《掌聲》優秀的教學設計_第1頁
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《掌聲》優秀的教學設計_第3頁
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文檔簡介

1、掌聲優秀的教學設計【教學目標】、會認讀課文中的生字詞語。、理解課文，品位課文，領會內涵，有感情地朗讀課文。、懂得并愿意主動關心、鼓勵他人，并珍惜別人的關心和鼓勵，正確看待自己。【教學過程】一、談話導入，揭示課題、課前談話，感受掌聲的魅力。、揭示課題掌聲。二、情境渲染，啟動情感、這是一個感人的故事，讓我們一起走進主人公英子。聽課文第一自然段的錄音。、讀讀議議第一自然段，感受殘疾給英子帶來的憂郁自卑：自由輕聲讀一讀，讀準字音。說說英子給你留下了什么印象，你是從哪些詞句里體會到的？引導有感情地朗讀這一自然段。三、讀中感悟，體驗情感、這么自卑的英子后來怎么樣了呢？翻開課本讀全文。、組織交流，深入感悟：

2、說說英子后來怎樣了？怎么會有這樣的改變？創設情境，走進故事會：體會上講臺前的艱難選擇：出示：輪到英子的'時候，全班四十多雙眼睛一齊投向了那個角落，英子立刻把頭低了下去。英子猶豫了一會兒，慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的。指名讀、指導朗讀。感悟兩次掌聲里的濃濃情意，抒發情感：說說寫寫：英子，。、把想對英子說的話寫下來。、分男、女生讀第四自然段。、放錄音。、你們又想用這掌聲告訴英子什么？、讀讀課文第四自然段，了解掌聲給英子帶來的巨大變化。四、悟真情，升華情感、現在的英子自信而又開朗，而這一切歸功于那兩次熱烈持久的掌聲。這掌聲給了英子。、感悟掌聲的真諦，其實，愛的表達方式有許許多多，拿起筆把心中涌起的話語記錄下來：愛是什么？愛是。出示：只要人人都獻出一

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