1、真誠為您提供優(yōu)質(zhì)參考資料，若有不當(dāng)之處，請(qǐng)指正。燃燒及其利用知識(shí)點(diǎn)梳理 【知識(shí)與考點(diǎn)】本單元中燃燒的條件和滅火的原理以及在實(shí)際生活中的應(yīng)用為中考探究題的熱點(diǎn)之一，另外鑒別甲烷及甲烷的有關(guān)性質(zhì)、化石燃料的組成也是中考的熱點(diǎn)。本單元的中考命題熱點(diǎn)還有酸雨的形成及危害，氫能源的開發(fā)和利用等。主要以選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題的形式命題。【知識(shí)點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)】燃 燒 及 其 利 用燃料的燃燒：燃燒的條件可燃物氧氣（或空氣）達(dá)到燃燒所需的最低溫度滅火的原理清除可燃物或使可燃物與其他物質(zhì)隔離隔絕氧氣（或空氣）使溫度降到著火點(diǎn)以下燃料的種類化石燃料煤成分：主要含C元素，是

2、混合物形成：古代植物經(jīng)復(fù)雜變化形成的石油成分：主要含C、H元素，是混合物形成：古代動(dòng)植物遺體形成的天然氣主要成分是甲烷甲烷性質(zhì)物理性質(zhì)：無色、無味極難溶于水，密度比空氣小的氣體化學(xué)性質(zhì)：可燃性用途：清潔能源CH4+2O2點(diǎn)燃CO2+2H2O其它燃料乙醇：俗稱:酒精，化學(xué)式: C2H5OH   C2H5OH+ 3O2點(diǎn)燃2CO2+3H2O氫氣：最理想的燃料，優(yōu)點(diǎn)：資源豐富，放熱量多，無污染。燃料充分燃燒要有足夠多的空氣燃料與空氣有足夠大的接觸面積燃料燃燒對(duì)環(huán)境的影響酸雨的危害溫室效應(yīng)對(duì)人類的影響一氧化碳及其他氣體、煙塵的排放燃燒與能量化學(xué)反應(yīng)都伴隨能量變化，通常表現(xiàn)為熱量變化

3、放熱現(xiàn)象：化學(xué)反應(yīng)中放出熱量的現(xiàn)象如燃料的燃燒為放熱現(xiàn)象吸熱現(xiàn)象：化學(xué)反應(yīng)中吸收熱量的現(xiàn)象如碳與二氧化碳反應(yīng)即為吸熱現(xiàn)象新能源氫能源、太陽能、核能、風(fēng)能、地?zé)崮堋⒊毕?#160;【典型題例】例1：右圖是探究物質(zhì)燃燒條件的3個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)：(1)根據(jù)各實(shí)驗(yàn)得到相應(yīng)的燃燒條件有：實(shí)驗(yàn)1 實(shí)驗(yàn)2 實(shí)驗(yàn)3 (2)干粉滅火器的干粉主要成分碳酸氫鈉，受熱時(shí)分解為碳酸鈉、二氧化碳和水。在滅火過程中，二氧化碳的作用是        ，水的作用是      

4、;  。解析 此題著重考查學(xué)生的探究能力、分析問題解決問題的能力。三個(gè)實(shí)驗(yàn)都是對(duì)比實(shí)驗(yàn)，從對(duì)比實(shí)驗(yàn)中分析得到物質(zhì)燃燒具備的三個(gè)條件，滅火的原理是根據(jù)燃燒的條件而采取的，隔絕氧氣，降低溫度至著火點(diǎn)以下等，只需滿足其中一條即可。答案(1)實(shí)驗(yàn)1可燃物實(shí)驗(yàn)2與氧氣接觸實(shí)驗(yàn)3溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)    (2)隔絕空氣（或O2）  降低可燃物的溫度到著火點(diǎn)以下    例2：利用“降溫到著火點(diǎn)以下”的原理熄滅蠟燭的是    解析  用嘴吹燭火時(shí)，空氣流動(dòng)，蠟燭燃燒產(chǎn)生的熱量迅速散失，冷

5、空氣包圍了蠟燭火焰所在的位置，使環(huán)境溫度低于石蠟的著火點(diǎn)，導(dǎo)致燭火熄滅。答案：A例3：圖甲和圖乙所示實(shí)驗(yàn)方法均可用來探究可燃物燃燒的條件。（1）某同學(xué)用圖甲所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察到的現(xiàn)象是                         。（2）另一同學(xué)用圖乙所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到以下實(shí)驗(yàn)事實(shí)：不通空氣時(shí)，冷水中的白磷不燃燒；通空氣時(shí)，冷水中的白磷不燃燒；不

6、通空氣時(shí)，熱水中的白磷不燃燒；通空氣時(shí)，熱水中的白磷燃燒。該實(shí)驗(yàn)中，能證明可燃物通常需要接觸空氣才能燃燒的實(shí)驗(yàn)事實(shí)是(填序號(hào)，下同)     ；能證明可燃物必須達(dá)到一定溫度（著火點(diǎn)）才能燃燒的實(shí)驗(yàn)事實(shí)是              。（3）“化學(xué)實(shí)驗(yàn)綠色化”要求實(shí)驗(yàn)室的“三廢”排放降低到最低程度并能得到妥善處理，實(shí)驗(yàn)室的安全性和環(huán)境質(zhì)量得到提升，師生的綠色化學(xué)和環(huán)保意識(shí)得到強(qiáng)化。圖甲與圖乙所示的實(shí)驗(yàn)相比，  

7、         （填“甲”或“乙”）更體現(xiàn)了化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求。解析  甲中熱水傳熱給銅片上的白磷、紅磷，銅片上的白磷、紅磷又與空氣充分接觸，熱水可使白磷達(dá)到甚至超過40，所以看到銅片上的白磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙，而熱水不能提供足夠的熱量使紅磷溫度達(dá)到著火點(diǎn)，故紅磷不燃燒。然而熱水中的白磷盡管溫度高于40，由于沒有與氧氣接觸，不會(huì)燃燒。由上面分析容易知道，能證明可燃物通常需要接觸空氣才能燃燒的實(shí)驗(yàn)事實(shí)是，能證明可燃物必須達(dá)到著火點(diǎn)才能燃燒的實(shí)驗(yàn)事實(shí)是。圖甲中銅片上的白磷燃燒產(chǎn)生的白煙逸散到空氣中污染空氣

8、，而圖乙通空氣時(shí)，熱水中的白磷燃燒的產(chǎn)物溶于水中，因此，圖乙更體現(xiàn)了化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求。答案：（1）銅片上的白磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙，熱水中的白磷、銅片上的紅磷不燃燒。（2）；（3）乙【鞏固練習(xí)】 1三國演義中的“赤壁之戰(zhàn)”，曹操率百萬水師乘船橫渡長(zhǎng)江，聲勢(shì)浩大，卻被周瑜的火攻和孔明“借”來的東風(fēng)弄得大敗而逃。用燃燒三要素回答以下問題：（1）用瑜使用了“火箭”射進(jìn)曹軍的連環(huán)木船上，“火箭”能使木船著火的原因是_。（2）起火后曹軍的部分船只逃脫，這些船沒有被燒的原因是_。（3）孔明“借”來的“東風(fēng)”不僅使火勢(shì)吹向曹營(yíng)，還為燃燒提供了_，使火燒得更旺。2右圖所示的滅火氈是一種新型的滅火用

9、品。使用時(shí)，將滅火氈從套中取出，覆蓋在燃燒物上，以達(dá)到滅火目的。（1）滅火氈的滅火原理是_（2）滅火氈是由羊毛和鋁質(zhì)纖維制成的，羊毛和鋁質(zhì)纖維都是可燃物，但在滅火時(shí)滅火氈沒有燃燒，其原因是_；（3）請(qǐng)你舉出一種與上述滅火原理不同的滅火方法：_。3下列滅火方法不恰當(dāng)?shù)氖牵?#160;   ）。      A不慎打翻酒精燈起火，立即用濕抹布撲滅         B圖書檔案起火，用二氧化碳滅火器撲滅      C

10、炒菜時(shí)油鍋中的油不慎著火，可用鍋蓋蓋滅      D石油油井著火，用大量水澆滅4消防官兵撲滅了特大森林火災(zāi)。開辟防火帶（用于防火的通道）是滅火的重要措施之一，在樹林中間開辟防火帶的主要目的是（    ）。      A便于消防人員快速通行      B將可燃物與火源隔離      C減少可燃物與空氣的接觸面積      D降低可燃物的著火點(diǎn)