1、六年級品德與社會上冊第一單元從小學創造測試題一、填一填1、愛迪生是世界上偉大的發明家，他一生中取得驚人的成就的根本的原因是 和 。2、 是大自然賦予人類的本能，每一個普通人都有創造的潛力，平凡的生活中到處蘊藏著 的機遇。3、我知道許多擁有好奇心的科學家，他們是 、 和 。4、創造之路是坎坷崎嶇的，充滿著 和 ，只有能經受住失敗考驗的人，才能摘取成功的桂冠。5、 是每個渴望創造的人成功的重要條件。二、判一判。請在準確的說法后面打“”，錯誤的說法后面打“×”。1、我對任何事物都好奇，都能夠去大膽的嘗試。 （ ）2、創造僅僅那些聰明絕頂的大人物才能做到的事，和我們這樣的普通小學生 沒有什么

2、關系。 （ ）3、想象力不是生來就有的先天素質，而是后天開拓的結果，他是完全能夠培 養的一種水平。 （ ）4、“人人是創造之人”這句話是郭沫若說的。 （ ）5、偉大的發明家都是天才，那些偉大的發明是我們做不了的。 （ ）6、學會創造就是要大膽的向權威挑戰，敢于打破常規的思維，敢于去嘗試創造新的事物。 （ ）三、想一想，選一選:畢昇 （ ） 坦莫尼爾 （ ） 瑪麗安娜 （ ） 胡克 （ ） 迪斯尼 （ ） 蔡倫 （ ）李四光 （ ） 達爾文 （ ） 華羅庚 （ ）1、縫紉機 2、紙尿片 3、活字印刷術 4、米老鼠形象 5、造紙術 6、顯微鏡 7、生物學家 8、地質學家 9、數學家四、答一答。1、

3、偉大的科學家都有豐富的想象力。和同學討論一下，怎樣培養我們的想象力呢？ 2、有人認為:創造成功了是快樂的，也有人認為，創造沒有成功也是快樂的。你的看法是什么？聯系實際說一說你的體會。 五、辨一辨。下列觀點對嗎？說說你的理由。小明說:“學好課本上的知識，認真聽老師講解就行了，用不著發現、提出問題，太費事了，”你贊同這種觀點嗎？說說理由。第二單元從田野到車間 一填一填。1、我知道:世界上第一個使用紙幣的國家是 。現代化水產養殖被稱為“ ”。 被稱為“雜交水稻之父”。2、我們這里適宜生長的農作物有 和 等，在生長的過程中，可能會遇到 、 、 等自然災害。3、種瓜得瓜，種瓜得“樂”，樂在 。4、 的進

4、步為工農業的發展插上騰飛的翅膀，人們從事生產勞動的工具不斷改進，生產方式不斷進步，傳統的工業、農業正在走向 。二判一判。請在準確的說法后面打“”,錯的后面打“×”。1、勞動工具的改進，使人們降低了勞動強度，加重了勞動強度。 （ ）2、各種食物各種用品，無一不凝聚著勞動人民的汗水和智慧，我們要尊重各行各業的勞動者。 （ ）3、科學技術的進步只能為工業的發展起推動作用。 （ ）4、我國鋼水泥谷物、石油的總產量在世界排名首位。 ( )5、社會的進步，科學技術的發展使家鄉發生了很大變化，過去的老街和老屋沒有存有的必要了，趕快拆了吧。 （ ）6、花生經榨油廠榨油后變成了花生油和油渣。 （ ）7

5、、小麥的生長過程是:平整土地播種育苗移栽施肥、除草、除蟲等收割晾曬、收藏。 （ ）8、在自己的家門前植樹，不屬于農業生產活動。 （ ）9、人們平時所說的農業既包括種植業，也包括林業、牧業和漁業。（ ）三連一連。經過人民勤勞靈活的雙手，它們可能變成什么？ 名稱 可能變成的物品 石油 塑料制品 羊毛 化工原料 絲綢 白酒 鐵礦石 收割機 化工原料 毛衣 棉花 床單、被套 高梁 綢緞四、選一選1、下列東西的原料不是來自鐵礦石的是（ ）A、菜刀 B、收割機 C、電線 D、鐵文具盒2、下面蘊含著農民伯伯辛勤勞作的詩句是（ ）A、待到山花浪漫時，他在叢中笑 B、一萬年太久，只爭朝夕C、乘風破浪會有時，直掛

6、云帆及滄海 D、鋤禾日當午，汗滴禾下土3、新一代菜農的生產方式是（ ）A、澆灌、培土 B、收割打谷 C、無土栽培、計算機自動控制五、議一議。下列的說法對嗎？說說你的理由。小紅從來不愿意談到媽媽的工作，因為她認為媽媽在菜市場里賣菜是很丟臉的事情。六、簡答。1、結合日常生活實際，舉例說明“我們的生活離不開農業”這個道理。2、電視機的發展：黑白電視彩色電視大屏幕電視高清晰度電視低輻射電視3D電視。從電視機的發展中，你發現了什么？它與人們的需要，以及科學技術的發展有什么關系？七實踐活動。想想，生活中有哪些用具被逐漸淘汰，哪些行業在逐漸消失？查找我們生活中常用的新式工具有哪些？正在走向現代化的工業、農業

7、會給人們的生活帶來哪些好處？第二單元從田野到車間一填一填。（共11分，每題1分）1、中國、水上放牧、袁隆平2、玉米、花生、高粱、大豆、小麥等。旱災、水災、蟲災等3、勞動的快樂、收獲果實的快樂4、科學技術、現代化二判一判。請在正確的說法后面打“”,錯的后面打“×”。（共9分，每題1分）1. （ × ）2. （ ）3.（ × ）4. (× )5. （ × ） 6、（ ） 7. （ × ）8、(× ) 9、（ ）三略（共7分，每題1分）四 （共6分，每題2分） 1、C 2、D 3、C五、議一議。下列的說法對嗎？說說你的理由。（共3

8、分）答：小紅的做法很不對，從一粒米，到電視機，洗衣機，日常生活中的各種食物、各種物品，無一不凝聚著勞動人民的汗水和智慧。他們的勞動不分輕重，不分貴賤，缺一不可。正是因為這些人的辛勤勞動，才有了我們今天美好的生活。她不應看不起媽媽的勞動。六、簡答。（共8分，每題4分）1、答：農業與我們的生活息息相關，我們的衣、食、住、行都來自農業，它為我們提供糧食、工業原料。就拿我們的一日三餐來說，我們離不開食物，民以食為天，而食物的來源離不開農業，所以說我們的生活離不開農業。2、答：從電視機的發展，我發現了產品在不斷的更新換代。產品的生產時根據人們的需求變化而變化的，科學技術的發展促進了產品的更新換代。七實踐

9、活動。（共6分）答： 逐漸淘汰的用具：紡車、煤油燈等逐漸消失的行業：打鐵、補鍋等。各種形式的澆水機，各種形式的播種機、收割機隨處可見，這樣可以收、播一條龍服務，減少了勞動力和勞動強度，提高了勞動效率，增加了收入。各種形式方便人們生活的用具不斷更新，方便了人們，提高了人們的生活質量等等。 （結合課本36、37頁或結合自己的生活體驗回答都可以） 第一單元 從小學創造一、填一填（共11分，每題1分）1、堅強的意志 、 超人的勤奮 2、創造、創造 3、李四光、達爾文、愛迪生、摩爾根、魯班等 4、 荊棘 、 峭壁5、想象力二、判一判。請在正確的說法后面打“”，錯誤的說法后面打“×”。（共9分，每題1.5分）1、（ × ）2、（ × ）3、（ ）4、（ × ）5、（ × ）6、（ × ）三、想一想，選一選，他們分別發明了什么？（共9分，每題1分）畢昇 （ 3 ） 坦莫尼爾 （ 1 ） 瑪麗安娜（ 2 ） 胡克 （ 6 ） 迪斯尼 （ 4 ） 蔡倫 （ 5 ）李四光 （ 8 ） 達爾文 （ 7 ） 華羅庚 （ 9 ）四、（共8分，每題4分）1、答：多讀書，豐富知識，開闊視野；設想一切都是可能的；做白日夢，讓思想自由飛翔；多提“假如將會”的問題等。 2、答：創造成功了，體驗到創造的快