1、幼兒園科研工作計劃與幼兒園科研工作計劃3 篇匯編幼兒園科研工作計劃一、指導思想：堅持走科研興教之路，不斷增強教師的科研意識、教改意識，扎扎實實地進行課題研究。堅持“質量立校、特色強校、科研興校”的總體工作思路，開展公眾信任的、滿意的幼兒園教育。二、工作目標：1、以“行動研究”為主旨，繼續深化體育課程園本化和06 歲嬰幼兒早期閱讀研究。探索信息科技與幼兒園一日活動、教師工作等優化組合的有效策略。2、開發、利用幼兒園和周邊豐富的人力、物力資源，認真實踐，構建幼兒園園本課程。三、具體措施：1、加強理論學習，積極構建學習型組織。要求每位教師認真研讀相關理論書籍，并圍繞課題認真做好理論學習筆記，定期撰寫

2、學習心得，學年結束完成課題總結。2、拓寬培訓渠道，著力加強校本培訓。繼續通過“走出去，請進來”等方法。如“與實驗幼兒園共建快樂閱讀小組”研究幼兒園早期閱讀課程；“請專家定期來園進行實踐活動研討”等活動。3、舉辦教師技能賽、專業發展論壇等活動。引導教師通過研究采用科學教學方法，提高教學實效性。4、推進教育行動研究，促進教師專業發展。鼓勵教師邊實踐邊注意積第1頁共11頁累自己的有效經驗，倡導在實踐中做課題，而不是寫課題。5、探究制定預設活動計劃和實施評價標準，開展課堂教學評優活動，加強平時半日活動的檢查交流，探討目標與過程的問題，提高日常活動質量。6、加強規范管理，有效保證課題研究正常進行，在課題

3、承擔者中繼續開展四個“一”活動：學期初制定好課題研究計劃；每月參加一次教科研例會，匯報自己的課題研究情況；每學期圍繞自己承擔的課題上一節實踐課，上交有關教案、課件及自我評價表；學年末寫好課題總結并爭取發表。7、建立激勵機制，提高教師進行課題研究的積極性。8、加大宣傳力度，大力推廣科研成果。第2頁共11頁幼兒園科研工作計劃3 篇一、指導思想以科學發展觀為引領，以區科研室工作要點及幼兒園工作總目標為指導，堅持科研“為教育教學改革服務、為教師專業成長服務、為學校可持續發展服務”的方針，加強科研工作的規劃管理意識，建立科研管理長效機制，以課堂教學為主陣地，強化校本研究，依托教科研平臺，通過組織教師進行

4、課題研究，進一步提升各層次教師的教育科研能力，打造科研骨干隊伍，努力開創科研工作新局面。二、工作重點1、圍繞課題研究目標，加強園內科研課題的管理工作，做好“xx”期間課題的研究、實施工作，不斷提升園內科研課題研究質量。2、發揮校本培訓功能，采用多種培訓方式，加強教師科研培訓工作，培養園內科研骨干，以點帶面、創設良好的科研氛圍，在課題研究實踐中，提高教師的科研能力。3、進一步抓好科研制度的落實，規范科研管理工作，優化科研管理的過程，注重課題過程材料的積累，健全科研管理檔案。4、及時總結和推廣園內課題研究成果，以科研促教改，促使教育科研成果發揮出最大效益，為教育教學服務，進一步提高教育教學質量。5

5、、認真做好區級重點課題混齡幼兒區域學習活動操作包的研究的結題匯報工作。第3頁共11頁6、科研室積極為教師搭建展示個人科研成果的平臺臺，做好組織各級課題相關論文、教案、案例參加評獎和投稿發表工作。三、具體實施( 一) 強化科研理論知識的學習提高教師自學教育科研理論知識的意識，增強教師理論學習的實效性。科研室定期向教師推薦有關教育科研方面的文章、課題研究動態等，為教師進行研究提供信息與服務。( 二) 強化課題研究過程的管理園課題領導小組和科研室加強對園內各類課題的監控管理，學期中定期檢查各類課題的實施研究情況，督促各類課題領銜人嚴格按科研計劃、步驟和節點加以實施，以確保各類課題的研究進程與質量。

6、區級課題對園內的區級重點課題混齡幼兒區域學習活動操作包的研究進行課題研究方案的組織實施與驗證、完善。具體措施1、科研室依據專家在區級重點課題混齡幼兒區域學習活動操作包的研究中期論證中的意見和建議，進一步對課題研究方案進行調整、驗證和完善。2、對課題研究過程中形成的階段成果，在進一步的研究中加以豐富與完善。3、科研室組織課題結題匯報活動，力爭在成果方面有新的呈現。 各類課題第4頁共11頁對園內各層次課題 ( 全國“ xx”規劃教育信息技術研究課題、上海市青年課題、上海市教科院普教所基地課題、區級健康教育課題、“xx”美育課題、園級課題) 進一步加強課題的規范管理力度。具體實施1、 各課題組領銜人

7、制定本學期課題研究計劃，科研室組織進行交流，相互學習，取長補短。2、各課題組依據研究目標、內容雙周定期開展課題研究活動，提高課題研究的針對性和實效性。3、發揮專家的指導效應。科研室定期聘請市、區教科院專家來園進行理論提升、課題研究的過程指導。4、重視科研培訓，科研室積極為教師參加市、區科研培訓和外出學習搭建平臺，進一步提升教師的科研能力。5、從課題申報立項 - 開展研究 - 專家論證 - 結題評獎等步驟，科研室嚴格按課題的程序和時間結點加以實施、掌控。6、 重視專家組的中期論證的意見與建議，在課題研究中，進一步對課題方案進行修改、調整、完善。7、 各課題組認真做好課題過程性資料的積累工作，全面

8、反映課題研究的軌跡。8、學期末科研室對教師的課題論文、教育活動案例進行歸類總結，做好評獎和匯編工作。9、以活動為載體，科研室認真做好科研成果對內、對外的展示工作，為教師搭建科研成果展示與交流的平臺，提高教師科研工作的成就感。四、學期具體工作安排第5頁共11頁9 月份 :1. 科研室制訂本學期科研工作計劃。2. 園內各類課題領銜人制定本學期課題研究計劃。3、專家指導區級重點課題和基地課題。4、科研室做好市青年課題申報工作、做好基地課題申報、結題和評獎工作。10 月份1、在童的夢網站“教育科研”欄目中，對新教師進行“教師走進科研”網上專題培訓。2. 召開各課題組領銜人科研例會。3、專家指導區級重點

9、課題和美育課題。4、科研室對園內各類課題進行中期檢查。5. 進一步完善童的夢科研管理制度。11月份:1. 科研室組織“童的夢杯” 園際互動課題研討、展示暨交流活動。2. 做好各類課題歸檔和管理工作。3、專家指導區級重點課題和區運動課題。12 1 月份1. 區級重點課題混齡幼兒區域學習活動操作包的研究結題匯報。2. 科研室對園內各類課題進行檢查。3、專家指導區級重點課題和市青年課題、信息課題。4、各課題組完成階段性課題資料積累和整理歸檔工作。第6頁共11頁5、撰寫科研工作總結。6. 組織教師參加市、區論文、案例的推薦、評選，匯編教師優秀論文、案例等。最新有關幼兒園科研工作計劃范文指導思想以綱要精

10、神為指導，深入貫徹執行區教育局和教研室工作計劃，在進一步解放思想、更新觀念的基礎上，督促教師從教育觀念到行為的轉化，提升教師專業化水平，促進幼兒園教研水平的提高。搭建可行平臺，促教師專業成長。開展形式多樣的教研活動，制定教研活動制度，保證每周兩次的教研活動時間，并能切實體現效果。本學期要求每周有一個生成的活動 ( 對此活動在教研組中進行說課以及集體評課 ); 每月一篇保教心得 ( 在園業務學習會上交流 ); 本學期至少寫出一篇關于教學研討的論文 ( 推薦到業務主管部門及刊物 ) 。對教師一日活動操作進行常規檢查并將結果與學期考核相掛鉤，避免一日活動安排的隨意性，保證保教合一的質量。根據幼兒的生

11、活經驗、興趣，分年齡段預設本學期主題。經過教研組討論本學期大班預設的主題有：我是哥哥姐姐、我是中國人、有趣的自然界、有趣的復制、元旦、保護自己 ; 中班預設的主題有：長大了、秋天、有趣的動物、探索大自然、過新年 ; 小班預設的主題有：開心寶寶、我自己、一起玩、秋天、冬天、新年好。備課檢查重在教學準備、教學反思 ; 并視人、課不同而采取個別備課、輔導備課、集體備課相結合的方法。第7頁共11頁根據本園實際，對教學工作進行分層管理。園長、保教主任、教研組長要重視隨堂聽課，天天進班，爭取能與每一位老師針對教學過程中出現的問題及時進行探討。提高教師對每位幼兒的觀察記錄的能力，利用成長檔案使家長更了解幼兒

12、，使教師更關注幼兒，使幼兒更加自信。三位一體最大限度地促進每一位幼兒的發展，以求達到更好的教學效果。教學課題1、 混齡編班如何更有效地進行五大領域教學。2、 如何提高幼兒漫畫欣賞能力。3、 英語教學如何融入全語言整合活動。措施1) 邀請專家進行指導及研討。2) 餐前組織幼兒進行“開心一刻”活動 ( 包括漫畫欣賞、聽幽默故事、漫畫創作等 ) 。組織活動形式多樣化，以激發幼兒的幽默感與創造性思維。盡量做到兒童畫與漫畫很好的結合，讓幼兒在愉悅的氛圍中畫出自己的心聲。3) 專職英語教師進班。具體工作安排周次月份日期內容預備 八月份 8.20-8.31制定教研、班級計劃，進行期初環境的創設與材料的準備1

13、 、9.12 9.16 業務園長會議。2、 9.19 9.23 各教研組根據年齡特點制定“我愛祖國媽媽”活動計劃。第8頁共11頁3、 9.26 9.30 制定 10 月份計劃。教師饌寫案例。4、 10.3 10.7 區角活動環境創設評比 ( 重點在材料的投放 ) 。5、10.10 10.14 參加區民辦骨干教師考核。6、 10.17 10.21 對隨堂聽課提出建議及共同探討。7、 10.24 10.28 制定 11 月份月計劃，教師饌寫案例。8、10.31 11.5 教研組針對主題活動實施過程中疑難問題的解惑。9、11.7 11.11 全區“新綱要”實施研討會。10、11.14 11.25 交

14、流整合新教材活動中遇到的具體問題，饌寫論文。11、 11.28 12.2 制定 12 月份月計劃、教師饌寫案例、參加區優質課評比。12、 12.5 12.9展示活動觀摩及研討、幼兒園教師專業基礎知識競賽。13、12.26 12.30 教研組討論迎新年活動內容。制定一月份月計劃。14、 1.2 1.6 教師饌寫案例，教研組總結工作。15 、1.9 1.13 制定下學期計劃。16、 資料歸檔。最新幼兒園科研工作計劃范文一、指導思想深入學習幼兒園教育指導綱要，深刻把握綱要精髓，高舉素質教育的旗幟，扮演好教師的多重角色，充分認知和尊重幼兒生命特性，遵循幼兒身心發展規律和學習特點，自覺創造與生命相和第9

15、頁共11頁諧、與個體生命相一致的教育; 在“存精、吸納、創新”的課程研究總原則下，突顯語言特色，堅持課程與課題研究整合相融求效益，不斷深化園本課程建設，推動教育科研向縱深發展。二、工作目標1、立足實際，深入課改，把綱要精神轉化為實際的、科學的教育實踐能力，促進教師專業化成長。2、突顯我園語言教育特色，向全市展示教育成果。3、開拓教育資源，在有目的、有準備的生活實踐中提高幼兒語言交往能力。三、具體內容及措施1、立足實際，在課改中促進教師的專業化成長以本園實際為基點的課程改革和課程實施是最具說服力和生命力的，腳踏實地研究課程的過程本身就是一個促進教師專業化成長的過程。隨著終身教育的提出和學習化社會的到來，基礎教育的功能正在被重新定義。我們必須根據新的基礎教育理念來調整幼兒教育的價值取向，在社會和教育的整體結構中，正確而清醒地把握幼教的實踐方向。要求教師根據新的基礎教育理念來審視和反思自己的工作，自覺地規范自己的教育行為，理性地構建自己的教育觀念。學習重點：從理念到行為幼兒園教育指導綱要行動指南、兒童的一百種語言解讀、有關幼兒語言教育的最新理論等。學習形式：自學小組研討園部主題性“頭腦風暴”教育實例第10頁共11頁2、反思總結，創造性實施課程以