1、中等職業教育德育課課程改革國家規劃新教材第四課第四課 普遍聯系與人際和諧普遍聯系與人際和諧做受歡迎的人做受歡迎的人讓世界因你而精彩讓世界因你而精彩教師心語教師心語 人不能離開社會而孤立地存在，人不能離開社會而孤立地存在，我們每個人都生活在我們每個人都生活在“人際關系網人際關系網”之中，時時刻刻要與周圍的人發生各之中，時時刻刻要與周圍的人發生各種各樣的聯系。人際關系的好壞直接種各樣的聯系。人際關系的好壞直接影響到每個人的幸福感、成就感，并影響到每個人的幸福感、成就感，并制約著人的發展。現代社會是一個開制約著人的發展。現代社會是一個開放的社會，與人交往是現代人的一種放的社會，與人交往是現代人的一種

2、基本生存能力。基本生存能力。名人指點名人指點 愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。 孟子孟子 一個人的成功，只有一個人的成功，只有15%是靠他的專業是靠他的專業知識，而其余知識，而其余85%則是依靠他的人際關系。則是依靠他的人際關系。 戴爾戴爾卡耐基卡耐基新聞新聞復旦投毒案復旦投毒案 2013年年4月月1日，是西方的愚人節，在這一天，日，是西方的愚人節，在這一天，復旦大學的林某和室友黃洋以及所有善良的人們開復旦大學的林某和室友黃洋以及所有善良的人們開了一個大大的玩笑。他將劇毒化合物注入飲水機中，了一個大大的玩笑。他將劇毒化合物注入飲水機中，致使黃洋飲水后中毒

3、，并于半個月后去世。當然，致使黃洋飲水后中毒，并于半個月后去世。當然，這個玩笑并不好笑，它令所有人目瞪口呆，同窗之這個玩笑并不好笑，它令所有人目瞪口呆，同窗之情，同宿之誼，本應是這個世界上最純潔、最美好情，同宿之誼，本應是這個世界上最純潔、最美好的感情，怎么忍心對朝夕相處的同學投下毒藥呢？的感情，怎么忍心對朝夕相處的同學投下毒藥呢？學業競爭還是情感恩怨？下毒的原因居然是學業競爭還是情感恩怨？下毒的原因居然是“因瑣因瑣事與同學不和，心懷不滿事與同學不和，心懷不滿”。 從從2004年云南大學的馬加爵案到今天的復旦投年云南大學的馬加爵案到今天的復旦投毒案，這血淋淋的現實，讓我們不得不重新審視自毒案，

4、這血淋淋的現實，讓我們不得不重新審視自己的人際關系，作為社會這個大家庭中的一員，我己的人際關系，作為社會這個大家庭中的一員，我們究竟應該怎樣與人相處呢？們究竟應該怎樣與人相處呢？ 活動一活動一 大家來討論大家來討論我的朋友我選擇我的朋友我選擇 營造和諧的人際關系，是任何人一生中都營造和諧的人際關系，是任何人一生中都必須面對、不斷學習的重要課題，那么人們樂必須面對、不斷學習的重要課題，那么人們樂于接受具備哪些特質的人呢？或者說我們喜歡于接受具備哪些特質的人呢？或者說我們喜歡和什么樣的人交朋友呢？請同學們說一說讓別和什么樣的人交朋友呢？請同學們說一說讓別人喜歡的人具備哪些特征。人喜歡的人具備哪些特

5、征。（一）任務與探究（一）任務與探究1.活動過程活動過程受人喜歡的人受人喜歡的人真誠、誠實、誠信真誠、誠實、誠信善良、慈善、仁愛善良、慈善、仁愛開朗、樂觀開朗、樂觀、活潑活潑、熱情熱情寬容、大度、豁達寬容、大度、豁達理解別人、善解人意、換位思考、替別人著想理解別人、善解人意、換位思考、替別人著想樂于助人樂于助人尊重、欣賞、善于傾聽尊重、欣賞、善于傾聽（二）知識與重點（二）知識與重點 人際和諧是中國傳統文化的人際和諧是中國傳統文化的核心價值觀，人的發展不能沒有核心價值觀，人的發展不能沒有人際和諧。因此，人要和各種各人際和諧。因此，人要和各種各樣的人打交道，就一定要做一名樣的人打交道，就一定要做一

6、名讓別人喜歡的人。讓別人喜歡的人。 (見教材見教材P49)（三）體驗與提升（三）體驗與提升 當你想得到別人的愛的時候，當你想得到別人的愛的時候，你一定要先愛別人，當你付出的你一定要先愛別人，當你付出的時候，其實你得到的不是金錢的時候，其實你得到的不是金錢的回報，而是比金錢還珍貴的愛的回報，而是比金錢還珍貴的愛的回報。回報。認知與感悟：認知與感悟：活動二活動二 大家講故事大家講故事明是非、學做人明是非、學做人故事一：森林探險故事一：森林探險（一）任務與探究（一）任務與探究1.活動過程活動過程 你到一個從未去過的原始森林探險，帶著你到一個從未去過的原始森林探險，帶著老虎、猴子、孔雀、大象和狗五種動

7、物，周圍老虎、猴子、孔雀、大象和狗五種動物，周圍環境危險重重，迫于無奈，你要把它們一個個環境危險重重，迫于無奈，你要把它們一個個放棄。請你做出選擇。放棄。請你做出選擇。選擇舉例：選擇舉例：（1 1）把狗放到最后一個放棄，理由是狗最）把狗放到最后一個放棄，理由是狗最 忠誠，它可以保護人類。忠誠，它可以保護人類。（2 2）把孔雀留到最后，理由是孔雀的生命）把孔雀留到最后，理由是孔雀的生命 是最脆弱的，它需要人們的保護。是最脆弱的，它需要人們的保護。 國外某大公司公開招聘副經理。總經理一見到應聘者湯國外某大公司公開招聘副經理。總經理一見到應聘者湯姆，馬上就從座位上跳起來，喜出望外地說道：姆，馬上就從

8、座位上跳起來，喜出望外地說道：“上個月上個月我在高速公路旁出了車禍，幸好您救了我。等我清醒時我在高速公路旁出了車禍，幸好您救了我。等我清醒時，您已經走了。今天，我一定要好好謝謝您，您已經走了。今天，我一定要好好謝謝您! !” 湯姆瞪大湯姆瞪大雙眼，不得其解，但是仍然回答說：雙眼，不得其解，但是仍然回答說：“抱歉，恐怕您弄錯抱歉，恐怕您弄錯了。了。”總經理很不高興地說：總經理很不高興地說：“難道我蠢得連恩人都記不難道我蠢得連恩人都記不住嗎？住嗎？”湯姆仍然正色答道：湯姆仍然正色答道：“很抱歉，那確實不是我。很抱歉，那確實不是我。”回到家以后，他想這次肯定落選了。沒想到第二天，公回到家以后，他想這

9、次肯定落選了。沒想到第二天，公司居然通知他去上班。后來，湯姆才得知，根本就沒有司居然通知他去上班。后來，湯姆才得知，根本就沒有車禍那回事，可悲的是那么多的候選人中，只有湯姆是車禍那回事，可悲的是那么多的候選人中，只有湯姆是誠實的。這位總經理如此考察人，真是煞費苦心。誠實誠實的。這位總經理如此考察人，真是煞費苦心。誠實正直是良好人際關系、社會交往的保障。正直是良好人際關系、社會交往的保障。故事二：招聘故事二：招聘問題：問題：面臨就業，你準備好了嗎？面臨就業，你準備好了嗎？故事三：弗來明與丘吉爾故事三：弗來明與丘吉爾 在蘇格蘭一個窮苦落后的荒郊里，有一個名叫弗萊在蘇格蘭一個窮苦落后的荒郊里，有一個

10、名叫弗萊明的農夫。一天他正在田間耕作，突然聽到附近沼澤地明的農夫。一天他正在田間耕作，突然聽到附近沼澤地里一陣呼救聲。他急忙跑去，看到一個驚恐萬狀的小男里一陣呼救聲。他急忙跑去，看到一個驚恐萬狀的小男孩在泥潭里掙扎，當時爛泥已經沒到小孩的胸部。農夫孩在泥潭里掙扎，當時爛泥已經沒到小孩的胸部。農夫奮不顧身跳入沼澤地，把這個孩子從死亡的邊緣救了出奮不顧身跳入沼澤地，把這個孩子從死亡的邊緣救了出來。來。 第二天上午，一輛華麗的馬車停在農夫家的茅舍門第二天上午，一輛華麗的馬車停在農夫家的茅舍門口，從車上下來一位風度翩翩的紳士，農夫迎上去，紳口，從車上下來一位風度翩翩的紳士，農夫迎上去，紳士說：士說：“

11、我是你所救孩子的父親，今天我是來感謝你我是你所救孩子的父親，今天我是來感謝你的，我想好好報答你的恩情的，我想好好報答你的恩情”。農夫說：。農夫說：“不，不，我不不，不，我不要你的任何報答要你的任何報答”。 此時從屋子里出來一個小孩，他就是農夫的兒子此時從屋子里出來一個小孩，他就是農夫的兒子亞歷山大亞歷山大 弗萊明。紳士對農夫說：弗萊明。紳士對農夫說：“這是你的這是你的兒子嗎？兒子嗎？”農夫自豪地回答：農夫自豪地回答：“是的是的”。紳士說：。紳士說：“那那好，我將讓他和我兒子一樣接受良好的教育，假如好，我將讓他和我兒子一樣接受良好的教育，假如這個小孩像他父親一樣善良、勇敢，他將來一定會這個小孩像

12、他父親一樣善良、勇敢，他將來一定會成為一位令你驕傲的人。成為一位令你驕傲的人。” 亞歷山大亞歷山大 弗萊明在倫敦受到極好的教育，畢業弗萊明在倫敦受到極好的教育，畢業于圣瑪莉醫院醫科中學。后來他發明了盤尼西林（于圣瑪莉醫院醫科中學。后來他發明了盤尼西林（青霉素）。青霉素）。 幾年后紳士的兒子得了嚴重的肺炎，最后還是幾年后紳士的兒子得了嚴重的肺炎，最后還是盤尼西林救了他的命。盤尼西林救了他的命。 這個被父子兩代人救了命的男孩就是后來大名這個被父子兩代人救了命的男孩就是后來大名鼎鼎的英國首相溫斯頓鼎鼎的英國首相溫斯頓 丘吉爾。丘吉爾。故事四：失掉金牌的故事四：失掉金牌的“冠軍冠軍” 20042004

13、年年8 8月月2323日，雅典奧運會男子單杠決賽正在激烈日，雅典奧運會男子單杠決賽正在激烈進行。進行。2828歲的俄羅斯名將涅莫夫第三個出場，他以連續騰歲的俄羅斯名將涅莫夫第三個出場，他以連續騰空抓杠的高難度動作征服了全場觀眾，但在落地的時候，空抓杠的高難度動作征服了全場觀眾，但在落地的時候，他出現了一個小小的失誤他出現了一個小小的失誤向前移動了一步，裁判因此向前移動了一步，裁判因此只給他打了只給他打了9.7259.725分。分。 此刻，奧運史上少有的情況出現了：全場觀眾不停此刻，奧運史上少有的情況出現了：全場觀眾不停地喊著地喊著“涅莫夫涅莫夫”“”“涅莫夫涅莫夫”，并且全部站了起來，不停，并

14、且全部站了起來，不停地揮舞手臂，用持久而響亮的噓聲，表達自己對裁判的憤地揮舞手臂，用持久而響亮的噓聲，表達自己對裁判的憤怒。比賽被迫中斷，第四個出場的美國選手保羅怒。比賽被迫中斷，第四個出場的美國選手保羅哈姆雖哈姆雖已準備就緒，卻只能尷尬地站在原地。已準備就緒，卻只能尷尬地站在原地。 面對這樣的情景，已退場的涅莫夫從座位上站起來面對這樣的情景，已退場的涅莫夫從座位上站起來，向朝他歡呼的觀眾揮手致意，并深深地鞠躬，感謝他們，向朝他歡呼的觀眾揮手致意，并深深地鞠躬，感謝他們對自己的喜愛和支持。涅莫夫的大度進一步激發了觀眾的對自己的喜愛和支持。涅莫夫的大度進一步激發了觀眾的不滿，噓聲更響了，一部分觀

15、眾甚至伸出雙拳，拇指朝下不滿，噓聲更響了，一部分觀眾甚至伸出雙拳，拇指朝下，做出了不文雅的動作。，做出了不文雅的動作。 面對如此巨大的壓力，裁判被迫重新給涅莫夫面對如此巨大的壓力，裁判被迫重新給涅莫夫打了打了9 9762762分。可是，這個分數不僅未能平息觀分。可是，這個分數不僅未能平息觀眾的不滿，反而使噓聲再次響成一片。眾的不滿，反而使噓聲再次響成一片。 這時，涅莫夫顯示出了他非凡的人格魅力和這時，涅莫夫顯示出了他非凡的人格魅力和寬廣的胸襟。他重新回到賽場，舉起右臂向觀眾寬廣的胸襟。他重新回到賽場，舉起右臂向觀眾致意，并深深地鞠了一躬，表示感謝。接著，他致意，并深深地鞠了一躬，表示感謝。接著

16、，他伸出右手食指做出噤聲的手勢，然后將雙手下壓伸出右手食指做出噤聲的手勢，然后將雙手下壓，請求和勸慰觀眾保持冷靜，給保羅，請求和勸慰觀眾保持冷靜，給保羅哈姆一個哈姆一個安靜的比賽環境。安靜的比賽環境。 涅莫夫的寬容，讓中斷了十幾分鐘的比賽得涅莫夫的寬容，讓中斷了十幾分鐘的比賽得以繼續進行。以繼續進行。故事一：你會按什么次序把他們放棄呢故事一：你會按什么次序把他們放棄呢? 陳述自己的理由。陳述自己的理由。故事二：在同學交往中如何做誠實正直的人？故事二：在同學交往中如何做誠實正直的人？故事三：聽完這個故事，你得到什么啟示？故事三：聽完這個故事，你得到什么啟示？故事四：看完這個故事，你想對涅莫夫說些

17、故事四：看完這個故事，你想對涅莫夫說些 什么？什么？2.課堂討論課堂討論（二）知識與重點（二）知識與重點 在人際交往中，大多數人首先想到的是在人際交往中，大多數人首先想到的是別人對自己有什么用處，能為自己做些什么，別人對自己有什么用處，能為自己做些什么，而不是自己能為他人做什么。學會而不是自己能為他人做什么。學會換位思考換位思考，替別人著想，是人際交往中贏得朋友的不二替別人著想，是人際交往中贏得朋友的不二法則。因此，法則。因此，待人誠實、做人善良、寬厚大待人誠實、做人善良、寬厚大度、尊重差異、助人為樂、求同存異、接納度、尊重差異、助人為樂、求同存異、接納他人等優秀品質他人等優秀品質，不僅能營造

18、和諧的人際關，不僅能營造和諧的人際關系，而且是安身立命之本。系，而且是安身立命之本。(見教材見教材P53)（三）體驗與提升（三）體驗與提升 一個被別人喜歡的人，就猶如一支優一個被別人喜歡的人，就猶如一支優美的樂曲，你在演唱時，打動了別人，同美的樂曲，你在演唱時，打動了別人，同時也打動了你自己。時也打動了你自己。 誠實，往往會被別人誤認為這個人很誠實，往往會被別人誤認為這個人很傻。其實誠實的人不僅容易被別人接受，傻。其實誠實的人不僅容易被別人接受，而且他會在一種良好的人際環境中工作與而且他會在一種良好的人際環境中工作與生活，這就是生活，這就是“傻人傻人”最可愛之處。最可愛之處。認知與感悟：認知與

19、感悟：活動三活動三 大家秀自己大家秀自己做受歡迎的人做受歡迎的人 創意情景劇創意情景劇煩煩（一）任務與探究（一）任務與探究1.活動過程活動過程系列短劇系列短劇（3）巧手傳情）巧手傳情 制作一張給父母、老師或同學的制作一張給父母、老師或同學的“傳情卡傳情卡”,寫一句感動他（她）的話，傳遞情意，增進感情。寫一句感動他（她）的話，傳遞情意，增進感情。學生制作傳情卡學生制作傳情卡 情景劇情景劇（1）故事中的同學遇到了什么麻煩？）故事中的同學遇到了什么麻煩？（2）結合本課所學，請你出謀劃策，幫）結合本課所學，請你出謀劃策，幫 這名同學解除煩惱。這名同學解除煩惱。（3）請大家問自己一個問題：）請大家問自己

20、一個問題：“我是一我是一 個受歡迎的人嗎？個受歡迎的人嗎？”2.課堂討論課堂討論短劇：短劇： 以上對話，會使同學之間的關系發生以上對話，會使同學之間的關系發生什么變化？為什么？應該怎么做？什么變化？為什么？應該怎么做？巧手傳情：巧手傳情： 請大家問自己一個問題請大家問自己一個問題“我是一個受我是一個受歡迎的人嗎？歡迎的人嗎？”2.課堂討論課堂討論說你說我說你說我請大家聊聊自己在人際交往中的案例請大家聊聊自己在人際交往中的案例 巧手傳情巧手傳情動手制作動手制作“傳情卡傳情卡”。 （二）知識與重點（二）知識與重點 行有不得，反求諸己。想要得行有不得，反求諸己。想要得到別人的尊重，先要學會去尊重別到別人的尊重，先要學會去尊重別人；想要得到別人的喜歡，先要學人；想要得到別人的喜歡，先要學會喜歡別人。會喜歡別人。（見教材（見教材P53）（三）體驗與提升（三）體驗與提升 什么是快樂什么是快樂,快樂是一種體驗快樂是一種體驗,由于整個世界都具有多樣性、差異由于整個世界都具有多樣性、差異性。