1、主題班會：人生的明燈主題班會：人生的明燈 ? 友誼，像一朵鮮花，芬芳我的心靈，友誼，趕走了友誼，像一朵鮮花，芬芳我的心靈，友誼，趕走了我心中的寂寞和痛苦。啊，真正的友誼，我心中的寂寞和痛苦。啊，真正的友誼， ? 給人以無數的信心和快樂。友誼給人以無數的信心和快樂。友誼 使人躲避虛假，使人躲避虛假，友誼友誼 使人遠離冷漠，友誼使人遠離冷漠，友誼 使人不再爭吵。使人不再爭吵。 ? 化解不和，相互鼓勵！讓我們并肩同行，建立起真化解不和，相互鼓勵！讓我們并肩同行，建立起真正的友誼！正的友誼！ ? 友誼，像一縷陽光，溫暖了人的心房，友誼，解除友誼，像一縷陽光，溫暖了人的心房，友誼，解除了我的苦惱和憂愁。

2、啊，真正的友誼，了我的苦惱和憂愁。啊，真正的友誼， ? 給人以無限的智慧和歡樂。友誼給人以無限的智慧和歡樂。友誼 只有誠心才會長只有誠心才會長大，友誼大，友誼 只有熱心才會開花，友誼只有熱心才會開花，友誼 只有忠心才只有忠心才會結果。互相學習，永攀高峰！讓我們風雨同舟，會結果。互相學習，永攀高峰！讓我們風雨同舟，建立起真正的友誼！。建立起真正的友誼！。 ? 友誼，像一盞明燈，照亮了我的靈魂。友誼，像一盞明燈，照亮了我的靈魂。 友誼，驅散友誼，驅散了我心中的孤獨和悲傷。了我心中的孤獨和悲傷。 啊，真正的友誼，啊，真正的友誼， ? 給人以無窮的溫暖和力量，友誼需要忠誠去播種，給人以無窮的溫暖和力量

3、，友誼需要忠誠去播種，友誼需要熱情去澆灌，友誼需要諒解去護理，友誼需要熱情去澆灌，友誼需要諒解去護理， ? 互相關心，不斷勉勵！互相關心，不斷勉勵！ 讓我們攜手并進，建立起真讓我們攜手并進，建立起真正的友誼！正的友誼！ 人的生活離不開友誼，它是人的生活離不開友誼，它是人類美德的種子，就像一人類美德的種子，就像一盞明燈在指引著、激勵著盞明燈在指引著、激勵著我們發奮向前，讓我們一我們發奮向前，讓我們一起使它更加明亮，為生活起使它更加明亮，為生活增添色彩！增添色彩！ 每當我看見藏在抽屜里的那只精致的小木船，我就想起每當我看見藏在抽屜里的那只精致的小木船，我就想起陳明來。上小學一年級的時候，陳明和我是

4、同班同學。陳明來。上小學一年級的時候，陳明和我是同班同學。我們兩家離得很近。每天我們一塊兒上我們兩家離得很近。每天我們一塊兒上 學、回家，一塊兒溫習功課。我們成了離不開的好朋學、回家，一塊兒溫習功課。我們成了離不開的好朋友，一直到四年級。友，一直到四年級。 有一天，發生了一件不愉快的事。我們倆溫習完功課，有一天，發生了一件不愉快的事。我們倆溫習完功課，把自己在艦模小組做的小木船拿出來玩。我見他那只把自己在艦模小組做的小木船拿出來玩。我見他那只做得很精致，就拿在手上，翻過來掉過去地看，總舍做得很精致，就拿在手上，翻過來掉過去地看，總舍不得放下。不料我一失手，不得放下。不料我一失手，“啪啪”的一聲

5、，小木船掉的一聲，小木船掉在地上，摔壞了。他一看，急了，哭著要我賠。我分在地上，摔壞了。他一看，急了，哭著要我賠。我分辯說：辯說：“我不是故意的。我不是故意的。”他生氣地說：他生氣地說：“誰叫你不誰叫你不小心，非賠不可！小心，非賠不可！”還用力推了我一下。我往后一退，還用力推了我一下。我往后一退，正好一腳踩在小木船上，把它踩碎了。這一下，陳明正好一腳踩在小木船上，把它踩碎了。這一下，陳明更生氣了。他拿起我的小木船，使勁摔在地上，用腳更生氣了。他拿起我的小木船，使勁摔在地上，用腳踩得粉碎，一把抓起書包，轉過身，頭也不回就走了。踩得粉碎，一把抓起書包，轉過身，頭也不回就走了。看著被他踩壞的小木船，

6、我也氣得說不出話來。我們看著被他踩壞的小木船，我也氣得說不出話來。我們的友誼從此破裂了。的友誼從此破裂了。 轉眼幾個月過去了。有一天放學回家，我走在前面，他轉眼幾個月過去了。有一天放學回家，我走在前面，他走在后面。我偷偷地回頭看了他一眼，他右手插進兜走在后面。我偷偷地回頭看了他一眼，他右手插進兜里，褲兜脹得鼓鼓的，不知攥著什么。忽然，他幾步里，褲兜脹得鼓鼓的，不知攥著什么。忽然，他幾步追上了我，從褲兜里掏出一只精致的小木船來。我驚追上了我，從褲兜里掏出一只精致的小木船來。我驚訝地望著他。他滿臉通紅，激動地說：訝地望著他。他滿臉通紅，激動地說：“那次是我不那次是我不好，不該踩壞你的船。明天我家就

7、要搬走了，我做了好，不該踩壞你的船。明天我家就要搬走了，我做了這只船送給你，留個紀念吧！這只船送給你，留個紀念吧！”說著，他把小木船塞說著，他把小木船塞在我手里。想想那天發生的事，本來是我的錯。我望在我手里。想想那天發生的事，本來是我的錯。我望著他那雙熱情的眼睛，一句話也說不出來，只是緊緊著他那雙熱情的眼睛，一句話也說不出來，只是緊緊地握住了他的手。陳明跟著爸爸媽媽搬到外地去了。地握住了他的手。陳明跟著爸爸媽媽搬到外地去了。那天以后那天以后,我們倆再也沒有見過面。我們倆再也沒有見過面。 我把他送給我的我把他送給我的小木船藏在抽屜里。一看見這只精致的小木船，我就小木船藏在抽屜里。一看見這只精致的

8、小木船，我就好像看見陳明站在我的面前。好像看見陳明站在我的面前。 思考討論：思考討論： ? 我與陳明是因為什么而友誼破裂？ ? 后來我們又為什么和好了？ ? 怎樣才能使友誼永存呢？ 不計小事互諒解， 有錯自我作批評。 正直誠實不包庇， 互相幫助齊奮進。 一、在交往過程中不要一味付出。 ? 有的同學在后果朋友、同學交往時，往往付出很多，可換來的結果卻事與愿違，朋友 ? 有的時候會莫名其妙的冷淡甚至疏遠自己，這對付出很多感情的同學來說，就會覺得很不公平，心理很不平衡，認為朋友不夠意思，自己太傻。其實，也并不是朋友有意背叛你，在心理學上有一種社會交換原則，人們總是希望得到的不少于付出的，如果付出的多

9、于得到的，人們心理上就會不平衡，如果得到的多于付出的，人們的心理也會不平衡。為保持付出和得到的關系平衡，人們總是要知恩圖報的。如果你的付出太多，使人覺得無法回報或沒有機會回報時，他就會被一種愧疚感所籠罩，造成一種無形的壓力，這種壓力就會導致受到恩惠的一方選擇冷淡或疏遠。 二、主動交往，千萬不要自卑退縮。二、主動交往，千萬不要自卑退縮。 即使是生活在集體中的最孤僻的人，他們的內心深處也渴望 與人交往，他們不去主動交往往往是因為以前在感情上受到 過挫折，現在不敢貿然主動與人交往，或者是由于某些原因 本身非常自卑，害怕得便到別人的理解和支持，只好把自己 鎖定在一個小角落里，獨自忍受孤獨的折磨。 人不

10、能主動交往，主要原因是在交往過程中缺乏自信。所以首先就要樹立自己的自信心，應當不為一時的挫折而失去對自己的信任，并且要找到自己的優點，給自己恰如其分的評價。 任何人都不能期待著友誼找上門來，不管任何事情你不去爭取，也不是很容易做到的，友誼也是如此。 三、觀察大家的共同話題和興趣。 ? 每個人的個性不同，興趣也不同，但你要融入這個社會，就應該尋找到大家共同的話題，并積極參與進去，共同討論 四、在和大家交往中尋找價值觀較為接近的人成為好朋友。 五、善意的欣賞別人 有的同學之所以孤獨，是因為他們找不到可以交朋友的人，他覺得這些人或庸俗或虛偽，進而孤芳自賞，認為沒有人能成為自己的知己。他們看不到別人的

11、優點，不能夠客觀準確的思考并分析問題，從而陷入到孤獨的境地。 六、幫助別人 我們一般都有這樣的體驗：當自己遇到困難需要幫 助的時候，此時如果有人來幫助自己，那么我們肯 定對人家感激不盡，以后見面顯得格外親近，從此 就建立了友誼。以后如果對方有困難的時候，你一 定會主動幫忙。 幫助，不僅是解決困難上的協助和物質的支持，而 且也包括感情上的支持、對痛苦的分擔、觀點上的 贊同以及提供建設性的意見。幫助別人是一種美 德，也是建立深厚友誼的基礎，因此，如果你是一個樂于幫 助別人的人，你一定會贏得真正的朋友和友誼。 ? ? 除了朋友之外，同學就是高中生每天相處時間最長、相處數量最多的人，所以與同學的健康交

12、往也十分重要。孔子有言：“已所不欲，勿施于人”意思就說：自己所不想要的，不要施加到別人身上。正如哲人所說：你希望別人怎樣對待你，你就先怎樣對待別人。同學交往，集體生活，應能夠經常站在別人的立場和角度思考問題，善于體諒他人，摒棄虛榮、嫉妒、小雞肚腸，向往平和、寬容、豁達，不求推心置腹，力爭將心比心，自會海闊天空；“花有兩樣紅，人與人不同”，即使遇到那么一些心胸相對狹窄、見識相對短淺的同學，也十分正常，禮貌待之即可，不必破壞了自己的心情，更不能動搖自己的交往原則，否則兩敗俱傷。記住：愛出者愛返，福往者福來！ 七、與同學交往： 已所不欲，勿施于人 交流格言，增進友誼。 以四人小組為單位進行交流，然后

13、把自 己收集的格言贈給同桌，以增進友誼。 1：友情在我過去的生活里就像一盞明燈，照徹了我的靈魂，使我的生存有了一點點光彩。 巴金 2：除了一個真心的朋友之外，沒有一樣藥劑是可以通心的。 培根 3：萬兩黃金容易得，知己一個也難求。 曹雪芹 4：海內存知己，天涯若比鄰。 王勃 5：有很多良友，勝于有很多財富。 莎士比亞 6.世間最美好的東西，莫過于有幾個頭腦和心地都很正直的嚴正的朋友。 愛因斯坦 7.真正的朋友有三種：愛你的朋友，忘你的朋友，恨你的朋友。 -桑弗 8.友誼需要-忠誠去播種，熱情去灌溉，原則去培養，諒解去護理 -德國諺語 9. 二人同心，其利斷金。 易.系辭上 友愛猶如夏日的雨露，冬日的太陽，心田靠它滋潤，冰雪靠它融化。讓我們運用今天所學的知識，讓友誼明燈永不熄滅，讓友誼鮮花香飄萬里。 通過這次活動，讓學生懂得什么是真正的友誼，明確友誼的珍貴；要求學生在平時學習生活中，同學之間要互相尊重，互相愛護，互相幫助，從而形成一個