1、.?燃燒和滅火?第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)墊江縣汪家中學(xué)校 徐磊一教學(xué)目的一知識(shí)與技能1.認(rèn)識(shí)燃燒的條件和滅火的原理。2.知道防火和自救的常識(shí)，培養(yǎng)自護(hù)自救才能。3.通過實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的操作才能、觀察才能、合作與交流才能，在學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)過程中，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的才能，進(jìn)步學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。二過程與方法1.通過實(shí)驗(yàn)研究燃燒的條件、探究滅火的方法,學(xué)習(xí)對(duì)獲得的事實(shí)進(jìn)展分析得出結(jié)論的科學(xué)方法。2.能用化學(xué)知識(shí)解釋日常生活中的某些燃燒現(xiàn)象和滅火的方法與原理。三情感態(tài)度與價(jià)值觀1.通過燃燒既可造福人類，又可能給人類帶來災(zāi)害的事實(shí)，學(xué)會(huì)用辨證的觀點(diǎn)對(duì)待問題。2.通過認(rèn)識(shí)燃燒條件和滅火原理，懂得一切事物

2、的變化均有規(guī)律，認(rèn)識(shí)規(guī)律、掌握規(guī)律，可以使事物按照一定的方向開展，避開災(zāi)害，造福人類。3.通過平安知識(shí)的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)平安意識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。二教材分析一教材的內(nèi)容和特點(diǎn)1.內(nèi)容:本課時(shí)內(nèi)容選自九年級(jí)化學(xué)課本人教版上第七章第1節(jié)，教材內(nèi)容主要包括燃燒的條件、滅火原理與方法等，對(duì)原來教材的呈現(xiàn)方式進(jìn)展了調(diào)整和整合。2.特點(diǎn)：本節(jié)課內(nèi)容與生活聯(lián)絡(luò)嚴(yán)密。二教材的地位和作用: 本節(jié)課著重表達(dá)化學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性，使學(xué)生感受到化學(xué)來源于生活，認(rèn)識(shí)到現(xiàn)實(shí)生活中蘊(yùn)含著大量的化學(xué)知識(shí)，化學(xué)在現(xiàn)實(shí)世界中有著廣泛的應(yīng)用，能讓學(xué)生面對(duì)實(shí)際問題時(shí)，能主動(dòng)嘗試著從化學(xué)的角度運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法，尋求解決問題的策略，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)

3、化學(xué)的應(yīng)用意識(shí)。三學(xué)情分析 學(xué)生學(xué)習(xí)本課之前已經(jīng)有了一定的化學(xué)知識(shí)積累，對(duì)燃燒的現(xiàn)象也有一定的理解，對(duì)實(shí)驗(yàn)探究有較濃重的興趣，故有一定的認(rèn)知根底。本課的重點(diǎn)是燃燒的條件和滅火的原理，可以通過猜測(cè)探究觀察分析歸納總結(jié)的邏輯順序?qū)W習(xí)，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。四教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：燃燒條件和滅火的原理 難點(diǎn)：燃燒條件五教學(xué)方法多媒體應(yīng)用、演示實(shí)驗(yàn)、探究活動(dòng)、啟發(fā)式提問六教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)燃燒的特征及定義【創(chuàng)設(shè)情景】魔術(shù)表演 1.口吞火2.水中生火3.燒不壞的手帕【老師引導(dǎo)】這三個(gè)魔術(shù)都與燃燒有關(guān)，燃燒時(shí)生活中的常見現(xiàn)象，那么大家可曾理解過，燃燒是怎么一種現(xiàn)象？什么條件下才能

4、燃燒？怎么控制燃燒?請(qǐng)進(jìn)入今天的課題-?燃燒和滅火?【板書】第一節(jié) 燃燒與滅火【觀看】【考慮】通過觀看老師的魔術(shù)表演引起學(xué)生的興趣，意在激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)燃燒條件,和滅火方法的興趣。課件展示：探究一：燃燒的特征及定義歸納法【溫故知新】回憶學(xué)過的燃燒現(xiàn)象比方：白磷，鎂條，木炭【提問】根據(jù)以上事例，燃燒具有哪些特征 【師生小結(jié)】燃燒特征：發(fā)光放熱，氧化反響【構(gòu)建新知】燃燒定義：一種物質(zhì)與氧氣發(fā)生的一種發(fā)光放熱的反響。【學(xué)生交流匯報(bào)】讓學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)歷與已有的知識(shí)體系對(duì)燃燒進(jìn)展從感性到理性的再認(rèn)識(shí)。讓學(xué)會(huì)運(yùn)用歸納的學(xué)習(xí)方法。符合“最近開展區(qū)教學(xué)的教學(xué)理念。燃燒的條件探究二：燃燒的條件實(shí)驗(yàn)法【提問】

5、燃燒終究需要怎樣的條件呢？請(qǐng)根據(jù)自己對(duì)燃燒的了解，做出猜測(cè)。【討論】所有物質(zhì)都能燃燒嗎？【介紹】常見的可燃物并下定義燃燒物：能燃燒的物質(zhì)【結(jié)論一】燃燒需要可燃物【提問】煤塊是不是可燃物？情學(xué)生點(diǎn)燃木條和煤塊【學(xué)生考慮討論】學(xué)生觀察提供的實(shí)驗(yàn)樣品分成兩類：一類能燃燒，一類不能燃燒【學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)】觀察現(xiàn)象得出結(jié)論：木條燃燒，而煤塊只能燒紅而不能燃燒創(chuàng)設(shè)問題情境，讓學(xué)生根據(jù)已有的生活經(jīng)歷以及前面所學(xué)的知識(shí)，提出自己的猜測(cè)，觀察演示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，論證猜測(cè)是否成立。培養(yǎng)學(xué)生觀察，分析問題的才能。【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生所答，煤塊是可燃物，但由于沒有到達(dá)著火點(diǎn)所以沒有燃燒。【介紹】著火點(diǎn)：物質(zhì)燃燒所需的最低溫度。【小結(jié)二

6、】燃燒需要到達(dá)著火點(diǎn)【提問】燃燒還需要其他條件嗎？請(qǐng)各小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證你們的猜測(cè)。【老師巡視并給予指導(dǎo)】【老師點(diǎn)評(píng)】【小結(jié)三】燃燒需要氧氣【板書】燃燒的條件1、可燃物內(nèi)因2、與氧氣或空氣接觸外因3、溫度達(dá)著火點(diǎn)以上【匯報(bào)與討論】【傾聽】【考慮并答復(fù)】【傾聽】【學(xué)生分組討論并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】【學(xué)生代表匯報(bào)實(shí)驗(yàn)方案】充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)歷與感性認(rèn)識(shí)，總結(jié)燃燒的三個(gè)條件。讓學(xué)生從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)高度。燃燒的條件【視頻播放】課本P125實(shí)驗(yàn)與探究【問題展示】【評(píng)價(jià)小結(jié)】【觀看考慮】【學(xué)生代表答復(fù)】創(chuàng)設(shè)問題情景，讓學(xué)生進(jìn)一步理解物質(zhì)燃燒所需要的條件。【實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新】【得出結(jié)論】【觀察考慮】與課本實(shí)驗(yàn)相

7、比優(yōu)點(diǎn):防止污染環(huán)境。敢于對(duì)書本實(shí)驗(yàn)進(jìn)展創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。培養(yǎng)同學(xué)們考慮問題的深度和廣度。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)滅火的原理與方法【老師引導(dǎo)】燃燒是人類應(yīng)用最早的化學(xué)反響之一，如今燃燒已經(jīng)進(jìn)入千家萬戶，為人類效勞，火箭燃料的使用，說明燃燒的利用已經(jīng)進(jìn)入高科技領(lǐng)域，推動(dòng)人類文明的開展，但稍有不慎，造成可怕的后果。【展示圖片】面對(duì)這些我們?cè)撊绾蜗裣绬T一眼臨危不懼？如何做到沉著面對(duì)滅火呢?我們也要學(xué)會(huì)滅火。探究三：滅火的原理【構(gòu)建新知】請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用逆向思維，根據(jù)燃燒的條件，推導(dǎo)出滅火的原理。【認(rèn)真聽講并考慮】【考慮并答復(fù)】1、去除可燃物2、隔絕氧氣或空氣3、使溫度降到著火點(diǎn)以

8、下三者任滿足其一。根據(jù)中學(xué)生的特點(diǎn)用比賽的方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓同學(xué)們自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),開放式的探究學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生考慮問題、解決問題的才能以及實(shí)驗(yàn)探究才能和分組合作才能，為以后的探究式學(xué)習(xí)打下根底。我是智多星【小組比賽】點(diǎn)燃一只蠟燭，請(qǐng)同學(xué)們用不同的方法熄滅。【引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)】根據(jù)實(shí)驗(yàn)探究得出滅火的原理【板書】1、去除可燃物2、隔絕氧氣或空氣3、使溫度降到著火點(diǎn)以下三者任滿足其一。【小組實(shí)驗(yàn)】【分析歸納】【觀看并考慮】充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)歷與感性認(rèn)識(shí)，總結(jié)滅火的一般原理與根本方法。滅火的原理和應(yīng)用四拓展延伸：消防平安三步曲預(yù)防-滅火-逃生消防平安原那么之一：小那么滅，大那么逃平安知

9、識(shí)PK賽規(guī)那么:1 不需要舉手, 先站起來的答復(fù)。2 答對(duì)加10 分, 答錯(cuò)扣10 分。3在老師喊開場(chǎng)時(shí)才能站起來答, 違規(guī)者扣10 分。4累計(jì)總分最高者有神秘獎(jiǎng)品。【展示題目】 【聽講并考慮】【認(rèn)真聽規(guī)那么】【踴躍答復(fù)】聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際，穩(wěn)固滅火的原理。掌握有效的滅火方法能防止發(fā)生火災(zāi)。回憶總結(jié)【魔術(shù)大揭秘】 提示 我們剛剛把手帕浸入到什么溶液的?是純酒精嗎? 其實(shí), 我們用的是酒精和水混合配成的一個(gè)大約50%左右的酒精溶液。 問 1點(diǎn)燃浸了酒精和水混合液的手帕實(shí)際上是什么在燃燒?2 手帕為什么沒有被燒壞呢?【考慮并答復(fù)】讓學(xué)生明白魔術(shù)中的化學(xué)知識(shí)，做到首位照應(yīng)。【回眸本課】運(yùn)用知識(shí)樹總結(jié)回憶【回憶總結(jié)】通過師生共同回憶與總結(jié)，明確燃燒的條件與滅火的原理及方法。【鏈接中考】見學(xué)案【考慮并作