1、中班音樂游戲種葵花 教材分析: 種葵花是一個(gè)非常經(jīng)典的、孩子們非常感興趣的音樂游戲。游戲歌曲內(nèi)容簡單、容易學(xué)唱、富有情境性。孩子在邊唱歌曲，邊做游戲，由于游戲的要求富有挑戰(zhàn)性，符合本年齡段孩子的發(fā)展特點(diǎn)，所以孩子們在玩這個(gè)游戲時(shí)，總會(huì)興趣滿滿，情緒激昂。另外，由于教師彈奏的強(qiáng)弱是可控的，在游戲中，便于教師因材施教，水平強(qiáng)的孩子強(qiáng)弱變化能夠稍緩一些，對于一些水平稍弱的孩子，教師課彈奏的變化明顯一些。 教學(xué)目標(biāo): 1.感受音樂游戲帶來的快樂 2.在游戲中能夠遵守游戲規(guī)則 3.能夠辨別音樂的強(qiáng)與弱 活動(dòng)重難點(diǎn):1.重點(diǎn):能夠遵守游戲規(guī)則，與同伴共同游戲。 2.難點(diǎn):準(zhǔn)確辨別旋律的強(qiáng)弱。活動(dòng)準(zhǔn)備:葵花

2、籽一小袋，替代葵花籽的小玩具一個(gè)，手風(fēng)琴。教學(xué)過程:一、跟著種葵花的音樂圍城一個(gè)圓圈，熟悉游戲歌曲。幼兒能夠自編動(dòng)作，看誰編的動(dòng)作最好看。 二、談話:教師出示剝好皮的葵花籽，請每位小朋友嘗一粒，師:剛才的葵花籽好吃嗎？還想吃嗎？那我們來當(dāng)農(nóng)民伯伯玩一個(gè)種葵花的游戲吧！ 三、熱身游戲:高高的、低低的 在玩種葵花游戲之前，我們先來熱熱身，練練本領(lǐng)，一會(huì)比比看誰是種葵花能手。 老師彈唱歌曲的聲音變強(qiáng)（變高）的時(shí)候，你把自己變得高高的，如果老師彈唱的聲音變?nèi)酰ㄗ兊停┑臅r(shí)候你再把自己變得低低的。 四、介紹種葵花游戲玩法: 教師選一名找葵花的幼兒先閉上眼睛背對大家，第一遍音樂，全體幼兒跟著老師的琴聲唱歌曲

3、，一位幼兒拿著葵花放在一位幼兒手中，所有幼兒都雙手合掌放在腿上，第二遍音樂，請找葵花的人進(jìn)來找。老師用音樂提醒找葵花的人。當(dāng)找葵花的人走近手上有葵花籽的小朋友，音樂會(huì)逐漸加強(qiáng)，如果找葵花的人離開了有葵花籽的小朋友，音樂就會(huì)逐漸減弱。找葵花的人找到了葵花籽，就要指出那個(gè)小朋友，找對了為勝利。如果三遍音樂都沒有找到，就算輸了，要學(xué)一聲小動(dòng)物叫。 五、帶領(lǐng)幼兒反復(fù)實(shí)行游戲，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則: 1.找葵花的人在找的時(shí)候，不能問小朋友，要靠自己聽音樂來找。 2.找葵花的人在找的時(shí)候，其他幼兒不能出聲告訴他。否則要停止游戲一次。 六、活動(dòng)延伸: 本活動(dòng)形式能夠靈活使用，除能夠種葵花外，也能夠種花生、種

4、玉米、種黃豆            七、活動(dòng)反思: 在成人看來，簡單無趣的音樂活動(dòng)，卻讓孩子們玩得樂此不疲，這就是孩子們的天性。在游戲活動(dòng)中，每次成功的喜悅都會(huì)帶給孩子無盡的歡樂與自信。而且水平稍強(qiáng)的孩子在為沒能馬上找到葵花的孩子著急時(shí)，盡力控制自己為遵守游戲規(guī)則而不告找葵花的孩子時(shí)，那種焦急的表情，著實(shí)讓我們感嘆，誰說小孩子自控水平差，只要多組織一些類似的活動(dòng)孩子們一定會(huì)如我們所想般收放自如的。 在游戲活動(dòng)中，有的孩子因沒有掌握游戲要領(lǐng)，顯得比較急躁，走的步子大，沒有耐心地去聽音樂的變化，所以沒能如愿找到葵花。但是他們并沒有因?yàn)樽约旱氖Ю艞売螒颍谟螒蛑腥耘f積極地跟著琴聲唱歌，隨著找葵花人的進(jìn)