1、教師職稱評定個人總結光陰似箭，日月如梭，轉眼間，我已在教壇摸爬滾打了 十幾年。回顧近十幾年的工作，我感慨萬千。這十幾年，是 我默默耕耘的十幾年，也是我努力探索的十幾年，更是我迅 速成長的十幾年。天道酬勤，一份耕耘也有一份收獲。但我 深深知道，我取得的點滴進步都離不開領導的信任、栽培和 老師們的鼓勵與支持。新的時代，新的教育理念，教育也提 出新的改革，新課程的實施，對我們教師的工作提出了更高 的要求，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業務水 平豐富知識面，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤 勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地 開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得

2、更大的進 步不斷努力，現對近年來教學工作作出總結：一、堅持認真備課，備課中我不僅備學生而且備教材備 教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采 用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細 的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂 課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意 力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記， 并認真按搜集每課書的知識要點， 歸納成集。在工作中，“德 高為師”在我心中根深蒂固，“為人師表”是我的行動指南，并時刻以師德規范這面鏡子來要求自己二、努力增強我的上課技能，提高教學質量，使講解清 晰化，條理化，準確化，條理化，準確

3、化，情感化，生動化， 做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上 特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生 的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精 講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量 多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需 求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普 遍反映喜歡上英語課，就連以前極討厭英語的學生都樂于上 課了。三、與同事交流，虛心請教其他老師。在教學上，有疑 必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學 習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習 別人的優點，克服自己的不足，并常常邀

4、請其他老師來聽課， 征求他們的意見，改進工作。四、完善批改作業：布置作業做到精讀精練。 有針對性， 有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到的效果。 同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業 情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透 切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不 同層次的學生進行相應的輔導。對后進生的輔導，并不限于 學習知識性的輔導，而是通過各種途徑激發他們的求知欲和 上進心，讓他們意識到學英語并不是一項任務，也不是一件 痛苦的事情。而是充滿樂

5、趣的，從而自覺的把身心投放到學 習中去。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的 技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很 多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好 后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前 學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步 也快，興趣和求知欲也會隨之增加。六、積極推進素質教育。新課改提了的，要以提高學生 素質教育為主導思想，為此，我在教學工作中并非只是傳授 知識，而是注意了學生能力的培養，把傳授知識、技能和發 展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育 的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素

6、質都得到有效的發展和培養。在教學工作中，我的努力得到了回報，XX年6月我撰寫的論文如何使學生始終保持高漲的學習情緒一文，榮 獲基礎教育改革和發展論文評選活動二等獎；XX年10月28 日我的論文到學生中去，和他們共同演繹課堂的精彩文在河北省教育廳主管的 閱讀期刊XX年第10期上發表； XX年5月10日我的校園教研起波濤看我逐浪高一一英語 校本教研促我成長經專家評審，被評為“全國教研成果二 等獎”，并發表在教學交流雜志XX年第5期，并聘為中國教育學會成長研究會研究員。XX年6月12日我的繪畫作品，在深州市教育局舉辦的“長明杯”迎奧運師生書畫展 活動中，榮獲優秀獎；XX年6月18日在深州市教育局舉辦 的中小學教師評優課活動中，榮獲一等獎。XX年9月27日被王家井鎮教育委員會評為教學先進。成績微不足道，只認 為是對自己工作的一種肯定。成績屬于過去，明天任重而道 遠。我深深地懂得：一名新世紀的人民教師、人類靈魂的工