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文檔簡介

1、和氏獻璧優秀教學設計教材分析：本文講了和氏璧名字的由來。楚國的卞和兩次獻璧，都被定為欺君之罪，被砍去了兩只腳。在文王登位后，他的痛哭引起了文王的注意，并最終確認所獻是塊兒寶玉。教學要求：1有感情朗讀課文，能用自己的話講一講和氏璧名字的由來。2通過讀這個故事，明白做人要忠貞為本，體會卞和的忠貞之心。3掌握本課要求認識和會寫的生字生詞。教學準備：有關和氏璧的故事和圖片資料，相關知識網址。教學時間：兩課時教學過程：第一課時教學內容：初讀課文，學習生字，交流故事。教學過程：一、直接導入板書課題，齊讀。你明白這個題目的意思嘛？（指名答）今天我們就一起來讀讀這個故事。二、初讀感知，檢查預習，學習生字。1自

2、由讀課文，畫出文中生字，注意生字的讀音。2小組內互相指讀生字，全班檢查，糾正字的發音。3指名讀課文，隨即出示生字，正音。三、指導書寫就本文出現的比較容易錯得字個別指導，大部分交由學生自學。鑒你用什么方法可以記得又快又牢呢？在誘導字帖上將生字各寫一個，教師巡視指導，之后有針對性的在全班進行指導。四、再讀課文，復述故事誰能用自己的話講講這個故事？五、分組討論你認為卞和為什么哭得那么悲傷？從哪兒知道的？討論后全班交流，并根據學生的回答抓出文中相關的句子進行理解。出示原文與課文中重點句進行對照，感受古今文字的不同：寶玉而題之以石，貞士而名之以誑，此吾所以悲也。我并非為失去雙腳悲傷，而是痛心有人把寶玉看成石頭，把堅貞之士當作騙子，這才是我悲傷的原因啊！六、作業查找有關和氏璧的故事第二課時教學內容：深入理解課文，交流故事。教學過程：一、復習導入1復習生字2誰能給我們講講和氏獻璧這個故事？二、深入理解課文你認為卞和是一個怎樣的人？（分組討論，也可以辯論會的形式進行）你還知道哪些有關和氏璧的故事？（組內交流后全班交流）三、多媒體教學老師也為同學們查找了

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