1、創建小企業形考作業參考答案形考一單項選擇題BCACB多項選擇題1、ACE 2、ABCDE 3、ACD 4、ABCDE5、ACD6、ABCE 7、ABD 8、CDE 9、CD 10、ABCE判斷題Xa/xvV XXa/XX簡答題和大中型企業相比，小企業有哪些獨特之處？教材P.2-3共三大點。論述題如何組建創業團隊（P.36,共五點）形考二單項選擇題CBDDA多項選擇題1、ABCDE2、ABCDE 3、ABCD 4、CD5、ABDE6、ACD 7、ACE 8、ABDE 9、ABCE10、ABD判斷題XXa/XX XX vVx簡答題為什么創業計劃編寫一定要由創業者親自參與？教材P.62最后一個自然段

2、（含 P.63前面幾行）論述題試述如何選擇適宜的特許經營項目（P.79,共四點）形考三單項選擇題BACBC多項選擇題1、ABCDE2、ABCDE 3、ACD 4、ABC 5、ABCDE6、ABC 7、ABCDE8、ABCD 9、ABCDE 10、ABCDE判斷題VVxxx xvVx，簡答題請簡要回答小企業誠信缺失的原因？教材P.138-139,共六點。論述題小企業如何選擇適合自己退出策略？1.進入時就考慮到退出企業在經營中對每一項投資不僅要計劃其如何進入和發展，也應計劃好將來如何從該領域中退出。很多企業在投資時往往只考慮日后經營，卻很少想過如何適時退出。美國風險投資家威廉 J林克從為：“退出戰

3、略是一個企業創業時需要考慮的最重要問題之一，因為它能夠讓你心中清楚自己的創業途有一個怎樣的終點和底線。另外、它還能使你和你的團隊以及投資者溝通的時候，能夠清晰地解釋你的目標和期望?！?,確定退出的業務領域和范圍實施主動退出戰略企業需要對資源進行重新配置，通過對環境、資源、核心能力及SWOT（優勢、劣勢、機會、風險）分析，對業務進行重新組合。對不符合企業戰略方向的業務；主業以外不具備競爭優勢的業務；企業難以取得控制權的業務；不良資產、 夕陽產業，都可以考慮退出。某些業務即使業績尚可，如符合上述情況，也可以考慮退出，因為此時的退出成本可能是最低的。3 .選擇好退出的時機在衰退期選擇退出戰略不足為奇

4、，而在導人期、成長期、成熟期退出與否，主要考慮市場增長潛力、市場占有份額、競爭優勢和經營風險等。退出戰略時機選擇很關鍵，需要對環境、 市場、技術等發展動態進行預見性的洞察。 通常時機選擇可分兩種情況： 一是在某個恰當時 期及時退出，如企業新的發展戰略方向已經確立， 其成功運作已初見端倪；二是逐步分階段 退出，戰略重點逐漸轉移，逐步退出原業務領域，直至完全退出。4 .選擇合適的退出方式企業在選擇退出時為盡量減少退出成本，要企業根據自身的情況采用合適的退出方式。兼并或出售是企業完全退出某一領域常采取的方式，也是退出成本較低的方式， 適合于在成長期、成熟期的業務退出。合資、合作、租賃是一種分散風險、

5、不完全的退出方式，是逐步退出的過渡形式。關閉適合于原業務資產可轉用于新的業務經營領域的退出。破產結算是企業整體資不抵債、經營困難時不得不采取的方式，屬于被動退出，是一種最不理想的結局。形考四撰寫一篇短文參考例文：談談你對創業的認識創業就是創業者對自己擁有的資源或通過努力能夠擁有的資源進行優化整合，從而創造出更大經濟或社會價值的過程。創業的內涵至少應包括以下幾方面：、創業的主體是個人或者小規模群體；、創業的關鍵是商業機會的發掘與把握；、創業者的身份是資源配置者；、創業需要創立新的社會經濟單元；、創業的價值實現有賴于將所提供的產品和服 務在市場上轉化為商品；、創業是一個創造過程，具有創新性；、創業

6、具有明確的目的 性：增加財富，包括個人和社會的物質和精神財富。創業動機是指引起和維持個體從事創業活動，并使活動朝向某些目標的內部動力。它是鼓勵和引導個體為實現創業成功而行動的內在力量。創業的動機大體上可以歸為以下4類:對成就的需要、對獨立性的偏好、控制的欲望、改變家庭和個人的經濟狀況。大學生創業是適宜的創業環境與做好創業準備的大學生相結合的產物，但為什么會有大學生在本應認真學習的時候走上了創業的道路 ？他們的動機有一定的特殊性，歸納起來主要有以下4種類型：1 .生存的需要。首先，由于經濟的原因，一部分學生選擇兼職。在打工的過程中有一部 分具有創業素質的人會發現商機并且去把握它，開始走上了創業的

7、道路。其次，目前已經有一部分學生開始獨立承擔自己的學習、生活費用，在他們中也產生了 一定數量的創業先行者。這部分創業者通常都以學習為主要目的，從事一些需要投入時間、精力較少的行業，對經濟回報要求較低。2 .積累的需要。當代大學生隨著年齡的增長，對于相互關系和成長的需要會逐漸強烈。一部分大學生為了增加自己的實踐經驗，豐富自己的社會閱歷， 或者為了自己以后的發展或實現自己的某個目標做好經濟上的準備，在條件成熟的情況下也會利用課余時間走上創業的道路。這個類型的創業者往往以鍛煉為目的，承受失敗的能力較強。3 .自我實現的需要。大學生正處于創造能力的覺醒時期，對創新充滿了渴望和憧憬。他 們思維活躍、創新

8、意識強烈同時所受的約束和束縛較少。另外，由于大學生所處的環境，他們往往更容易接觸一些新的發明和學術上的新成果，或者他們中的一部分人本身擁有具有自主知識產權的科研成果。 為了能早日實現自己成功的目標，他們中的一部分人改變了自己的成功觀念也開始了自己的創業生涯。4 .就業的需要。當前，我國的大學生就業形勢相當嚴峻，一方面表現為需求不足，另外 一方面表現為大學畢業生的工資待遇降低。在這種情況之下，為了找到一份自己滿意的工作，有一部分大學生也開始了創業。大學生創業的意義主要體現在以下四個方面：、大學生創業是解決大學生就業和社會就業問題的有效途徑。 大學生創業不僅解決了自己的就業問題，而且還為別人提供了就業的機會和崗位。、大學生創業為大學生提供提升自我的機會。在創業過程中可以將所學的 理論知識運用到實踐當中，同時提高大學生危機意識和拼搏精神。大學生在創業階段遇到困難、挫折和失敗是在所難免的。通過在過程中遇到困難挫折的培養自己頑強的意志和拼搏的 精神，并且從失敗中可以吸取經驗知道自己的哪方面知識不足，然后在課堂上有針對性補回所缺知識，最終為成為全面發展型人才做好準備。、大學生對社會經濟發展具有積極的作用。大學生創業不僅僅可以提高個人的人均產出和收入水平，而且可以促進新的社會結構和經濟結構的形成，、大學生自主創業營造高校創業氛圍。大學生自主創業會提高校