1、中小學生綜合素質評價體系依據：一、教育評價的原則（一）教育測量與評價的評價原則1、教育評價的基本原則：方向性、客觀性、可行性、過程性2、學生評價的原則：發展性、多元化、全息性、差異性（二）學生評價體系的構建原則1 .評價的導向性與激勵性的原則2 .評價的主體性與多角度的原則3 .評價學生差異性與整合性的原則4 .評價的開放性與客觀性原則二、中國教育理論、方針、政策5 、中國義務教育的教育方針、政策、法規6 、教育理論和知識7 、教育規律三、心理測量的相關指標四、學生心理發展狀況和身心發展規律（符合學生年齡特征的指標和評價內容）五、教育的實際工作經驗六、學生行為規范、新課程改革標準指標體系:一級

2、指標二級指標三級指標1234思想素質愛祖國，愛人民，愛勞動，愛科學維護國家安全與榮譽，維護民族團結與國家統一有良好的職業道德和職業理想品德素質積極參加集體活動，關系集體，維護集體利益樹立科學的世界觀、正確的價值觀、積極的人生觀政治素質堅持馬克思主義和社會主義的重要思想自覺遵守國家法律、法規和各項規章制度知法守紀，嚴格要求道德素質孝敬父母，尊敬師長，團結同學，助人為樂遵守社會公共秩序和規范，維護社會公德誠實守信，明禮誠信具后環保意識，積極參加環保宣傳教育活動，自覺維護生態環境心理品質具有健全的人格和健康的心理品質具有頑強的意志品質自尊自愛、誠實止直、積極進取公民素養社會意識具有社會責任感積極參加

3、公益活動團隊精神積極參加集體活動，珍惜集體榮譽，維護集體利益團結互助，學會合作個人有關 系仆自尊、自信、自強、自律、勤奮尊重他人，學會寬容學習能學習態度學習目標明確，能主動學習積極參與學習活動，認真完成學習任務學習制定、落實有效的學習計劃力習慣說普通話、寫規范字，勤于閱讀與思考注意改進學習方法，提高學習水平學習技能能夠掌握知識間的邏輯關系，主動建構知識體系能對學習結果進行分析、總結和反思能運用所學知識和技能提出問題，分析解決問題創新實踐能力具有初步的研究和創新的能力，并將知識應用于實踐樂于接受新事物，敢于質疑，勤于探索積極參加特長小組活動，形成自己的特長具備一定基礎的勞動技術交具備良好的人際交

4、往能力和人際關系流學生能夠合理評價和約束自己的行為與交流能夠尊重并理解他人的觀點與處境合懂得接納、贊賞、爭辯和幫助同學作學生能夠與他人才-個目標共同努力，有良好的協作能力能能夠綜合的運用各種交流和溝通的方法進行合作力合作能夠在合作中明確自己的責任，并履行自己的職責運動和健康身心健康能正確對待學習和生活中遇到的挫折，敢于克服困難正確對待青春期生理與心理變化具有健康的生活方式、樂觀的生活態度具有充沛的體力和強健的體魄運動熱愛體育運動，有良好的鍛煉習慣有關 系仆具有1項運動技能具有良好的體育道德，積極參加體育活動具有良好的適應性審審美具有健康的審美情趣，能夠主動追求、探索美美情趣能熱愛并欣賞生活、自然、藝術和科學之美與表審美表現能認真上藝術課，積極參加藝術活動，有一定的藝術特長現能夠用自己的方式進行藝術表現備注：上表中，評價的數字分別代表:“一