1、我的母親教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)一、能力目標(biāo)：理解文章，概括母親的形象，體會(huì)作者對母親的深厚感情。品味含義豐富的語句，把握自傳的語體特點(diǎn)。感悟胡適及其作品所包含的人文內(nèi)容，豐富文化素養(yǎng)。二、德育目標(biāo)：聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，體會(huì)母親的關(guān)愛，培養(yǎng)學(xué)生對母親的感情。教學(xué)重點(diǎn)：誦讀、概括。提煉母親的形象，培養(yǎng)學(xué)生對母親的感情。教學(xué)難點(diǎn)：理解作品的深厚內(nèi)涵和寫作特點(diǎn)。教學(xué)方法：誦讀法和延伸拓展。課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)程序：一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，母愛是一個(gè)包含溫柔深摯情意的永恒的話題，同學(xué)們一定還會(huì)記得我們小時(shí)侯經(jīng)常唱的一首歌世上只有媽媽好，請同學(xué)們再唱一遍。今天我們一同走進(jìn)胡適先生的人生經(jīng)歷，再一次去感受母愛的力量。

2、二、胡適簡介三、誦讀、整體感知文章：1、學(xué)生默讀全文，初步了解文章的內(nèi)容。標(biāo)示段序，并疏解疑難字詞。文縐縐：形容人談吐、舉止文雅的樣子。佃戶：佃，租種土地。輕薄：言語舉止帶有輕佻和玩弄意味。仁慈：慈愛慈祥。質(zhì)問：依據(jù)事實(shí)問清楚是非；責(zé)問。管束：加以約束，使不越軌。廣漠：廣大空曠。寬?。簩捜蒺埶　?、學(xué)生自由閱讀，批注文章中刻畫母親形象的語句，思考：（1）文中寫了母親哪幾件事？（2）勾畫出文章中揭示母親品質(zhì)的語句，試用母親是一個(gè)的人的句式組織語言，精當(dāng)評價(jià)母親的形象。學(xué)生討論回答，教師點(diǎn)撥。3、本文是中年胡適對自己人生的一段回顧，除了主體部分寫母親以外，課文的其余部分還提及了什么？4、學(xué)生通讀全

3、文，體味作者對母親的深厚感情。四、合作探究，理清文章深層的內(nèi)涵和寫作方法。1、學(xué)生精讀課文，深透理解文章，合作探究下列問題：（1）課文前三語段只有一句提及母親。而其他內(nèi)容好象與課文內(nèi)容沒有什么關(guān)系，作者這樣安排行文結(jié)構(gòu)的用意是什么？（2）作者主要寫母親是他的恩師，為什么除了寫母親怎樣訓(xùn)導(dǎo)以外，還花更多的筆墨寫她與家人相處的情形？2、教師引導(dǎo)學(xué)生得出上述問題的答案。3、學(xué)生回答下列問題：（1）用一句話概括母親的形象特點(diǎn)：我的母親管束我很嚴(yán)，她是慈母兼任嚴(yán)父（2）為什么說她是嚴(yán)父？（3）課文寫了母親這樣幾件事：A、叫我早起，聆聽教誨，催我去上學(xué)。B、我說了不該說的話，她重重責(zé)罰我。C、新年之際，債主要債，她從不罵一聲。臉上從不露出一點(diǎn)怒色。D、受了兩個(gè)嫂子的氣，她只忍耐著，忍到不可忍的地步，悲哭一場，以解心中之苦。E、聽了五叔的牢騷話，表現(xiàn)出剛氣，不受一點(diǎn)人格的侮辱。通過以上這些事，表現(xiàn)了母親以下的品行：她是一位恩師，對我的諄諄教誨，對我嚴(yán)格要求，從不拿孩子出氣，氣量大，性情好，事事留心，事事格外容忍，待人仁慈溫和，從來沒有一句話傷人感情。五、拓展延伸：1、從你的閱讀積累或生活積累中將一個(gè)關(guān)于母親的故事。2、母親節(jié)快到了，你講給母親送一件怎樣的禮