PAGE頁碼頁碼/NUMPAGES總頁數總頁數冀教版四年級數學下冊期中考試卷（附答案）(時間：60分鐘分數：100分)班級：姓名：分數：一、填空題。（每題2分，共20分）1、鐘面9時整，時針和分針組成的角是（）角；（）時整，時針和分針組成的角是平角．2、麗麗每天晚上睡覺前要背誦成語6分鐘，燒開水10分鐘，泡好不燙的牛奶2分鐘，喝牛奶5分鐘，那麗麗在（）同時可以（），做完這些事情最少用（）分鐘．3、可可在家里烙餅，鍋里每次可烙2張餅，兩面都要烙，每面要烙兩分鐘，烙7張餅至少要烙（）分鐘．4、過一點能畫（）條直線，過兩點只能畫（）條直線。5、據2010年我國第6次人口普查統計，全國總人口是1370536875人，省略億位后面的尾數約是（）億人；其中澳門特別行政區人口為552300人，省略萬位后面的尾數約是（）萬人．6、小青在計算小數減法時，錯把減數20.2看成了2.02，結果得到的差是32.6，正確的差是（）．7、被減數、減數與差的和是170，減數比差少25，差是（）。8、小明給客人沏茶，接水1分鐘，燒水6分鐘，洗茶杯2分鐘，拿茶葉1分鐘，沏茶1分鐘．小明合理安排以上事情，最少要（）分鐘使客人盡快喝茶．9、（）的小數點向右移動三位是80；將1.8縮小到它的（）是0.18；0.098的小數點先向左移動三位，再擴大到所得數的100倍是（）．10、一條新建的高速公路，長200千米，寬30米，這條公路占地面積為（）平方米，合（）平方千米。二、判斷題（對的打“√”，錯的打“×”。每題2分，共10分）1、從條形統計圖中很容易看出各種數量的多少。（）2、25×4÷25×4=16（）3、計算小數加減法時，末尾的數一定要對齊。（）4、從家到圖書館是向東北方向走，從圖書館回家同樣是向東北方向走．（）5、如果把一個角的兩條邊延長，這個角就變大了．（）三、選擇題。（每題1分，共5分）1、“兒童節”前夕，趙明家一行5人去游樂園，買門票共花了64元，成人票16元，兒童票半價，兒童有（）人。A．1 B．2 C．32、45×26=1170，其中一個因數擴大2倍，另一個因數縮小2倍，積是（）A．1170 B．2340 C．5853、101×125＝（）。A．100×125＋1 B．125×100×1 C．125×100＋1254、下面所列圖中對稱軸最多的圖形是（）A．圓B．長方形C．正方形D．等邊三角形5、下面是每組小棒的長度，能圍成三角形的是（）。A．、、 B．、、C．、、 D．、、四、計算題。（共28分）1、直接寫出得數．480÷80=30×140=90×32=138×21≈570÷3=420×20=150×20=630÷28≈400×60=3600÷90=840÷60=317÷40≈550÷11=720÷60=660÷6=49×104≈2、列豎式計算．346×53＝36×420＝209×46＝640×80＝304×15＝27×142＝五、作圖題。（每題4分，共8分）1、過A點畫直線BC的垂線。2、畫一個長5厘米，寬2厘米的長方形。六、統計圖表。（共5分）1、根據要求回答下列問題。（1）上圖表示育英小學低年級和中高年級學生采取不同上學方式的人數情況，其中低年級學生步行上學的人數比中高年級的少。請你先觀察統計圖，再把圖例補充完整。（2）（）（填上學方式）上學的人數相差最多，相差（）人。（3）育英小學（6個年級）平均每個年級坐公共交通工具上學的人數是（）人。七、解決問題。（每題4分，共24分）1、四名同學的平均體重是43千克，第五名同學的體重是38千克，求這五名同學的平均體重是多少千克？2、動物園里面有25只熊貓，每只熊貓每天吃13千克竹子，照這樣計算，這些熊貓4天一共吃多少千克竹子？3、育才小學開展節約用電活動，前4個月共節約用電428度．照這樣計算，一年能節約用電多少度？4、新新文體用品店運進6800個乒乓球，每25個裝一袋，每4袋裝一盒。5、每公頃果園可以收獲果實32噸．一塊邊長為1000米的正方形果園，一共可以收獲果實多少噸？6、小明買了6個相同的籃球，付給營業員600元，找回54元．每個籃球多少元？

參考答案一、填空題。（每題2分，共20分）1、直62、燒開水背誦成語173、144、無數條一5、14556、14.427、558、89、0.080.009810、60000006二、判斷題（對的打“√”，錯的打“×”。每題2分，共10分）1、√2、√3、×4、×5、×三、選擇題。（每題1分，共5分）1、B2、A3、C4、A5、C四、計算題。（共28分）1、642002880280019084003000212400040148501211050002、18338；15120；961451200；4560；3834五、作圖題。（每題4分，共8分）1、見詳解【分析】用三角尺畫垂線的方法：（1）把三角尺的一條直角邊與已知直線重合；（2）沿著直線移動三角尺，使三角尺的直角頂點和直線上的已知點重合；（3）從直角的頂點起沿三角尺的另一條直角邊畫一條直線；（4）在垂足處標出垂直符號。【詳解】畫圖如下：2、見詳解【分析】畫一個直角，在兩條直角