一個。”師: 小小松鼠也來摘松果了 , 它心里牢記著爸爸的話生: “每次摘松果,吃一個 ,就在土里埋下一個。”師: 小小小松鼠也來摘松果了 ,它心里牢記著爺爺的話生: “每次摘松果,吃一個 ,就在土里埋下一個。”五、兒歌1,直到今天 ,松鼠家族還流傳著這樣一首歌謠。 (課件 :聰明活潑小松鼠 ,眨眨眼睛想主意 ,摘下松果埋進土。春風吹 ,春雨飄 ,滿山松樹綠油油 ,以后子孫不用愁 !)2.自讀 ,齊讀 ,起立拍手讀 , 讀生詞。（2 ）吃一個，埋一個。（板書：埋）7、學習 5 段。（出示

7、圖2）感受心情（1 ）（指著板書，埋字）到了春天，小松鼠埋下的松果會怎么樣了？大家看，（出示圖2 ）你看到了什么？（自由說，2 生答）（2 ）看到新長出來的小松樹，小松鼠你還擔心嗎？現在是什么心情？你呢？你呢？（課件同時出示句段）（ 3 ）小松鼠多開心啊學習：挺拔（1 ）師：瞧這些小松樹長得可直了，課文中用了一個什么詞？（挺拔課件打紅）（ 2 ）你就是一棵小松樹，你能用你的姿勢、動作，告訴我們“挺拔”的小松樹什么樣嗎？誰來？（唉喲，挺得真直。）（3 ）只有一棵嗎？（一棵棵課件打紅）你來，你來你也來，大家一起來。聽，小松鼠們圍著小松樹唱起了歌兒（配樂：小松樹快長大）（全班起立，做松樹）（師配動作表演。站直）多挺拔的小松樹啊。（4 ）我們一起來讀（齊讀第5 段）。8、學習第六段。（1 ）想象一下，這些小松樹將來會是什么樣？（2 ）將來，當所有的小松樹都長成了大松樹，這里會是一片（課件出示6 段，引讀）（3 ）小松鼠在這樣茂密的松樹林里，會生活得怎樣？9、拓展（ 1 ）學了這個故事，你明白什么道理？引到：愛護家園、綠化環境、保護環境。（ 2 ）不光是