1、希望本文對您有所幫助！小學六年級語文教學工作總結(jié)范文導讀：本文是關于小學六年級語文教學工作總結(jié)范文，希望能幫助到您！本學期我繼續(xù)擔任六年級（ 1）班的語文教學工作。一學期以來，我們在學習中成長，在忙碌中收獲，在收獲中總結(jié)，在總結(jié)中進步，這樣的日子，充實而快樂。在工作中，我認真學習新課程標準及相關的理論知識， 在已有教學經(jīng)驗和教學方法的基礎上，深入研究和學習各種新的教學方法。在工作中不斷探索，不斷反思，不斷總結(jié)，不斷改進自己的教學方法，認識自己的不足，找出自己與優(yōu)秀教師的差距，虛心向經(jīng)驗豐富和具有先進教學方法的教師學習，取長補短，力求使自己在較短的時間里縮短與他人的距離，不斷進步。經(jīng)過一個學期的

2、努力，我獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗和點滴的教學進步。以下是我對本學期教學工作的回顧與總結(jié)：一、措施及成效（一）我認真?zhèn)湔n，積極、細心地鉆研教材，針對不同學生的個性差異，尋求最佳的教學方法因材施教。教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。學生是學習的主人，新課程倡導教師要轉(zhuǎn)換教學角色，由老師的教變?yōu)閷W生主動地學。此外，每個學生都有自己的個性特點，每個學生的接受能力都存在希望本文對您有所幫助!一定的差異。因此，在教學中，我認認真真地備課，深入地鉆研教材，針對不同學生的個性差異，即備教材又備學生，尋找

3、不同的教學方法對他們因材施教。此外，在課堂教學中，我充分運用靈活有效的教學方法活躍課堂氣氛，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們良好的學習習慣，調(diào)動他們學習的積極性，充分突出學生的主體性，使學生們逐漸對語文學習充滿興趣，向 40 分鐘要質(zhì)量。經(jīng)過一個學期的努力，學生的語文能力、素養(yǎng)及語文水平都有不同程度的提高，語文成績也有很大的進步。（二）做好中下生的課外輔導和優(yōu)生的培養(yǎng)等各項工作。語文是一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學生喜愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我根據(jù)優(yōu)生與中下生接受能力和學習要求的不

4、同采取了一些不同方法，就是運用多種不同的方法和事例，讓他們更了解語文，更喜歡學習語文。鼓勵他們多開展有益身心的讀書活動，利用課余時間多讀課外書籍，豐富自己的課外知識，擴大他們的視野，因為只有語文水平提高，他們才能提高同學們的語文寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學很有好處。因為語文的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學， 對這些同學， 我采取集體輔導， 給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應

5、有水平；第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導， 慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯 努力，成績有望提高；第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又 不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分 同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。只 要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會 更好。（三）通過多種方法，培養(yǎng)學生愛閱讀課外書籍的良好習慣， 提高學生的寫作能力。作為即將畢業(yè)的小學生，他們的閱讀興趣一向不濃，認為讀 書很悶，以父母不給他們買書或家里沒有書為借口不愿意讀書。 為此，我通過向家長了解，發(fā)現(xiàn)事情并不

6、是如學生們所說的那樣， 而是由于缺乏興趣引起的，采取對癥下藥的方法：首先為激發(fā)學 生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主， 適合學生的思維特點，另外，積累大量的語匯是寫好作文的關鍵。 我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓學生邊聽邊記 好詞好句。平日每天輪流，一位學生在黑板上摘錄好詞好句，要 求其余學生讀讀記記。做好家長和學生的工作鼓勵他們到中衛(wèi)圖 書館或?qū)W校圖書館辦借書證， 利用節(jié)假日的時間借閱大量的書籍。 經(jīng)過一學期的嘗試，本班學生的詞匯量大大增加，語句通順了， 閱讀興趣濃了，寫作能力也有了比較明顯的提高。語文是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀， 多講，

7、多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn) 問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決， 及時講清楚,讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。（四）重視豐富多彩的語文實踐活動，豐富語文知識積累。語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西。2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多。3、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。4、課前的古詩詞背誦，歇后語、格言警句背誦，學生在活動中增長了知識， 訓練了動腦、 動口、 動手的能力。 在這個學期中，學生們學習語文的興趣得到了極大的提高，這和經(jīng)常開展語文活動是分不開的。（五）在教學的過程中對學生進行思想教育。在對學生進行扎實的語文基本功訓練的同時，使學生受到熱愛祖國熱愛中國共產(chǎn)黨熱愛社會主義的教育，了解革命戰(zhàn)爭的艱苦，懂