1、教育行風建設工作計劃一、指導思想以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀， 結合學校實際， 堅持標本兼治、 綜合治理、懲防并舉、注重預防的方針， 堅持黨風促師風帶校風，以辦人民滿意的學校為目標，不斷鞏固學校教育行風建設成果，促進和諧校園建設和學校內涵發展提供堅強保證。二、主要工作（一）加強組織領導，提升教育行風建設責任意識1、調整學校教育行風建設領導小組，校長擔任組長，明確班子成員在學校教育行風建設中各級工作責任， 將學校教育行風建設工作納入學校各項具體工作之中， 并與干部年度考核、 評優掛起鉤來，做到責任到人。3、積極、主動地向社會宣傳辦學成績，加強與學生家長的溝通，

2、拓寬溝通渠道，通過家長委員會、家長會、居委會、宣傳畫廊、校園網站等多種渠道宣傳教育政策，廣泛聽取意見、建議，接受社會監督評議。（二）加強師德建設，提升教師綜合素質1、引導教師樹立以學生為本、以育人為重的教育理念，深入研究青少年成長規律和教育規律。充分了解、理解學生的需求，切實為學生的成長成才服務，以自己良好的思想素質和道德風范去影響和感染學生。 堅持學校青年教師培養的好做法好傳統，加強教師職業道德的教育，忠誠于黨的教育事業。2、大力開展師德建設活動，加強師德宣傳，樹立先進典型，加大對師德高尚和教書育人成績顯著教師的表彰力度，評選學校優秀教師、優秀班主任等，予以表彰和獎勵，同時作為職務晉升、崗位

3、聘任的依據， 以充分發揮師德榜樣的激勵、示范、帶動作用。3、加強日常教師考評，利用教師職業道德考核登記表，為每位教師建立師德考核檔案， 把職業道德作為考核教師工作的重要內容和職務評聘、評優獎勵的重要依據。4、嚴格貫徹福建省中小學教師職業道德考核辦法（試行） 實施方案，加大對教師職業行為的監管力度， 對有失教師形象的言行，要及時誡勉、警示和處分；對有嚴重失德行為、造成嚴重后果、影響惡劣者，依據教師法 、教師資格條例有關規定，撤銷教師資格并予以解聘；在教師資格認定、職務聘任和晉升、表彰獎勵等工作中實行師德“一票否決”。 與每位教師簽定承諾書，樹立我校優良師德師風形象。（三）加強制度建設，提升“守信

4、踐約”的自覺性1、堅持每周一次教職工政治學習制度，定期反饋學校教育行風建設推進情況， 分析存在問題， 落實改進責任， 開展經常性教育，提高認識，構筑精神防線。2、每年秋季開學，學校通過家委會、家長會向全體家長作“加強學校教育行風建設”的承諾，明確目標和責任， 自覺接受監督。3、學校每年不少于一次向村居委員會通報學校工作，宣傳學校教育工作的成績，爭取社會對教育事業更大的支持。4、嚴格執行規范教育收費聯席會議制度、責任分解制度、聯合檢查制度、 評比表彰制度和責任追究制度，將教育行風建設貫穿于各項具體工作之中。（四）強化校務公開，提升學校主動接受監督的理念1、按照“公開為原則、不公開為例外”的要求，堅持學校工作“五公開制度”，即管理權限公開，辦事依據公開，辦事程序公開，辦事制度公開， 辦事結果公開。 進一步明確校務公開的內容、途徑、方式、對象、時限，認真做好校務公開工作。黨支部加強對教代會的領導，強化教代會民主監督。2、積極拓展校務公開的渠道，完善校園網，在校內醒目處分別設置公示欄，定期公示、更新相關內容，便于群眾知情，利于群眾監督。逐步實現從靜態的公開轉向動態的公開