1、教學設計表章節名稱認識計算機網絡計劃學時2課時學習內容分析對于計算機網絡我們并不陌生，但是網絡的概念、組成、協議、分類等相對專業一些的知識就不清楚了，本單元內容教材通過三部分 分別闡述了計算機網絡的基礎知識，我計劃用2課時完成本單元內容。學習者分析八年級學生對于信息技術的學習已經有了一定的基礎，學生們也對網 絡知識很感興趣，但本節課理論知識較多，而且專業術語比較枯燥、 難懂，為了不使課堂氣氛沉悶，導入和引題很關鍵。教學目標課程標準：全國中小學信息技術教學初中課程標準（試行）知識與技能：使學生理解計算機網絡的定義、分類及網絡的拓撲結構。讓學生掌握最基本的網絡分類和網絡的組成及各類硬件設施。過程與

2、方法：啟發式教學：根據學生所熟悉的豕庭上網來逐步啟發學 生結合課本講出網絡的概念、組成等問題。講授式教學：根據課件演示講授組成網絡的傳輸介質和連接設備及網絡的拓撲結構。情感、態度與價值觀：培養學生的探索精神及求知意識幫助學生樹立 良好的信息道德意識和良好的信息素養。教學重點及解決措施重點：計算機網絡的含義及分類。解決的措施：利用課件結合生活中的實例講解。教學難點及解決措施難點：（1 ）對工作站，服務器專業術語的理解。（2）網絡的拓撲結構。解決措施：已具體圖列進行講解，并結合學校機房和現在公司辦公所 運用的網絡拓撲結構進行授課。教學設計思路本節課理論較多，而且好多是專業術語，為了不使學生們覺得枯

3、 燥先通過互動調動課堂氣氛，讓學生們的情緒先進入到課堂中，然后 展開教學。具體教學內容從三個部分入手：一、家庭上網是如何實現的？來導入講解網絡的組成和信 息的傳輸介質和連接設備。二、通過學生熟知的互聯網，引入計算機網絡的分類。三、根據我校電子教室的網絡連接架構，講解網絡的拓撲結 構。依據的理論講授式教學方法和啟發式教學方法信息技術應用分析知識點學習水平媒體內容與形式使用方式使用效果計算機網絡的組成演示觀看幻燈片課件和多媒體網絡教室網卡等實物和課件演示學生更喜歡實物計算機網絡的分類演示觀看幻燈片課件和多媒體網絡教室教材圖列和課件演示學生能夠理解網絡的拓撲結構演示觀看幻燈片課件和多媒體網絡教室教材

4、圖列和課件演示學生能夠理解教學過程（可續頁）教學環節教學內容所用時間教師活動學生活動設計意圖情景引入提問：根據家中 的電腦，回憶一 下上網都需要哪些設備？2分鐘提出問題回答問題：電腦、網卡、貓、網線調動學生積極性導入新課課件演示家庭 網絡如何實現，并提出本節課 所要學習內容5分鐘講解觀看課件激發學生學習興趣講授新課根據課件，配合 教材講授網絡 的組成、硬件設 備、分類及拓撲 結構40分鐘講授網絡的概 念、組成、硬件 設備、分類及拓撲結構閱讀教材，觀看幻燈片觀察網 卡、網線等系統學習本單元知識點學生自主學習教材P4 “試試看教材P6 “說說看自己動手動 腦，記憶深刻學生練習鞏固練習10分鐘教材P

5、8-9練習做練習加深記憶課堂小結提問式小結師生共同總結5分鐘引導學生總結回答所學內容鞏固本節課所學知識采取以下的教學流程:課根據教材、教學對象分析、學校實際情況和教學目標, 設疑導入-探索新知-實踐運用-信息交流。開始師生問答引題設疑：家中如何上網探討講解：計算機網絡的組成課件展網絡組成的必要條件答疑解惑 教室中的服務器、工作站網卡、網線、交換機自學課本，小組 討論，解釋疑問課件課示演懈討擁解講解十算機網絡的絡的拓撲結構*（結合生活按覆蓋范圍分類Lj（手機網絡按接收方式分類八年級學生對于信息技術課的學習絕大多數同學有著非常濃厚的學習興趣，希望能夠學到更多、更新穎的計算機知識。這節課主要講了計算機網絡的基礎知識。通過學習，學生能夠初步了解什么是計算機網絡及局域網，城域網，廣域網的一些反 相關知識，幾種常見的網