1、美 麗 的 公 雞教學內容：十二冊教學內容：十二冊14美麗的公雞美麗的公雞教學目標：教學目標：知識目標：知識目標：1、復習本課生字及認讀字。、復習本課生字及認讀字。 2、結合課文理解重點詞語和句子的意思。、結合課文理解重點詞語和句子的意思。能力目標：能力目標：1、指導學生進行讀和說的訓練，培養學生的口、指導學生進行讀和說的訓練，培養學生的口語表達能力。語表達能力。 2、在看圖和學文中培養學生觀察和比較的能力。、在看圖和學文中培養學生觀察和比較的能力。 3、培養學生有感情地朗讀課文，品味課文語言、培養學生有感情地朗讀課文，品味課文語言 的能力。的能力。情感態度價值觀：使學生懂得情感態度價值觀：使

2、學生懂得“美不美不能光看外表，還美不美不能光看外表，還要看能不能幫人們做事的道理及實際含義要看能不能幫人們做事的道理及實際含義,幫助學生初步樹幫助學生初步樹立正確的審美觀點。立正確的審美觀點。教學重點、難點：教學重點、難點：1、公雞對美的認識的轉化過程。（情感、態度的變化）、公雞對美的認識的轉化過程。（情感、態度的變化）2、體會老馬說的話的深刻含義，知道什么是真正的美。、體會老馬說的話的深刻含義，知道什么是真正的美。 讀一讀讀一讀美麗、油亮、脖子、蜜蜂、青蛙美麗、油亮、脖子、蜜蜂、青蛙啄木鳥、啄木鳥、 害蟲、害蟲、 糧食、糧食、 慚愧慚愧得意洋洋、垂頭喪氣、大搖大擺得意洋洋、垂頭喪氣、大搖大擺

3、找出文中不理解的字詞，標出自然找出文中不理解的字詞，標出自然段，想一想這篇文章講了一件什么段，想一想這篇文章講了一件什么事？事？這篇課文先講了公雞唱美，接著講了公這篇課文先講了公雞唱美，接著講了公雞和啄木鳥、蜜蜂、青蛙比美，最后講雞和啄木鳥、蜜蜂、青蛙比美，最后講了公雞從老馬的話里學到了美。了公雞從老馬的話里學到了美。公雞公雞真美麗，大紅冠子花外衣，油亮脖子金黃腳，要比漂亮我第一。 得意洋洋：形容非常得意、神氣十足得意洋洋：形容非常得意、神氣十足 的樣子。的樣子。大紅冠子花外衣，油亮脖子金黃腳。大紅冠子花外衣，油亮脖子金黃腳。成天、自以為、得意洋洋成天、自以為、得意洋洋公雞在做什么？公雞在做什

4、么？公雞在歌唱自己的美麗。公雞在歌唱自己的美麗。找出描寫公雞美麗的句子。找出描寫公雞美麗的句子。描寫公雞驕傲的詞語。描寫公雞驕傲的詞語。“對不起，對不起， 老老樹生了蟲子，樹生了蟲子， 我要給他治病。我要給他治病。” “長嘴巴的啄木鳥，長嘴巴的啄木鳥，咱們比比誰美。咱們比比誰美。” 公雞去找誰比美？公雞去找誰比美？ 表現了公雞怎樣的心情？表現了公雞怎樣的心情？ 公雞聽后是怎樣做的？公雞聽后是怎樣做的？ 啄木鳥又是怎樣回答的？啄木鳥又是怎樣回答的？ 公雞對啄木鳥說了些什么？公雞對啄木鳥說了些什么？ 在什么情況下去比美的？在什么情況下去比美的？ “鼓眼睛的小蜜蜂，咱們比比誰美。”“對不起， 果樹開

5、花了， 我要采蜜去。” “對不起， 稻田里有害蟲， 我要捉蟲去。” “大肚皮的青蛙， 咱們比比誰美。” 1、啄木鳥的長嘴巴可以伸進樹洞里，、啄木鳥的長嘴巴可以伸進樹洞里，伸出舌頭去捉蟲子，給老樹治病。伸出舌頭去捉蟲子，給老樹治病。2、蜜蜂的鼓眼睛可以辨別方向，識、蜜蜂的鼓眼睛可以辨別方向，識別花的顏色和形狀。別花的顏色和形狀。3、青蛙肚皮大裝的害蟲就多。、青蛙肚皮大裝的害蟲就多。“老馬伯伯，老馬伯伯， 我去和啄木我去和啄木鳥、蜜蜂、青蛙比美，鳥、蜜蜂、青蛙比美， 他他們為什么都不理我呢？們為什么都不理我呢？”“因為他們懂得，因為他們懂得， 美不美不光看美不美不光看外表，外表， 還要看能不能幫助

6、人們做還要看能不能幫助人們做事。事。”喔 喔 喔現在的這只公雞是一只真正的美現在的這只公雞是一只真正的美麗的公雞嗎？麗的公雞嗎？ 你們愿意和它交個朋友嗎？能告訴老你們愿意和它交個朋友嗎？能告訴老師你為什么想和它交朋友嗎？師你為什么想和它交朋友嗎？大公 雞 喔 喔啼，催著人們早早起，人人夸他最美麗，辛勤勞動數第一。故事里故事里的公雞美麗嗎？我們的故事里故事里的公雞美麗嗎？我們的課題用美麗的公雞還是驕傲的公雞合課題用美麗的公雞還是驕傲的公雞合適，為什么？適，為什么？這只公雞確實是一只美麗的公雞。它長得這只公雞確實是一只美麗的公雞。它長得漂亮，外表美；虛心接受意見，改正錯誤漂亮，外表美；虛心接受意見，改正錯誤內心美；幫助人們做事