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文檔簡介

1、.17?難忘的啟蒙?17?難忘的啟蒙?教學目的 ：1、學會本課生字，理解、積累詞語，背誦自己喜歡的部分。2、有感情地朗讀，學習本文選材典型，主題深化的寫作特點。3、學習本文倒敘的敘事方法，采用總分總構造，前后照應。4、教育學生熱愛祖國的思想感情。教學重難點：學習本文倒敘的方法和選取典型材料。教學用具：投影教學時間：2 課時第一課時教學目的 ：1、學會生字，理解、積累詞語。2、有感情地朗讀課文，理解內容教學過程 ：一、板書課題：理解“啟蒙的意思。二、初讀課文，感知內容。1、自由讀文，考慮：這是一篇回憶啟蒙老師的文章，看看課文主要寫了哪幾件事？2、同學交流3、指名匯報課文記敘三件事，1老師組織學生

2、舉行抗日講演比賽2作文寫字課受到老師申斥3翻譯官上的日語課特別寬容。4、全文共分成三段。三、再讀課文，劃出生字詞，不理解的查工具書1、生字 lún féng rn nüè j陷落 馮老師 殘忍 虐殺 規矩jiè chì kuì mu xiá gng懲戒 申斥 慚愧 某些 遐想 崗位2、理解：陷落：領土被敵人占領。虐殺：虐待人而致死懲戒：通過處分來戒備。申斥：斥責遐想：悠遠地考慮或想象。3、分段讀文，體會文中流露出的對老師的感

3、情。四、作業 ：純熟朗讀課文考慮書后問題第二課時教學目的 ：1、有感情地朗讀課文，理解關鍵語句2、改寫文章最后一句3、背誦自己喜歡的部分教學重點：1、有感情朗讀課文，背誦自己喜歡的部分2、理解關鍵語句教學過程 ：一、板書課題二、學習課文第一段：1、齊讀2、圈出課文表達“我對老師感情的詞語。板書：感謝、思念3、倒敘開頭第二段是課文的重點內容。1、作者共回憶了幾件事？試用小標題概括板書：講演比賽3-5受到申斥6-7翻譯官寬容82、指三人分讀3-81其他同學邊聽邊畫出每件事中寫“我心理活動的句子。2談談自己的理解“那時我還小“從心里感到敬仰“我感到慚愧“編造出來的“我心里還是服氣的“很不用心“從這種

4、寬嚴之問“某些道理。重點理解句中：A“寬嚴之問指什么？從學習祖國語言文字和學習日語兩個角度談B小學聲會領悟到哪些道理？熱愛祖國，仇恨敵人3學生質疑3、指名讀第三段，談談講了什么？學堂的名字，位置，環境4、總結：這部分是課文重點，作者圍繞對老師感謝思念之情，選取三件典型的事例，有說服力。第三段：1、指名讀2、出示最后一句既然我的老師們播下的種子在他們學生的身上開花結果了，為什么我們播下的種子不會在自己學生的身上開花結果呢？理解句子意思改寫為不用問號的句子，句子意思不能變。三、總結全文，學生質疑全文采用總分總的構造，并選取典型事例表達主題值得我們學習。四、背誦自己喜歡的部分五、課外練習讀了課文，你可能會想到自己

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