1、幼兒園五大領域教育目標及各年齡段目標幼兒園教育的內容是廣泛的、啟蒙性的,可根據幼兒學 習活動的范疇相對劃分為健康、社會、科學、語言、藝術等 五個方面.幼兒健康教育總目標1 .身體健康,在集體生活中情緒安定、愉快.2 .生活、衛生習慣良好,有根本的生活自理水平.3 .知道必要的平安保健常識,學習保護自己.4 .喜歡參加體育活動,動作協調、靈活.5 .開展幼兒體能,提升幼兒身體素質和適應環境的水平.幼兒健康領域階段目標 小班上學期一、身心保健1 .喜歡上幼兒園,并能初步適應集體生活, 在一日活動中情 緒穩定、愉快.2 .愿意在幼兒園睡覺,午睡時不影響別人,能安靜地午睡.3 .學會正確使用小勺,獨立

2、用餐,進餐時情緒愉快,習慣良 好；了解常見的食物,愛吃各種食物,愿意喝白開水.4 .樂意對待晨起、午睡及晚睡前的盥洗,嘗試早晚刷牙.5 .學會正確的洗手方法,逐步養成飯前便后洗手、飯后擦嘴 與漱口的習慣,學習使用自己的毛巾和手帕.6 .學會獨立上廁所,養成定時大便的習慣.女孩子要學會使 用手紙.7 .知道身體的五官和四肢,并懂得簡單的保護方法.不把手 指放在嘴里.樂意接受預防接種和身體檢查.二、體育鍛煉1 .上體正直,自然協調地走,向指定方向持物或拖物走,在 指定范圍內四散走,互相不碰撞.2 .能邁開步子平穩地跑,雙臂自然擺動；聽信號向指定方向 跑,能沿著規定路線跑,向指定方向持物跑.3 .初

3、步掌握簡單的跳躍動作 向前跳、向上跳,能雙腳同時 用力蹬地起跳,動作連貫有節奏.4 .能自然的向前方或遠處揮臂投擲各種物體,有將物體投遠 的愿望；雙手能向上、前、后拋球,體驗投擲活動的樂趣.5 .能在簡單、固定的平行線上或窄道中行進,保持身體平穩 不搖晃.開展幼兒前庭器官功能,提升平衡水平培養勇敢自 信的品質.6 .能正面鉆過障礙物,做到低頭、彎腰緊縮身體.熟練掌握 手膝和手腳著地爬等根本動作,有一定速度并能較好地限制 方向.7 .平穩地上下樓梯、玩滑梯,克服恐懼感.8 .能聽懂根本的口令和信號,做由相應的動作,會一個跟一 個走圈.9 .較合拍地做模仿操,體驗與同伴做操的樂趣.10 .知道有關

4、體育活動的粗淺知識, 愿意遵守體育活動的規那么 和要求,不做危險動作,不影響他人,有初步的運動保健意 識.11 .樂意參加各種體育活動, 感受運動帶來的愉悅,懂得玩大 型運動器械的規那么,不推擠,不做危險動作.小班下學期一、身心保健1 .學習自己穿脫衣服和鞋襪,并把它們放在固定的地方.2 .有主動接受預防接種和身體檢查的意識.3 .知道外由時根本的平安知識, 不單獨到危險的場所去玩.4 .從自身的活動中熟悉自己、喜歡自己.不怕黑、不怕生, 能克服害怕心理.5 .自己感興趣的活動能持續一段時間,樂意表達積極愉快的 情緒.二、體育鍛煉1 .能一個跟著一個沿圓圈走不落伍.學會幾種簡單的模仿走,在簡單

5、的障礙物中走.2 .在指定范圍內四散追逐跑,會走跑交替能在成人的引導下 調節跑速.3 .能輕松自然地雙腳向前行進跳、縱跳.初步掌握跨跳動作,跨跳過一定距離,體驗跳躍的樂趣.4 .學習拍球、自拋自接球,掌握力度.初步建立全身用力的 意識,能向指定方向投擲并有一定距離,懂得物體輕重與投 擲遠近之間的關系.5 .掌握多種爬法,動作靈活、協調.能鉆爬過較低的障礙物, 身體不碰到物體.6 .成人的引導、豉勵下積極參加攀登活動.喜歡和同伴一起 玩,能攀登低障礙物.7 .小型多樣的體育器械進行身體鍛煉,能合作收拾莫些小型體育器械.中班上學期一、身心保健1 .愉快安靜地進餐,會使用筷子.2 .養成正確盥洗的習

6、慣,堅持早晚刷牙,勤洗頭、理發、剪 指甲；愿意保持個人衛生.3 .逐步學會自理大便,學習正確使用于紙.4 .能有序穿脫衣服并整理好放在指定的地方,安靜入睡.5 .知道避開危險和應付意外事故的最根本的方法,有初步的 自我保護意識.6 .進一步知道五官是人體的重要器官,初步掌握簡單的保護 方法.主動配合成人接受疾病 的預防和治療.二、體育鍛煉1 .能上下肢協調走,步調放開、均勻,擺臂自然協調,姿態 端正.聽信號有節奏地走、變速走或變方向走.2 .有節奏的上下肢協調跑,落地較輕,懂得省力平衡跑的粗 淺知識.能限制自己的身體繞障礙物跑.3 .得跳躍時屈膝,前腳掌蹬地跳起,落地輕并主動屈膝緩沖. 能較熟

7、練掌握助跑跨跳動作,落地時能不停頓向前緩沖.能 熟練掌握單腳連續跳,動作連貫,節奏清楚.4 .握單手肩上投遠動作, 注意上下肢協調用力, 揮臂速度快, 擊中較大的目標.能連續不斷地拍球.5 .大膽在平衡木上活動,掌握原地旋轉、閉目站立等動作.6 .握正面鉆的動作,學習側面鉆的動作.能鉆爬過較長的障 礙物,完善手腳、手膝爬行動作,靈活的調節速度和方向.7 .攀登各類攀登設備,大膽地玩大型活動器械.8 .較熟煉地聽多種口令和信號,做由相應的動作,能聽信號 進行隊列練習.9 .隨音樂節奏做徒手操和輕器械操,動作到位,整潔有力.10 .解有關體育活動的常識,樂意遵守體育活動的規那么和要求,初步嘗試與同

8、伴合作游戲,有一定的運動意識和水平.中班下學期一、身心保健1 .喜愛各種食品,養成不挑食,不浪費及主動飲水的好習慣.2 .繼續學習有序的穿脫并整理衣服,擺放在固定位置,初步 嘗試整理床鋪.記住生活中常見的 號,了解一些緊急 情況下的自救方法.3 .知道不隨意服用和觸摸玩弄生活中的藥品及化學用劑.4 .體驗表達情緒的多種方式,掌握一些調節、限制自己的情 緒的方法.5 .了解自己與他人的不同,不嘲笑別人的生理缺陷或缺點, 愿意幫助別人.二、體育鍛煉1,能走跑交替,有不甘落后的爭先意識并掌握假設干種走步方 法.2,能快跑和在一定范圍內四散追逐跑,能走、跑交替或慢 跑,能遠足和一路縱隊跑.3,會立定跳

9、遠,能雙腳熟練地向前跳或在直線兩側行進跳； 原地蹬地起跳觸物,能從 30-35厘米高處自然地跳下,落 地輕；能助跑跨跳平行線,跳距不少于40厘米；能雙腳交 替跳和短距離單足連續向前跳.4 .能肩上揮臂投擲小沙包、紙鏢等輕物,能自拋自接低高球或兩人近距離互拋互接大球.能雙手交替拍球.5 .能大膽在平衡木上走,能閉目向前走,原地自轉至少三圈 不跌倒.6 .能熟練協調地在障礙物下鉆來鉆去,在攀登架上爬上爬下,學會墊上團身滾.7 .能熟練地聽多種口令和信號作由相應動作,變換隊形.8 .能隨音樂節奏做徒手操和輕器械操,動作到位,整潔有力.9 .喜愛并積極參加體育活動,體驗運動帶來的快樂.大班上學期一、身

10、心保健1 .進餐時舉止文明,知道不同的食物有不同的營養,不暴飲暴食O2 .主動保持個人和生活場所的衛生,愿意維護公共環境的整 潔.3 .獨立自理大便,正確使用于紙.4 .生活有規律,會獨立有序地穿脫衣服并折疊好,能根據自身的冷熱感覺主動增減衣服,能自己整理床鋪.5 .知道周圍環境中可能由現以外事故的各種因素,懂得遵守 規那么,學會保護自己,能提醒同伴.6 .了解預防踽齒和換牙的有關知識.積極配合成人接受疾病的預防和治療.7 .懂得用適當的方式表達情緒情感,主動運用一些方法調節 與限制自己的情緒.二、體育鍛煉1 .學習聽信號變速、變方向走,步伐一致.能輕松自如地繞 障礙曲線走.2 .能聽信號變速

11、跑或躲閃跑,跑步時擺臂正確而放松、蹬地 有力、落地較輕.懂得一些提升跑速和調節跑速的方法.3 .熟練掌握跳躍動作,從較高處向下跳,起跳有力、落地輕 穩、姿態優美.學習側跳和向不同方向變換跳等多種跳躍形 式.學習跳短繩.4 .投擲中有投遠投準的愿望, 注意全身協調用力,揮臂快速, 限制投擲方向.5 .熟練掌握走平衡木,平穩地走過較窄、較高、較長的平衡 木.掌握閉目起踵自轉,能單足站立一定時間.6 .提升高鉆爬水平,改良已掌握的鉆爬動作, 速度快而靈活.7 .能手腳交替靈活地攀登各種設施,在活動中能遵守規那么, 不影響他人活動.8 .能按信號迅速地集合、分散、整潔隊列、變換隊形.9 .能隨音樂節奏

12、合拍、有力、整潔、有精神地做徒手操和輕 器械操.10 .進一步了解相關的體育活動常識,能遵守體育活動的規那么和要求,有集體觀念,活動中懂得合作,負責、寬容、謙讓、 堅強勇敢、不怕困難,運動保健意識和水平進一步增強.大班下學期一、身心保健1 .進餐時舉止文明,不挑食,不暴飲暴食.2 .進一步了解身體的主要器官的重要功能和保護方法.3 .遵守規那么,行為正確,有較強的自護水平.4 .合群、開朗,積極參加幼兒園的各項活動,并從中感到快 樂.5 .正確熟悉自己,能較客觀地評價自我.二、體育鍛煉1 .排隊走步時較好地一對一保持對形,節奏一致.掌握更多 走步方法,能獨立想由新的走步方法, 進行長距離遠足活

13、動.2 .掌握多種跑步方法,能獨立想由新的跑步方法持物跑、 后退跑、往返跑等,有強烈地提升跑速的愿望,進行競賽 跑.能繞復雜障礙走、跑交替 300米左右.3 .培養幼兒良好的彈跳力,有強烈地提升跳躍距離或跳躍高 度的愿望.會跳短繩并嘗試練習合作跳長繩.4 .能準確投擲動作,投準目標,提升手眼協調水平.5 .能變換手臂動作走平衡木,掌握各種平衡動作.能在有問 隔的物體上走.6 .熟練掌握側鉆、曲身鉆、肘膝著地爬等難度動作.有序地 過障礙物.7 .能手腳交替協調地攀登攀行,鍛煉幼兒四肢力量.養成幼 兒勇敢、堅持到底的毅力及合作精神.8 .按信號迅速地集合、分散、整潔隊列、變換隊形.9 .能隨音樂節

14、奏合拍、有力、整潔、有精神地做徒手操和輕 器械操.10 .進一步了解相關的體育活動常識, 能遵守體育活動的規那么 和要求,有集體觀念,活動中懂得合作,負責、寬容、謙讓、 堅強勇敢、不怕困難,運動保健意識和水平進一步增強.幼兒科學數學教育總目標1 .引導幼兒對周圍環境中的數、量、形、時間和空間等現象 產生興趣,建構初步的數概念.2 .能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重 要和有趣,學習用簡單的數學方法解決生活和游戲中莫些簡 單問題；3 .培養幼兒對數學活動的興趣,使他們愿意并喜歡參與數學 活動.4 .開展幼兒的智力,尤其是思維水平.幼兒數學領域階段目標 小班上學期1 .引導幼兒按物

15、體的名稱或莫一特征進行分類.2 .比擬兩個物體的大小、長短,并按物體大小、長短給 4個 以內物體排序.3 .初步感知4個以內物體的數量.4 .在日常生活和游戲中,感知圓形.5 .以自身為中央,區別上、下、前、后.6 .初步感知時間,知道白天、黑夜.7 .愿意參加數學活動,喜歡擺弄、操作數學活動材料. 小班下學期1 .學習按物體的莫一特征給 5個以內物體排序.2 .熟悉“1和“許多,初步感知“ 1和“許多的關系.3 .用“一一對應的方法比擬兩組物體的數量,感知多、少 和一*樣多.4 .引導幼兒手口一致地點數 5以內的實物,并能說由總數5 .在日常生活和游戲中,感知正方形、三角形.6 .以自身為中

16、央,區別里、外.7 .在老師的幫助下,會選擇標記對周圍事物進行記錄.8 .愿意參加數學活動,能在老師的幫助下按要求取、放操作 材料.中班上學期1 .有初步的數目守恒觀念.2 .運用多種感官感知物體的特征,嘗試按物體的兩個特征進 行分類.3 .熟悉6以內的數字,理解數字代表的基數意義,能用數字 表示物體的數量.4 .在日常生活和游戲中,熟悉長方形、半圓形等,發現圖形 之間的關系.5 .有初步的時間概念,知道昨天、今天和明天.6 .能注意和發現日常生活、周圍環境中的數量關系,并產生 探索的興趣.中班下學期1 .學習按量的差異及一定規律進行排序.2 .熟悉數字710,進一步理解數字代表的基數意義,能

17、用 數字表示物體的數量.3 .發現周圍環境中數字不同的作用意義,理解數字代表的序 數意義.4 .知道物體更多的計數方法和讀法.5 .在數列中發現數目的等差關系和相對關系.6 .以莫一物體為中央,區別上下、前后.7 .嘗試運用標記等記錄周圍事物和現象.大班上學期1 .能從不同角度包括同時按兩個維度對物體進行分類, 有初步的概括水平.2 .知道10以內的單、雙數及相鄰數,會倒和成組地數數.3 .用不同的方法分解或組成一組物體5以內,發現總數與局部數之間的關系,局部數與局部數之間的互補關系和 互換關系.4 .學習5以內的加減,引導幼兒理解加法、減法的含義.5 .正確書寫阿拉伯數字15,培養其認真、正

18、確、整潔的書 寫習慣.6 .學習用自然物測量物體,會比擬粗細、輕重、厚薄等.7 .有根本的空間方位概念,能以自身為中央區分左、右,能 依據一定的特征區分目標位置.8 .有一定的時間觀念.熟悉時鐘,學習看整點、半點.學習 看日歷,知道一星期有七天.9 .積極、主動地參加數學活動及數學問題的討論. 大班下學期1 .引導幼兒等分二等分、四等分或不等分一個整體,感 知整體與局部的關系.2 .用不同的方法分解或組成一組物體610,發現總數與局部數之間的關系,局部數與局部數之間的互補關系和 互換關系.3 .學習6-10的加減,進一步理解加法、減法的含義,具有初步的估算意識.4 .正確書寫阿拉伯數字 610

19、,培養其認真、正確、整潔的 書寫習慣.5 .在日常生活游戲中,熟悉正方體、長方體、球體等幾何形 體.6 .熟悉人民幣.7 .運用標記等記錄周圍事物和現象,初步了解一些簡單的統 計方法.8 .能在老師的幫助下歸納、概括有關的數學經驗,學習從不 同角度、不同方面觀察與思考問題,能通過觀察,比擬、類 推、遷移等方法解決簡單的數學問題.幼兒科學教育總目標1 .激發幼兒對周圍事物、現象的好奇心及探索周圍世界和 學習科學的興趣,培養幼兒關心、保護自然的積極情感和態 度.2 .能運用各種感官,動手動腦,探究問題.能發現周圍事 物的典型特征,并探索事物間的關系.3 .能用適當的方法表達、交流探索的過程和結果.

20、能概括自己的經驗和處理簡單信息,并與他人交流和分享.4 .保護動植物,關心周圍環境,親近大自然,珍惜自然資 源,有初步的環保意識.幼兒科學領域階段目標 小班上學期1 .引導兒童觀察周圍個別的動物家禽類、植物水果 的特征,初步了解它們與兒童生活的關系,培養幼兒親近動 物的情感.2 .帶兒童觀察周圍常見自然現象天氣的明顯特征,感 受它們和兒童生活的關系.3 .引導兒童觀察家庭和幼兒園生活中常見物品玩具服飾等的特征及用途,獲取粗淺的科學經驗,感受它們給生活帶來 的方便.4 .幫助兒童了解各種感官在感知中的作用,學習正確使用各 種感官感知的方法,開展感知水平.5 .激發兒童參加科學活動的興趣,并樂意表

21、達自己的發 現.小班下學期1 .引導兒童觀察周圍常見的兩種動物家畜、魚類 、植物 花草的特征,獲取粗淺的科學經驗,初步了解它們與兒童生活的關系,培養幼兒關心、保護動植物的情感.2 .帶兒童觀察周圍常見自然現象運動的明顯特征,獲 取粗淺的科學經驗,并感受它們和兒童生活的關系.3 .引導兒童觀察家庭和幼兒園生活中常見物品沙、石、 交通工具等的特征及用途,獲取粗淺的科學經驗,感受它 們給生活帶來的方便.4 .幫助兒童了解各種感官在感知中的作用,學習正確使用 各種感官感知的方法,開展感知水平.5 .使兒童樂意參加科學活動,并愿意與同伴分享自己的發 現.中班上學期1 .幫助兒童獲取有關自然環境中的物質露

22、水、太陽風等 及其與人類關系的具體經驗,了解不同環境中個別動物昆 蟲類植物蔬菜類的形態特征和生活習性.2 .帶兒童觀察、了解秋季和冬季的特征及其與人們生活的 關系,獲取感性經驗.3 .引導兒童了解周圍生活中常見科技產品家用小電器、 塑料、木制品等的功能,初步知道它們在生活中的運用.4 .使兒童主動參加科學活動,喜歡探索周圍自然界,關心、 保護動植物和周圍的自然環境.中班下學期1 .幫助兒童獲取有關自然環境中的物質光、空氣、雷 彩 虹等及其與人類關系的具體經驗,了解不同環境中常見動 物爬行類植物樹木類的形態特征和生活習性及與人 類的關系.2 .帶兒童觀察、了解春季、夏季的特征及其與人們生活的 關

23、系,獲取感性經驗.3 .引導兒童觀察周圍生活中常見的科技產品船、玻璃制 品、洗滌用品,了解在人們生活中的運用并學習使用.4 .使兒童主動參加科學活動,喜歡探索周圍自然界,關心、 保護動植物和周圍的自然環境.大班上學期1 .幫助兒童了解不同環境中的動物野生類植物食品 類及其與環境的相互關系.介紹環境污染的現象和人們保 護生態環境的活動.2 .讓兒童獲取有關季節、人類、動植物與環境等關系的感性經驗,形成四季的初步概念.3 .引導兒童學習使用常見科技產品飛機、橋等的方法, 運用簡單工具和多種材料進行制作活動,能夠發現物品和材 料的多種特性和功能,并能表現由一定的創造性.4 .使兒童喜歡并較長時間參與

24、科學活動,能主動探索周圍自然界,并能用語言交流發現問題、 能關心、保護自然環境. 大班下學期1 .幫助兒童了解不同環境中的動物植物及其與環境的相互 關系.參與保護生態環境的活動.種植.2 .讓兒童獲取有關季節、人類、動植物與環境等關系的感性經驗,能用不同形成表現四季的特征.3 .引導兒童學習使用常見科技產品塔、交通、通訊工具 等的方法,運用簡單工具和多種材料進行制作活動,能夠 發現物品和材料的多種特性和功能,并能表現由一定的創造 性.4 .使兒童喜歡并較長時間參與科學活動,能主動探索周圍 自然界,并能用繪畫或符號的形式記錄發現、提由問題、尋 求答案；能關心、保護自然環境.幼兒藝術音樂教育總目標

25、1 .初步感受、欣賞環境、生活和音樂作品的美.2 .喜歡參加音樂活動,能感受到活動帶來的快樂,培養對藝 術的敏感性.3 .培養幼兒的音樂素養,開展藝術表現水平.4 .能通過多種感官感受不同風格的音樂作品,用不同的形式大膽表現自己的情感和體驗,能用自己喜歡的方式進行藝術 表現活動.5 .在音樂活動中體驗與他人合作的快樂,能理解、接納、欣 賞、尊重他人的創作與表現,喜歡欣賞不同表現形式與風格 的音樂作品,提升音樂審美水平.幼兒音樂領域階段目標小班上學期一、歌唱活動1 .喜歡參加歌唱活動.2 .嘗試用自然的聲音演唱歌曲.學習聽前奏整潔地開始,音域一般在cl g1 o3 .嘗試理解和表現歌曲的形象和情

26、感.二、韻律活動1 .愿意參與音樂游戲和有簡單舞蹈,活動,嘗試隨音樂做簡 單律動.2 .嘗試感受音樂節奏、旋律的顯著變化,并隨之變換動作.3 .學習用簡單的身體動作表現音樂的情感和內容.三、節奏活動1 .愿意玩弄打擊樂器,參與集體的演奏活動.2 .感受手鈴、串鈴等打擊樂器的音色.3 .學習隨熟悉的音樂合拍地演奏,能參加兩種樂器的齊奏, 嘗試看指揮開始和結束演奏.4 .嘗試用樂器演奏表達對音樂的感受.四、欣賞活動1 .注意傾聽、欣賞周圍環境中各種事物的形態、聲音和運動狀態.2 .嘗試聽辨音樂中差異明顯的音區上下、力度強弱、速度快 慢.感受典型的搖籃曲、進行曲等不同類型音樂的特點.3 .樂意用自己

27、的體態、嗓音和動作參與欣賞活動.4 .嘗試在短時間內集中注意地傾聽或觀看自己喜歡的音樂舞蹈表演.小班下學期一、歌唱活動1 .喜歡參加歌唱活動.2 .學習用自然的聲音歌唱、正確的姿勢歌唱,能聽前奏整潔地開始,音域一般在 cl g1 o3 .初步理解和表現歌曲的形象和情感.4 .愿意為熟悉、短小、工整的歌曲替換局部歌詞,體驗創造 性地參與歌唱活動的快樂.二、韻律活動1 .喜歡參與音樂游戲和舞蹈活動,能隨音樂做簡單律動.2 .能感受音樂節奏、旋律的顯著變化,并隨之變換動作的力 度和速度.3 .嘗試用簡單的動作進行創造性的表現,體驗韻律活動中表達、創造和交流的快樂三、節奏活動1 .喜歡玩弄打擊樂器,參

28、與集體的演奏活動.2 .進一步感受手鈴、串鈴、碰鈴、木魚等打擊樂器的音色, 在日常生活中引導幼兒模仿各種聲音感受其變化.3 .繼續學習隨熟悉的音樂合拍地演奏,能參加兩至三種樂器的齊奏,學習看指揮開始和結束演奏.4 .豉勵幼兒大膽地用樂器演奏表達自己對事物的感受,體驗 節奏活動的快樂.四、欣賞活動1 .喜歡傾聽、欣賞周圍環境中各種事物的形態、聲音和運動狀態.2 .能聽辨音樂中差異明顯的音區上下、力度強弱、速度快慢,感受典型的舞曲、勞動音樂等不同類型音樂的特點.3 .喜歡用自己的體態、嗓音和動作參與欣賞活動,進行多種 方式的創造性表達.4 .能在短時間內集中注意地傾聽或觀看自己喜歡的音樂舞蹈 表演

29、.中班上學期一、歌唱活動1 .用自然的聲音、正確的姿勢演唱自己喜歡、熟悉的歌曲.會聽間奏,音域一般在 cl -al o2 .初步學習接唱、對唱等演唱形式.3 .喜歡為熟悉、短小、工整的歌曲替換歌詞并嘗試將創編的歌詞填入歌曲.二、韻律活動1 .學習隨音樂做簡單的舞蹈動作,喜歡參與韻律活動.2 .學習用相應的動作表現音樂的內容和情緒,根本能隨音樂 的變化改變動作的力度、速度、節拍等.3 .引導發現律動中的動作組合規律,初步學習創編韻律動作.三、節奏活動1 .喜歡隨音樂演奏打擊樂器,學習用幾種樂器演奏簡單的固定節奏型.2 .自由探索和嘗試幾種打擊樂器鈴豉、圓舞板、豉等的 演奏方法,學習簡單的打擊樂合

30、奏并保持自己節奏型.3 .會集中注意看指揮,在集體中學習保持與音樂、與他人協調一致.4 .嘗試用樂器、自然物的不同音色、節奏型表現對音樂的感 受和對事物的熟悉.養成保護樂器的態度和習慣.四、欣賞活動1 .喜歡傾聽、欣賞周圍環境中各種事物的形態、聲音和運動狀態.2 .學習聽辨音樂中差異比擬明顯的音區上下、力度強弱、速 度快慢,進一步感受典型的不同類型音樂的特點.3 .感受二拍子和三拍子樂歌曲的特點.學習用多種方式表現音樂作品的感受.4 .能在一定的時間內比擬集中注意地傾聽、觀看音樂、舞蹈、戲劇表演.中班下學期一、歌唱活動1 .能用自然的聲音、正確的姿勢歌唱,學習用不同的速度、力度、音色變化來演唱

31、.2 .樂意獨立或與同伴合作演唱,能自然地進行接唱和對唱,3 .積極為熟悉、短小、工整的歌曲、創編、歌詞,并嘗試將新編的詞替換到歌曲中演唱.二、韻律活動1.繼續學習隨音樂做簡單的舞蹈動作,體驗參與韻律活動的 快樂.2,嘗試用眼神或身體動作與同伴、教師進行交流,表現音樂 的強弱、快慢和節奏的變化規律.3 .豉勵幼兒獨立或結伴表演自己熟悉、喜歡或自己創編的韻律與動作組合,激發其大膽表現.三、節奏活動1,喜歡隨音樂演奏打擊樂器,繼續學習幾種樂器的演奏,學 習設計簡單的固定節奏型.4 .自由探索和嘗試幾種打擊樂器增加沙球、蛙鳴筒等的 演奏方法,進一步學習簡單的打擊樂合奏并保持自己的節奏 型.5 .能對

32、指揮的要求作出積極反響,提升合作意識、演奏水平,并積極嘗試做小指揮.6 .大膽地用樂器、自然物的不同音色、節奏型表現對音樂的 感受和對事物的熟悉. 進一步養成保護樂器的態度和習慣. 四、欣賞活動1.傾聽、欣賞周圍環境中各種事物的形態、 聲音和運動狀態.2,能聽辨音樂中差異比擬明顯的音區上下、力度強弱、速度 快慢,進一步感受典型的不同類型音樂的特點.3,進一步感受二拍子和三拍子樂歌曲的特點.能用多種 方式創造性地表現自己對音樂作品的感受.4,能在一定的時間內集中注意地傾聽、觀看音樂、舞蹈、戲 劇表演.大班上學期、歌唱活動1 .積極地參與歌唱活動.2 .用自然、飽滿的聲音歌唱,保持正確的唱歌姿勢,

33、會聽間 奏,音域一般在 c1-c2 o3 .學習領唱、齊唱以及簡單的兩聲部輪唱.學習限制、調節 自己的歌聲,較恰當地表現歌曲情感.4 .學習根本獨立地即興編、即興唱.二、韻律活動1 .初步掌握幾種舞蹈的根本語匯和律動的組合形式,積極參 與韻律活動.2 .根本能隨音樂的變化改變動作的力度、速度、節拍、節奏 型、難度等.3 .學習用簡單的身體動作組合表現音樂的結構及其形象、情 感和內容,積極使用動作、表情、體態與人溝通.4 .了解一些創編韻律動作組合的規律,積極參與創造性韻律 活動.三、節奏活動1 .積極參與節奏活動,學習更多樂器三角鐵、雙響筒等 的根本演奏方法.2 .積極嘗試自制樂器,區分樂器的

34、音色.3 .初步體會各種演奏方案中音色、音量、節奏型配置的表現 規律,積極參與嘗試集體設計演奏方案.養成對集體和樂器 負責的積極情感.四、欣賞活動1 .傾聽、欣賞周圍環境中各種事物的形態、聲音和運動狀態.2 .進一步深入感受典型的不同類型音樂的特點.3 .進一步學習使用多種音樂的、非音樂的表征方式歌唱、 舞蹈、演奏、語言、繪畫、制作、構造、戲劇表演、角色游 戲等參與欣賞活動,表達自己的感受、 體驗、想象和創造, 提升體驗和表現音樂情趣的水平.4 .初步養成有情感參與的安靜傾聽音樂、欣賞舞蹈表演的習 慣.大班下學期一、歌唱活動1 .積極地參與歌唱活動.2 .能用自然、美好的聲音歌唱,保持正確的唱

35、歌姿勢,會聽 間奏,音域一般在 cl -c2 o3 .繼續學習領唱、齊唱以及簡單的兩聲部輪唱、合唱,能較 自如地限制、調節自己的歌聲,較恰當地表現歌曲情感.4 .能根本獨立地即興編、即興唱.二、韻律活動1 .進一步掌握幾種舞蹈的根本語匯和律動的組合形式,積極 參與韻律活動.2 .能較準確地隨音樂的變化改變動作的力度、速度、節拍、 節奏型、難度等.3 .學習用身體動作組合表現音樂的結構及其形象、情感和內 容,積極、熟練地使用動作、表情、體態與人溝通.4 .進一步了解一些創編韻律動作組合的規律,積極參與創造 性韻律活動 三、節奏活動1 .積極參與節奏活動,學習更多樂器鉉、鑼等的根本演 奏方法.2

36、.主動參與自制樂器,區分樂器的音色.3 .進一步體會各種演奏方案中音色、音量、節奏型配置的表 現規律,積極參與,集體設計演奏方案.進一步養成對集體 和樂器負責的積極情感.四、欣賞活動1 .傾聽、欣賞周圍環境中各種事物的形態、聲音和運動狀態.2 .進一步深入感受進行曲、 舞曲、搖籃曲、勞動音樂的特點.3 .能夠大膽地運用多種音樂的、非音樂的表征方式歌唱、 舞蹈、演奏、語言、繪畫、制作、構造、戲劇表演、角色游 戲等參與欣賞活動,表達自己的感受、 體驗、想象和創造, 提升體驗和表現音樂情趣的水平.4 .養成有情感參與的安靜傾聽音樂、欣賞舞蹈表演的習慣.幼兒藝術美術教育總目標1 .初步感受、欣賞并喜愛

37、環境、生活和藝術中的美.2 .喜歡參加美術活動,能感受到活動帶來的快樂,培養幼兒 對藝術的敏感性.3 .掌握一些簡單的美術技能,能用自己喜歡的方式進行美術 表現活動,促進幼兒富有個性的開展.4 .能用不同的藝術形式大膽地創造性地表現自己的情感和體 驗,激發幼兒的想象力和創造力.5 .在美術活動中能理解、接納、欣賞、尊重他人的創作與表現,喜歡欣賞不同風格的藝術作品, 開展幼兒的審美情趣.幼兒美術領域階段目標 小班上學期一、興趣和審美1 .在成人的指導下,學習觀察周圍環境,對常見的、形象突 由且色彩鮮明的事物感興趣.2 .喜歡并愿意參加各種美術活動.3 .喜歡周圍生活用品及環境中美的東西,嘗試用語

38、言、表情、動作表示對美好事物的喜愛、親近之情.4 .愿意參加美術欣賞活動,初步體驗美術欣賞活動的快樂.二、繪畫1 .引導幼兒愿意參加繪畫活動,體驗繪畫活動的快樂.對繪 畫活動感興趣,大膽涂鴉.2 .能熟悉常用的筆,油畫棒、水彩筆和紙等繪畫工具材料, 掌握其根本使用方法,養成正確的握筆姿勢和作畫姿態,工 具和材料擺放有序.3 .嘗試用點雨點、圓點等、線條直線、曲線、折線和 簡單形態圓形、方形等,表現日常生活中熟悉的、簡單 的物體特征.4 .對色彩有興趣,能熟悉紅、黃、藍、綠和黑、白等常見的 顏色,并愿意嘗試選用自己喜愛的顏色作畫,學習正確的涂 色方法.三、手工1 .對手工活動感興趣,愿意參加手工

39、活動,體驗手工活動的 快樂；愿意嘗試各種手工工具和材料,養成良好的手工活動的習慣.2 .豉勵幼兒大膽玩泥,初步了解泥的性質、質地,嘗試用簡 單的技能搓、團圓表現簡單的立體物象.3 .會隨意和有意識地撕紙, 能撕由各種形狀,并能自己命名4 .對折紙活動有興趣,能折由簡單的形象.5 .初步使用襁糊粘貼,嘗試用剪刀隨意剪紙,知道平安使用 剪刀的方法.小班下學期一、興趣與審美1 .在成人的引導下,繼續學習觀察周圍環境,對常見的、形 象突生并色彩鮮明的事物感興趣.2 .愿意參加各種美術活動,感受故事、木偶劇、動畫片和兒 童劇中的美,嘗試在游戲中借助角色、道具等表現自己對美 的感受.3 .喜歡欣賞與自己的

40、生活經驗有關的,具有鮮明色彩和簡單 造型的物品和美術作品.嘗試用語言、表情、動作表現對美 的理解.4 .愿意參加美術欣賞活動,體驗美術欣賞活動的快樂,并養 成集中注意力欣賞的習慣.二、繪畫1 .愿意參加繪畫活動,盡可能提供各種材料讓幼兒感受在不 同材料上作畫的樂趣,養成大膽作畫的習慣.2 .繼續學習用各種點、線條和簡單形態表現感興趣的內容.3 .嘗試用多種顏色作畫,愿意掌握正確的涂色方法,涂勻、 涂滿.4 .學習在畫面的中央位置大膽安排主要形象.三、手工1,繼續豉勵幼兒積極參加手工活動, 培養對手工活動的興趣, 能使用各種手工工具和材料, 養成良好的手工活動的習慣.2.掌握簡單的泥塑技能搓、團

41、圓、壓扁、捏合 ,根據自己 的意愿塑造簡單的立體形象,3,能用紙撕、剪或用現成的圖形以及自然材料粘貼組成簡單畫面,會正確平安使用剪刀.4,繼續學習折對邊折、對角折的折紙方法,能折由簡單的形象.中班上學期一、興趣與審美1 .對周圍環境中美好的事物較敏感, 愿意參加各種美術活動, 對各種美術活動有興趣.2 .會欣賞生活用品、美術作品、節日裝飾、環境布置及四季 景色中美的要素,并能用語言、動作表達自己的感受和理解.3 .能與同伴交流自己和他人的美術作品,嘗試初步的欣賞與 評價.二、繪畫1 .在小班根底上,熟悉一些繪畫工具,學習蠟筆水粉畫、拓 印畫、棉簽畫等多種繪畫方法,體驗繪畫的快樂.2 .能用各種

42、點、線條、簡單圖形表現物體的根本局部和主要 特征.3 .對色彩活動有興趣,熟悉 8種顏色并學會區分同種色的深 淺,學習用較豐富的顏色作畫.4 .學習在畫面上簡單地布局,初步學習畫面上安排物體的上 下、左右關系.三、手工1 .喜愛各種手工活動,正確使用多種手工工具和材料,注意 工具使用中的平安性,并學習收拾整理.2 .根據泥的性質塑造物體的主要特征.嘗試用團、捏、壓、 搓、搟等技能作由泥塑作品.3 .學習用紙折由按中央線折、剪貼由簡單的物象. 中班下學期一、興趣與審美1 .主動觀察周圍環境中美好的事物,愿意參加各種美術活動,對各種美術活動有興趣.2 .初步學習欣賞并感受美術作品中形象的造型美、色

43、彩的變 化與統一美、構圖的對稱與均衡美,初步理解形象和主題的 意義,嘗試用語言、動作、表情等表達自己的理解、想象和 情感.3 .能欣賞和交流自己與他人的美術作品,并嘗試評價.二、繪畫1 .熟悉更多繪畫工具,掌握正確的使用方法,根據需要選擇 恰當的工具材料進行創作并會收拾整理美術工具、材料.2 .能用各種點、線條和形狀表現感受過的物體的根本結構和 主要特征.3 .大膽使用12種顏色,學習調配更加豐富的色彩,區分并 嘗試話的主體色和背景色.4 .能在畫面上簡單地布局,并根據自己的想象有創造性地表現簡單的情節.三、手工1 .喜愛各種手工活動,會選擇工具、材料進行創作,注意工 具使用中的平安性,會收拾

44、整理.2 .嘗試用各種技能作由泥塑作品,并用捏的方法塑造簡單的 立體物象.3 .嘗試看圖示折紙,主動探索學習簡單的折紙方法,折疊由 簡單的形象.大班上學期一、興趣與審美1 .喜歡參加多種美術活動,激發幼兒創造性地表現.2 .引導幼兒欣賞感興趣的繪畫作品,工藝品、雕塑、建筑物 等,培養幼兒初步發現周圍環境和美術作品中美的水平.3 .引導幼兒欣賞作品的造型、色彩、構圖、感受對稱、均衡 美、初步學會正確評價美.4 .能根據自己的經驗和想像解釋他人的美術作品,交流自己 的感受和理解,并學習用語言、動作、表情、繪畫等多種形 式表達自己的感受和想像.二、繪畫1 .啟發幼兒利用多種繪畫工具和材料,運用不同技

45、能表現自 己獨特的思想和感受,體驗創造的樂趣.2 .引導幼兒用色彩和線條表現感受過或想像中的物體的動態 結構和簡單情節.3 .培養幼兒對色彩的敏感性、學習根據畫面需要,恰當地運 用各種顏色表現自己的情感、注意深淺、冷暖顏色的搭配.4 .指導幼兒學習在畫面上主體突由,合理布局.三、手工1 .引導幼兒較熟練地使用和選擇手工工具和材料,表現自己 的意思.2 .啟發幼兒學習用點狀材料、線狀材料拼貼或制作物象,表 現簡單的情節.3 .指導幼兒學習用多種技法折由物體的各種局部,組合成整體物象.4 .引導幼兒學習用目測的方法將面狀材料分塊剪、折疊剪來 表現物體的形象特征.大班下學期一、興趣與審美1 .能主動

46、參與多種美術活動并能創造性的表現.2 .繼續培養幼兒對生活中各種藝術形式有興趣,能尋找并發 現周圍環境和美術作品中的美.3 .進一步欣賞作品的造型、 彩色、構圖,知道對稱、均衡美, 學習從形式和內容的角度評價自己和他人的美術作品.4 .引導幼兒積極主動地參與欣賞活動,了解作品簡單的背景 知識,進一步感受和理解作品的形象和主題意義.知道美術 作品如何反映現實生活和人的思想感情,并能用語言、動作、表情、繪畫等多種形式表達自己的感受和想像.二、繪畫1 .進一步引導幼兒利用多種繪畫工具和材料,運用不同技法 表現自己獨特的思想和感受,體驗創造的樂趣.2 .能根據一定的主題,用豐富的色彩和線條、構思、組織

47、形象,表現一定的內容和情節.3 .進一步引導幼兒學習根據畫面需要,恰當運用各種顏色, 并學習色彩的調配,表現畫面的深淺、冷暖關系.4 .幼兒能合理安排畫面,主體突生,并注意均衡與對稱的關系.三、手工1 .引導幼兒較熟練地使用和選擇手工工具和材料,創造性地表現自己的熟悉和感受.2 .能根據自己的意愿運用多種泥工技法塑造結構較復雜的物象,表現其主要特征和莫些細節.3 .學習用多種點狀材料、線狀材料拼貼或制作物象,表現一 定的情節.4 .綜合利用各種材料、工具和技能來布置環境,制作教具、玩具、禮品、演由服飾、道具等,并注意裝飾美麗.幼兒社會教育總目標一、主動地參與各項活動,有自信心.1 .會用一定的

48、方式表達自己的需求、愛好、情緒、情感.2 .學習正確地評價自己與他人,能正確地對待他人的評價.3 .主動積極參加各種活動,有好奇心和探究解決問題的水平, 能積極發表自己的見解.4 .愛動腦,愿意按自己的意愿選擇活動、參與活動,嘗試成功.二、樂意與人交往,學習互助、合作和分享,有同情心.1 .愿意與他人共同游戲、活動并友好相處.2 .善于與人交往,懂得問候、交談、與人合作及參與活動的 技巧,掌握幾種交往策略.3 .能主動幫助弱小同伴,樂于幫助有困難的小朋友、老人和 殘疾人,經常自愿的與他人分享玩具、食物等物品.三、理解并遵守日常生活中根本的社會行為規那么.1 .了解一些日常生活的常規要求,培養一

49、定的規那么意識,養 成按規那么進行活動的習慣.2 .感受生活中規那么的重要,能圍繞自己的生活、學習、游戲 制定簡單的規那么四、認真傾聽并理解任務性的語言,能做好力所能及的事, 不怕困難,有初步的責任感.1 .有困難或需求幫助時會用適當的方式向成人表達自己的需 要、想法.2 .遇到困難和挫折時,盡可能自己解決.3 .做事有信心,能有始有終地做完一件事.4 .了解自己周圍環境的關系,能較快地適應變化的環境,學 會自己照顧自己.五、愛父母長輩、愛集體、愛家鄉、愛祖國.1 .知道自己的成長與家人的關系,感謝父母長輩的辛勤養育 之恩.2 .了解周圍不同職業人們的勞動及與自己生活的關系,尊重 他們的勞動.

50、3 .了解祖國傳統的民俗節日,對祖國的傳統文化感興趣.4 .萌發愛周圍環境、愛家鄉、愛祖國的情感.5 .愿意接觸或了解不同國家、不同種族的外國人,感受他們的風俗習慣社會領域階段目標小班上學期一、自信心培養1 .知道自己的性別,年齡和姓名,知道自己是和別人不同 的.2 .不好哭,不怕生,保持愉快的情緒；遇到困難和挫折時, 會尋求幫助.當同伴遇到困難時,能及時幫助或告訴別人.二、人際交往1 .知道班級中同伴的姓名、性別,會區分生人.2 .能與同伴友好相處,愿意和同伴一起游戲；在許多客人面前仍能愉快地游戲、玩耍、交談. 3.遇到糾紛時,不打 人、不罵人,試圖講道理；體驗與老師、同伴共同生活的樂趣.三

51、、行為規那么1 . 了解集體生活中的根本規那么,知道一日生活中主要環節 的要求.2 .不受冷、熱和天氣變化的影響,堅持天天上幼兒園.3 .愿意和他人分享游戲材料,不干擾阻礙別人游戲活動； 游戲開始結束時,能按要求擺放和收拾玩具材料.四、民俗文化1 . 了解幼兒園、家庭、社會周圍環境,喜歡自己居住和生 活的地方.2 . 了解為自己效勞和幫助自己的人,尊重他們的勞動. 小班下學期一、自信心培養1 .愿意表現對游戲、活動選擇的喜好.2 .樂意在吃飯、睡覺、做操、學習等方面表現自己,愿意 做自己會做的事.二、人際交往1 .會運用日常生活中常用的禮貌用語,主動問候、招呼小 朋友.2 .能聽懂成人的指令性

52、語言,并按指令行動.3 .知道做客的要求,不亂翻別人家的東西.三、行為規那么1 .愿意按“三輕的要求游戲、活動,知道不阻礙別人.2 .理解幼兒園日常生活中教師發生的規那么性信號,并按要 求執行.四.民俗文化1.在過新年、慶六一等活動中,感受節日的歡樂氣氛,體驗 節日的快樂.中班上學期一、自信心培養1 .知道自己是獨一無二的,沒有人和自己完全一樣,喜歡 自己的長相.愿意用自己的特殊才能為大家效勞.2 .知道人有喜怒哀樂等情緒,會用語言表達自己的喜好、 需要以及情感.3 .感受與了解周圍環境的變化,并能很快適應.二、人際交往1 .喜歡和同伴共同游戲.2 .主動與熟悉的人打招呼,愿意與人聊天、交談.

53、3 .學習用正確的方法語言提示、商量等表達自己的需 要與想法.三、行為規那么1 .能安靜地傾聽別人的發言、交談,不隨意插嘴.2 .知道不能把集體的或他人的東西帶回家占為已有.四.民俗文化1 .感知與了解自己的生活與他人勞動的關系,感謝勞動者, 尊重和愛戴他們.2 .熟悉并喜歡家鄉著名的風景名勝和環境,了解中國最著名的風景名勝,感受其中的美.3 .熟悉并尊敬國旗,參加幼兒園的升旗活動.中班下學期一、自信心培養1 .遇到困難和挫折時,愿意動腦筋想方法,自己嘗試解決2 .對勞動有興趣,愿意為同伴和集體效勞,能以積極愉快的情緒參加各種活動,對完成任務有信心.二、人際交往1 .關心弱小同伴和有困難的人,

54、 幫助他們做力所能及的事.2 .愿意與父母或成人交談,與人交往不害怕,樂意參加參觀、散步等活動.三、行為規那么1 . 了解簡單的公共規那么,并自覺遵守.2 .在繪畫、閱讀活動中,努力保持正確的讀寫姿勢.3 .努力遵守集體活動的各項規那么.四、民俗文化1.在主要的節日活動中,體驗節日的歡樂氣氛,能用繪畫、 制作等表現自己的感受.2. 了解家鄉獨特的傳統民俗和民間工藝、特產,有求知和 學習的愿望.大班上學期一、自信心培養1 .知道自己是一個獨立的人,有著與別人相同和不同之處, 對自己的優點和進步感到自豪和榮耀.2 .敢于面對自己的缺點和錯誤,有改正的愿望和行動.3 .不害怕環境的變化,在新環境中能

55、自己照顧自己.二、人際交往1 .主動準確使用禮貌用語.2 .有禮貌的與周圍熟悉的人打招呼、談話.3 .知道接待客人的方法,主動與客人聊天.三、行為規那么1 .愿意聽從成人和同伴勸告,不做危險的事.2 .熟悉有關平安、交通、環保的標記,愿意按標記的提示 行動.3 .會一同輪流、合作、交換、等待等方法與同伴游戲.四、民俗文化1 . 了解各行各業勞動者的工作,感謝他們的勞動付由,尊 重他們的勞動成果.2 .關注家鄉的新成就,為家鄉的變化而自豪.3 .知道中國的首都是北京,熟悉并尊重國徽,會唱國歌,為自己是中國人而自豪.大班下學期一、自信心培養1 .熱愛勞動,有責任心,在勞動過程中有始有終的做完每 件事.2 .愿意接受有難度的任務,嘗試新活動3 .遇到困難和挫折時不氣餒,敢于不斷嘗試二、人際交往1 .主動帶年幼的同伴共同游戲,體驗大帶小的快樂.2 .愿意與眾多的同伴合作游戲,有一定的堅持性.3 .能友善的對待外國友人,禮貌地與他們交流.三、行為規那么1 .會根據需要自己制定區域游戲的規那么,并