1、小學班主任個人發展規劃6人活著就得有目標，人的目標決定影響著前途發展和命運。如果沒有目標，就只能在人生的旅途上徘徊，永遠達不到預期的目的。作為一名年輕教師，對自己的職業有一個長遠的目標和規劃，使自己在教育事業發展過程中顯得尤為重要。在以后的班主任之路中，我將對自己存在的問題進行分析，并定下自己的班主任成長計劃，以鞭策自己：一、現狀分析（一）個人優勢工作踏實，具有強烈的事業心和責任心，熱愛教育事業，熱愛學生，在工作上能夠積極完成學校領導布置的各項任務；與同事關系融洽，能和同事和睦相處，樂于助人；善于接受別人的不同意見，虛心向他人學習；有一定的教學經驗和理論知識；能夠積極參加各類教研活動和教師繼續

2、教育學習。熱愛教育工作，對學生有一顆愛心，兩年的班主任工作，雖然不盡如人意，但我也自己的見解，不盲目模仿別人的班級管理辦法，始終敢大膽嘗試，并作出相應的反思。虛心學習，把書籍作為自己成長的土壤，經常購買圖書或到學校圖書室借書來閱讀而充實自己。自從有了網絡，上網閱讀也成了我學習的一部分。博采眾長，積極向有經驗的班主任請教，并吸取精華，反復實踐，不斷嘗試。學生情感交流，真誠了解，細微之處見指導，人格之中見和諧。（二）個人存在問題    教學經驗不足，教育教學手段和方法略顯稚嫩，教育科研能力薄弱，課題研究和論文寫作能力有待進一步提高；駕馭教材的能力、設計課堂教學的能力和

3、教師語言水平有待進一步的提高，在專業素養和專業知識上有許多不足，尤其缺乏對學生心理狀態、特征的認識和研究；教育科研方面，往往停留在感性經驗的層面。文學積淀不夠深厚，底蘊不足，課堂語言不夠豐富、凝煉或厚重，對學生的啟發、引導缺乏創意、詩意或靈氣，工作不夠大膽、潑辣。班主任工作還不夠細致，工作不夠細實。二、發展目標    使自己成為一名政治堅定、思想過硬、與時俱進、知識淵博、品格高尚、熱愛學生、勤于育人的好老師，成為一名這樣的教師及班主任：在學習上給予學生詳盡的指導，在生活上給予學生樂觀堅強的人格塑造，在心理上給予學生內心的疏導、交流、情感升華，在學生未來的

4、學習、發展方向上給予學生有利的指引及建議。第一階段目標：1、勤于學習，樹立終身學習觀念，努力提高自身文化內涵，豐富知識結構。專注學習給教師的100條建議做一名智慧的班主任做一名勵志型的班主任青年教師雜志班主任管理60個案例等等，同時學習教育教學雜志，邊學習邊反思，認真做好學習筆記和反思2、教育理念得到更新，能夠以發展性眼光來看待學生與教學，具有一定的創新精神及教研意識。3、結合學生實際，讓學生學會自主學習，有條件讓學生閱讀感恩、勵志小故事，讓學生多接觸經典文學，并從中受益。4、進一步鉆研學習現代教育理論、現代教育技術，掌握基本的教學規律，努力提升專業素養和教育教學能力。5、每一學期爭取上盡量多

5、的高效率課，進一步提高課堂教學的有效性。 第二階段目標：（1）養成“善于反思、勤于積累”的習慣。對自己的教育教學活動要及時進行反思，積累經驗，把“育人”放在首位，樹立為學生一生負責的理念，培養人、塑造人，形成自己獨有的工作風格。（2）提高研讀教材的能力，研究學生的學習心理，探索提高學生學習的有效策略，并系統地組織學生認真做好66改錯作業。(6)積極參加各種專業培訓或講座學習活動，認真寫教案，教學反思，經常教學隨筆。第三階段目標：1、在教育研究方面形成自己的特色，關注教育界的最新動向，能通過各種信息傳播手段廣泛獲取現代教育教學信息和教育教學改革經驗，進一步加強教育理論學習，為教學工作做好積淀。2

6、、繼續改進自己的課堂教學，努力使自己成為學生心目中具有親和力、輕松、快樂、幽默的老師，使自己的課堂成為詩意的課堂，成為學生向往的精神家園。3、6提升個人修養，做一名達標的教師。用人格魅力和深厚的人文素養去影響學生，在工作中“多做”、“多想”、“多聽”。4、養成善于學習、樂于學習、主動學習的學習習慣，對自己的教學工作的失敗與成功注意積累。善于思考，使自己的教育教學水平有一定的提高。5、提高研讀教材的能力，研究學生的學習心理，探索提高學生解決問題能力的有效策略，并系統地組織學生認真做好改錯作業。6、盡量經常地撰寫有較高質量的教學設計、教學反思及教學論文。三、行動策略1、讀書方面努力學習政治理論，教育理論，以理論武裝頭腦，指引教學實踐。通過讀文學作品，提高自身的文化底蘊，提升自身文學素養；讀兒童文學作品，走進童心，感受童心，為更好地教好語文而努力。2、實踐方面 每天擠出30分鐘的冷靜思考的時間，爭取堅持記教育教學日記，養成及時反思和勤于積累的習慣。每天有意識、有計劃地背記一些詩、詞、名段、名篇。努力改進課堂教學，千方百計激發學生的學習興趣，使他們變“苦學”為“樂學”。 認真上好每一節課，把教學能力的提高落實在每一天的課堂教學中。認真參加每一次的教研活動，認真思考并虛心學習。總之，在今后的教