1、23 假設(shè) _x0013_教案推薦4文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于23 假設(shè) ndash;教案推薦4，歡迎您來閱讀并提出珍貴意見！23 假設(shè) ndash;教案推薦4教學(xué)總目標(biāo)1、認(rèn)識良、縮等9個生字。會寫尋、哭等8個生字。2、正確，較流利的朗讀課文。背誦課文3、有關(guān)愛他人，保護環(huán)境的愿望。學(xué)情分析通過一年的語文學(xué)習(xí)，學(xué)生對于課文朗讀有著濃厚的興趣，特別是這些童趣、情趣，語言清新活潑，又充滿兒童想象力、創(chuàng)造力的詩歌。朗讀這首詩，學(xué)生可能會產(chǎn)生心靈的共鳴，可能會產(chǎn)生新的假設(shè)。學(xué)生們也能結(jié)合簡單的生活經(jīng)歷和情感體驗，在朗讀中提出自己的見解、表達自己的感受。第一課時教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)認(rèn)識9個生字。2、正

2、確，流利的朗讀課文。背誦課文。3、有關(guān)愛他人，保護環(huán)境的愿望。4、會寫尋、哭 兩個字。教學(xué)流程一聽故事導(dǎo)入1故事導(dǎo)入。 講講?神筆馬良?中馬良幫助窮人的片段。2 說話訓(xùn)練。馬良用神筆給窮人畫了什么？假設(shè)你有一支神筆，你會做些什么呢？3 自由交談。4 板書課題。有一個小女孩，她和你們一樣，也夢想著有一支神筆，她把自己的愿望寫成了一首詩歌，題目是?假設(shè)?板書課題。二初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞1 初讀課文。認(rèn)真地讀課文，不會讀的字做上記號，問同學(xué)、問老師。2 認(rèn)讀生字。并想一想哪些字音比較難讀要提醒同學(xué)。3 記住字型。用自己喜歡的方式記住這些生字。說一說哪些字型比較難要提醒同學(xué)。4 抽讀正音。課件出示：生

3、字詞三再讀課文1、再讀課文。用自己喜歡的方式讀課文。你讀懂了什么？2、交流匯報。3、指導(dǎo)朗讀。詩中有三個長句子，我們一起來讀一讀。課件出示句子我要給窗前的小樹畫一個紅紅的太陽。我要給樹上的小鳥畫許多好吃的谷子。我一定給不幸的朋友西西畫一雙好腿，還他一個健康的身體。4、穩(wěn)固練習(xí)。在全詩中繼續(xù)尋找 的 的詞組，讀一讀。課件出示詞語三細(xì)讀課文，感悟語言1、范讀課文。聽一聽老師是怎么讀的。2、學(xué)生評議。你覺得老師讀得好在哪兒，還有什么缺乏。3、教師引導(dǎo)。老師不但在用嘴讀，還在用心讀；不但在看字，而且在畫畫。想看看老師腦子里的畫嗎？課件出示動畫4、學(xué)生練讀。小組練讀A 課文用三節(jié)寫了作者的三個愿望，你最

4、喜歡哪個小節(jié)？在組內(nèi)讀一讀。B 在這一小節(jié)中，你讀懂了什么？小組交流C 你認(rèn)為這一小節(jié)中哪個句子，哪個詞用的好，為什么？感悟句子擴展說話：我要給 課件出示感情朗讀。采取多種形式朗讀喜歡的小節(jié)。指名讀、小組讀 說說你在讀的過程中有什么體會？五指導(dǎo)背誦，積累語言1、 選出你最喜歡的一節(jié)背下來。2、 找自己的好朋友讀讀背背。六 寫字指導(dǎo)1、學(xué)會寫尋、哭。板書：小樹畫太陽假設(shè)我有一支神筆 給 小鳥谷粒西西一雙好腿第二課時一 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 穩(wěn)固所學(xué)生字，會寫6個生字2通過讀中感悟，結(jié)合課文的最后一段仿寫。教學(xué)流程一復(fù)習(xí)舊知，引入新課1 認(rèn)讀生字。課件出示2 背誦課文。二學(xué)會寫良、食等的字，指導(dǎo)書寫。1 自學(xué)步驟：記住字音，認(rèn)識字型，擴詞，用詞說話2 按照自學(xué)步驟小組自學(xué)3 小組交流：A 你是怎樣記住這個字的？B 哪個字容易寫錯？哪個字不容易寫好？4 指導(dǎo)書寫，有重點的提示5 穩(wěn)固識字和寫字，通過組詞理解字意三練說話1、自由說話。用假設(shè)我有一支馬良的神筆，我要給 畫 說話。2、情景說話。師生表演收聽幾個求助 餓癟了肚子的媽媽、無家可歸的老虎、渴得厲害的地球媽媽，用詩歌的語言說話。3、學(xué)生仿寫。5、朗讀范文。四每日積累摘錄幾個課文中自己喜歡的詞語