1、(一一)教材所處的地位和作用教材所處的地位和作用本課題選自高等教育出版社中等職業教育國家規劃本課題選自高等教育出版社中等職業教育國家規劃教材教材企業財務會計企業財務會計第四章第二節第一課時的內第四章第二節第一課時的內容。本節課即是前一部分內容（材料按實際成本計容。本節課即是前一部分內容（材料按實際成本計價）的延伸，又為以后學習其他存貨按計劃成本進價）的延伸，又為以后學習其他存貨按計劃成本進行核算奠定了基礎。作為存貨核算方法之一的計劃行核算奠定了基礎。作為存貨核算方法之一的計劃成本法在很多企業有著廣泛的實際應用。所以學習成本法在很多企業有著廣泛的實際應用。所以學習并掌握這一核算方法對于增強學生業

2、務能力及實際并掌握這一核算方法對于增強學生業務能力及實際操作能力有著非常重要的作用。操作能力有著非常重要的作用。1 1、理解理解“原材料原材料”、“材料采購材料采購”、“材料成本材料成本 差異差異”三個賬戶的設置。三個賬戶的設置。2 2、掌握按計劃成本計價方式下原材料外購的核算。、掌握按計劃成本計價方式下原材料外購的核算。1 1、培養學生崗位適應能力和職業應變能力。、培養學生崗位適應能力和職業應變能力。2 2、培養學生邏輯思維和分析、解決問題的能力。、培養學生邏輯思維和分析、解決問題的能力。 1 1、培養學生嚴謹的科學態度和求真務實的工作作風。、培養學生嚴謹的科學態度和求真務實的工作作風。2

3、2、讓學生輕松愉快地學習并體驗成功的喜悅。、讓學生輕松愉快地學習并體驗成功的喜悅。（三）教學重點、難點（三）教學重點、難點（）（）重點：重點： 計劃成本法下外購原材料的核算。計劃成本法下外購原材料的核算。 (）難點：難點： “材料成本差異材料成本差異”賬戶的理解和在入庫時的運賬戶的理解和在入庫時的運用。用。 （四）教學準備（四）教學準備（）（） 教師準備教師準備： 試算平衡表、會計憑證試算平衡表、會計憑證 ，運用多媒體輔助教學，運用多媒體輔助教學等。等。（）（） 學生準備學生準備： 復習上一節課的內容、預習本課時內容。復習上一節課的內容、預習本課時內容。在教學過程中主要采用在教學過程中主要采用

4、:使教學具有創新性和趣味性，充分體現以學生為主體，教師為使教學具有創新性和趣味性，充分體現以學生為主體，教師為主導的教學原則，進而突破教學難點。主要目的是為了調動學主導的教學原則，進而突破教學難點。主要目的是為了調動學生的學習積極性和學生熱情，以利于學生的思維方法和學習方生的學習積極性和學生熱情，以利于學生的思維方法和學習方法的培養。法的培養。（一）學生通過模擬（一）學生通過模擬 積極地參與學習積極地參與學習和主動地建構知識。和主動地建構知識。（二）根據學生的認知規律的特點，讓他們在問題情境（二）根據學生的認知規律的特點，讓他們在問題情境中，經歷知識的形成和發展，通過中，經歷知識的形成和發展，

5、通過 問題，參與學習，學會學習，增強專業學習興趣，提高問題，參與學習，學會學習，增強專業學習興趣，提高職業技能水平職業技能水平 。程序設計（五個環節）程序設計（五個環節）二、適用范圍二、適用范圍三、賬戶設置三、賬戶設置四、原材料收入的核算四、原材料收入的核算材料采購材料采購原材料原材料材料成本差異材料成本差異材料收發業務較多且計劃成本資料材料收發業務較多且計劃成本資料較為健全、準確的企業。較為健全、準確的企業。一、含義一、含義1 1、請回顧按實際成本計價方式下設置了哪些賬戶？、請回顧按實際成本計價方式下設置了哪些賬戶？2 2、按實際成本計價的核算的主要業務和發出存貨的成、按實際成本計價的核算的

6、主要業務和發出存貨的成本的確定方法？本的確定方法？（）復習提問導入新課（）復習提問導入新課教學過程教學過程加權平均法加權平均法 先進先出法先進先出法 個別計價法個別計價法 、在存貨較多、在存貨較多收發業務比較頻收發業務比較頻繁的企業如何減繁的企業如何減少其工作量，和少其工作量，和考核其計劃成本考核其計劃成本的執行情況？的執行情況？教學過程教學過程（）復習提問導入新課（）復習提問導入新課（）復習提問導入新課（）復習提問導入新課教學過程教學過程一、含義一、含義 存貨按計劃成本計價的核算指企業取得存貨時，按其計劃成本記入存貨按計劃成本計價的核算指企業取得存貨時，按其計劃成本記入“原記料原記料”等存貨

7、賬戶，而將計劃成本與實際成本的差額通過等存貨賬戶，而將計劃成本與實際成本的差額通過“材料成本差異材料成本差異”賬戶歸集，賬戶歸集，對于因生產耗用和其他耗用而發出的原材料應按其計劃成本結轉，并同時按照一對于因生產耗用和其他耗用而發出的原材料應按其計劃成本結轉，并同時按照一定的方法將歸集的材料成本差異在本期發出材料與期末庫存材料之間進行分配，定的方法將歸集的材料成本差異在本期發出材料與期末庫存材料之間進行分配，最終達到將發出材料的計劃成本調整為實際成本的一種核算方法。最終達到將發出材料的計劃成本調整為實際成本的一種核算方法。（仍以原材料為例舉例說明其核算過程）（仍以原材料為例舉例說明其核算過程）二

8、、適用范圍二、適用范圍 對于材料收發業務較多對于材料收發業務較多且計劃成本資料較為健全、準確的企業，一般都采用計且計劃成本資料較為健全、準確的企業，一般都采用計劃成本進行材料收發核算。劃成本進行材料收發核算。（2）探究新知形成技能）探究新知形成技能教學過程教學過程 “材料采購材料采購” “” “原材料原材料” “” “材料成本差異材料成本差異” ” 實際采購成本 計劃成本實際成本與計劃成本的差額三、賬戶設置三、賬戶設置教學過程教學過程（2）探究新知形成技能）探究新知形成技能1、企業采購一批材料，計劃成本、企業采購一批材料，計劃成本1400元，實際采購成本元，實際采購成本1500元。元。 （超支

9、）（超支）入庫時入庫時：14001500 10015001500超支差異超支差異（2）探究新知形成技能）探究新知形成技能2、企業采購一批材料，計劃成本、企業采購一批材料，計劃成本1200元，實際采購成本元，實際采購成本1000元。元。（節約）（節約）入庫時入庫時： （節約差異）（節約差異）1200100020012001200（2）探究新知形成技能）探究新知形成技能四、原材料收入的核算四、原材料收入的核算具體有具體有3種情形種情形在月內暫不做賬，在月內暫不做賬，發票到后，再做處理發票到后，再做處理發票月末仍未到，月發票月末仍未到，月末按計劃成本估價入帳，末按計劃成本估價入帳，下月用紅字憑證沖回

10、下月用紅字憑證沖回 超支超支 節約節約1 1、結算實際價款、結算實際價款2、結轉入庫材料成本、結轉入庫材料成本2、結轉入庫材料成本、結轉入庫材料成本 超支超支 節約節約1 1、結算實際價款、結算實際價款（2）探究新知形成技能）探究新知形成技能 教學過程教學過程 （2）探究新知形成技能）探究新知形成技能1、應根據已開出的商業票據或付款憑證: 借：材料采購（實際采購成本）借：材料采購（實際采購成本） 應交稅費應交稅費應交增值稅（進項稅）應交增值稅（進項稅）貸：銀行存款、應付票據貸：銀行存款、應付票據 教學過程教學過程2 2、當材料驗收入庫時：、當材料驗收入庫時： 當實際采購成本大于計劃成本時即：借

11、：原材料（計劃成本）借：原材料（計劃成本） 差異差異貸：材料采購（實際采購成本）貸：材料采購（實際采購成本） 材料成本材料成本（超支差異）（超支差異）超支超支教學過程教學過程（2）探究新知形成技能）探究新知形成技能貸：材料采購（實際采購成本）貸：材料采購（實際采購成本）借：原材料（計劃成本）借：原材料（計劃成本）差異差異 材料成本材料成本 （節約差異）（節約差異）提醒您：入庫：(借超貸約)當實際采購成本小于小于計劃成本時：即 節約節約2、當材料驗收入庫時：、當材料驗收入庫時：（2）探究新知形成技能）探究新知形成技能教學過程教學過程【例【例4-7】甲公司從乙公司購入】甲公司從乙公司購入A材料一批

12、，價款材料一批，價款5000 元，增值稅款元，增值稅款850元。款項已用銀行存款支付。另用銀元。款項已用銀行存款支付。另用銀 行存款支付運費行存款支付運費200元（本例暫不考慮運費的增值稅）元（本例暫不考慮運費的增值稅）A材料尚未運達企業，材料尚未運達企業，A材料的計劃成本材料的計劃成本5000元。元。（2）探究新知形成技能）探究新知形成技能（2）探究新知形成技能）探究新知形成技能教學過程教學過程待待A A材料入庫后：材料入庫后：教學過程教學過程（2）探究新知形成技能）探究新知形成技能教學過程教學過程在月內暫不做賬，等發票到后，再做處理在月內暫不做賬，等發票到后，再做處理 借：材料采購借：材料

13、采購 應交稅費應交稅費應交增值稅應交增值稅 貸：銀行存款、應付賬款、應付票據貸：銀行存款、應付賬款、應付票據 借：原材料借：原材料 貸：材料采購貸：材料采購 材料成本差異（或借記）材料成本差異（或借記）（2）探究新知形成技能）探究新知形成技能貨到，發票月末仍未到，月末按計劃成本估價入帳。貨到，發票月末仍未到，月末按計劃成本估價入帳。 借：原材料（計劃成本）借：原材料（計劃成本） 貸：應付賬款貸：應付賬款暫估應付賬款暫估應付賬款 （計劃成本）（計劃成本） 下月初，以紅字沖回，待發票帳單到達后再作購入處理。下月初，以紅字沖回，待發票帳單到達后再作購入處理。 借：原材料（借：原材料（紅紅字）字） 貸

14、：應付賬款貸：應付賬款暫估應付賬款暫估應付賬款 （紅紅字）字）教學過程教學過程（2）探究新知形成技能）探究新知形成技能【例【例4-8】甲公司從丙公司購入】甲公司從丙公司購入B材料一批，材料材料一批，材料 已驗收入庫，月末賬單未到，已驗收入庫，月末賬單未到，B材料的計劃成本材料的計劃成本 3000元元月未暫估入賬：月未暫估入賬：教學過程教學過程（2）探究新知形成技能）探究新知形成技能下月用紅字憑證沖回：下月用紅字憑證沖回：教學過程教學過程（2）探究新知形成技能）探究新知形成技能(3) 應根據實際應支付的價款應根據實際應支付的價款 借借：材料采購材料采購 應交稅費應交稅費應交增值稅應交增值稅（進項

15、稅）（進項稅） 貸：應付賬款貸：應付賬款同時應結轉材料采購成本同時應結轉材料采購成本 借：原材料借：原材料 貸：材料采購貸：材料采購 材料成本差異（或借記）材料成本差異（或借記）（外購原材料無論是否入庫，均應通過（外購原材料無論是否入庫，均應通過“材料采購材料采購”賬戶）賬戶）（2）探究新知形成技能）探究新知形成技能教學過程教學過程【例【例4-94-9】甲公司從丁公司購入】甲公司從丁公司購入C C材料材料500500噸，噸，單價單價2020元，計劃單價元，計劃單價2222元，價款元，價款1000010000元，元，應支付增值稅款應支付增值稅款17001700元。元。C C材料已驗收入庫，材料已

16、驗收入庫，款項未付。款項未付。教學過程教學過程（2）探究新知形成技能）探究新知形成技能材料驗收入庫后：材料驗收入庫后：教學過程教學過程（2）探究新知形成技能）探究新知形成技能填空：填空： （老師提問，同學們老師提問，同學們舉手發言舉手發言 ）(1)(1)購入材料入庫是，超支差異記購入材料入庫是，超支差異記 方，節約差異記方，節約差異記 方。方。(2)(2)外購原材料無論是否入庫，均應通過外購原材料無論是否入庫，均應通過“ ”“ ”賬賬戶。戶。借借貸貸材料采購材料采購教學過程教學過程存貨按計劃成本計價的核算賬戶設置存貨按計劃成本計價的核算賬戶設置鞏固擂臺：（同學搶答）鞏固擂臺：（同學搶答）(3)

17、拓展延伸靈活運用拓展延伸靈活運用教學過程教學過程“原材料原材料”“材料采購材料采購”“材料成本差異材料成本差異”實際實際采購成本采購成本計劃計劃成本成本計劃成本與實際計劃成本與實際成本的成本的差異差異始終采用始終采用計劃成本計劃成本類似類似“在途物資在途物資”賬戶賬戶備抵附加調整備抵附加調整 賬戶賬戶1、材料按計劃成本計價與實際成本計價兩種核算方法進行比較( ( ) )對比分析歸納總結對比分析歸納總結教學過程教學過程應在先進先出法、月末應在先進先出法、月末一次加權平均、個別計一次加權平均、個別計價法等方法中選擇一種價法等方法中選擇一種方法進行核算。方法進行核算。、“原材料原材料” ” （庫存材料計劃（庫存材料計劃成本）成本）、“材料采購材料采購”（實際采購成本，（實際采購成本，不管材料是否同時到達都應先計入不管材料是否同時到達都應先計入本科目）本科目）3 3、“材料成本差異材料成本差異“（計劃成本（計劃成本與實際成本的差異）與實際成本的差異）期末結存存貨的成本可期末結存存貨的成本可直接通過直接通過“原材料原材料”賬賬戶得到戶得到、“原材料原材料”（庫存材料實（庫存材料實際采購成本）際采購成本）、“在途物資在途物資”（尚未驗收（尚未驗收入庫的材料的實際采購成本）入庫的材料的實際采購成本）? (1)(1)復習內容：課本復習內容：課本P56P56P58P58(2)