1、商的變化規(guī)律教學(xué)設(shè)計范文教學(xué)內(nèi)容：教材第93頁例5教學(xué)目標：1、使學(xué)生結(jié)合具體情境，通過計算、觀察、比較，發(fā)現(xiàn)商隨除數(shù)（或被除數(shù)）變化而變化的規(guī)律，并在此基礎(chǔ)上放手探討商不變的規(guī)律。2、培養(yǎng)學(xué)生初步的抽象概括能力和用數(shù)學(xué)語言表達數(shù)學(xué)結(jié)論的能力。3、使學(xué)生體會數(shù)學(xué)來自生活實際的需要，進一步產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的好奇心與興趣。教學(xué)重點：發(fā)現(xiàn)規(guī)律，掌握規(guī)律教學(xué)難點：利用商的變化規(guī)律進行簡便計算。教學(xué)準備：課件，實物投影教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，揭示新課師：同學(xué)們，來到階梯教室，能和四（1）班的同學(xué)們在階梯教室上課，我非常高興，因為我班學(xué)生個個都是最棒的，上課認真，思維敏捷，發(fā)言積極。這節(jié)課曾老師將帶大家一起探索

2、數(shù)學(xué)的奧秘，有沒有信心把它學(xué)好？師：先來一場熱身賽，快速搶答。預(yù)備開始。200÷2= 200÷20= 16÷8= 200÷40= 160÷8= 320÷8= 14÷2=560÷80=  280÷40=師：同學(xué)們算得既對又快，注意觀察這些算式，你能把它們分類嗎？師：依據(jù)是什么？（按被除數(shù)不變、除數(shù)不變、商不變。）二、探究體驗，建構(gòu)新知（一）、被除數(shù)不變時，商的變化規(guī)律。師：我們先來觀察第一組算式，你發(fā)現(xiàn)了什么變了，什么沒變？（被除數(shù)不變，除數(shù)和商有變化。）師：從上往下看，除數(shù)和商有什么變化？（被除

3、數(shù)不變，除數(shù)擴大，商反而縮小。）從下往上看，除數(shù)和商有什么變化？（被除數(shù)不變，除數(shù)縮小，商反而擴大。）師總結(jié)：被除數(shù)不變，除數(shù)擴大（或縮小），商反而縮小（擴大）。師：繼續(xù)觀察除數(shù)和商的擴大、縮小有什么規(guī)律呢？式與比（除數(shù)乘10擴大了，商反而除以10縮小了。）式與式比（除數(shù)乘2擴大了，商反而除以2縮小了。）小結(jié)：被除數(shù)不變，除數(shù)乘幾，商反而除以幾。式與式比（除數(shù)除以2縮小了，商反而乘2擴大了。） 式與式比（除數(shù)除以10縮小了，商反而乘10擴大了。）小結(jié)：被除數(shù)不變，除數(shù)除以幾，商反而乘幾。師：誰能完整地說一說，當被除數(shù)不變，商的變化規(guī)律？【被除數(shù)不變，除數(shù)乘幾（或除以幾），商反而除以幾（或乘幾）

4、】師實物講解，平臺展示。練習：11 21231÷ 33  777  3（二）除數(shù)不變時，商的變化規(guī)律。課件出示：1、什么變了，什么沒變？2、商隨著誰的變化而變化？怎么變的？3、它們的變化有規(guī)律嗎？討論、交流、匯報結(jié)論：除數(shù)不變，被除數(shù)乘幾（或除幾），商也乘幾（或除幾）。練習：132     11264÷12  221320    110(三)商的不變規(guī)律。師：剛才同學(xué)們通過計算、觀察、比較、討論、總結(jié)出了商的變化規(guī)律。你們再想一想、猜一猜如果要商不變，被除數(shù)、除數(shù)會發(fā)生什么變化了？師：同學(xué)們說對了嗎？同學(xué)

5、們可以帶著以下問題通過計算、觀察、比較、討論等方法自己研究研究。1、什么變了，什么沒變？2、商隨著誰的變化而變化？怎么變的？3、它們的變化有規(guī)律嗎？匯報交流。師：被除數(shù)、除數(shù)同時乘（或除以）相同的數(shù)，這個數(shù)是“0”可以嗎？師：在這一條規(guī)律中要注意些什么？（同時、相同的數(shù)）師：誰會完整地說一說商不變規(guī)律呢？被除數(shù)和除數(shù)同時乘（或除以）相同地數(shù)，（0除外），商不變。大家一起讀一讀。師：通過大家認真的觀察、比較，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了商隨被除數(shù)、除數(shù)的變化而發(fā)生變化的規(guī)律，這就是今天學(xué)習的內(nèi)容。（板書課題：商的變化規(guī)律）4、練習72÷9=8720÷90=7200÷900=三、應(yīng)用

6、練習，拓展提升1、看誰算得又對又快？6300÷700= 8100÷300= 2800÷20=2、誰是它的朋友。（用線段連接）320÷80      180÷601800÷600    160÷40360÷60      3200÷8003、思考題，填空。（1）120÷30（120×3）÷（30×）（2）60÷12（60÷2）÷（122）（3）200÷40（200×）÷（405）（4）150÷5