1、我賞我刻甲骨文陳安【教學內容】上海市九年義務制教育課本藝術書畫版八年級新教材第一單元感受 古老文明中的走進象形文字。【學情分析】學生通過語文的教學了解了一些中國傳統的文字的由來， 對甲骨文有了初步 的了解，但從藝術角度上的理解與拓展還是很欠缺的， 如何讓學生了解甲骨文在 藝術上的貢獻，充分體現她的藝術性是本課的關鍵點，本課用版畫的教學手段讓 學生通過課堂實踐來體驗甲骨文的藝術性。【教材分析】甲骨文是中國的一種古代文字，被認為是現代漢字的早期形式，有時候也被 認為是漢字的書體之一，也是現存中國最古的一種成熟文字。 通過對甲骨文的知 識了解象形文字演變歷史，引導學生對象形文字形態變化產生濃厚的興趣

2、。同時 又通過甲骨文的象形、會意等多種造字方法的理解來解讀甲骨文對現代藝術的影 響。讓學生通過這課程，欣賞象形文字的創造與組合，感受甲骨文的造型美感。 由于甲骨文是用刀刻成的，而刀有銳有鈍，骨質有細有粗，有硬有軟，所以刻出 的筆畫粗細不一，甚至有的纖細如發，筆畫的連接處又有剝落，渾厚粗重，結構 上,長短大小均無一定，或是疏疏落落，參差錯綜；或是密密層層十分嚴整莊重， 故能顯出古樸多姿的無限情趣。為了讓學生更好的感受中國的甲骨文文化， 通過 運用中國古老的木刻版畫技巧的實踐操作， 對象形文字進行有個性的再創造，體 會甲骨文的造字過程及感受，通過結合書法、篆刻的欣賞對中國文字歷史的博大 和精深有深

3、刻的感受。【教學目標】知識與技能：1 中國象形文字的發展與演變，發現它美的結構及其深刻的內涵。2.通過甲骨文的象形、會意等多種造字方法對象形文字進行有個性的再創造。 過程與方法：1 .運用版畫技法技巧在刻字的實踐中體驗有個性的甲骨文造字過程及感受。2.以“甲骨文”為教學引線培養學生敢于創造性的變形文字活動，引導學生 了解、認識繪畫作品中獨特的藝術魅力。情感態度與價值觀：1.體會甲骨文的造字過程及感受，通過結合書法、篆刻的欣賞激發學生感受 中國文字歷史的博大精深。2在學生展示作品的同時，也體現學生自身創作的藝術價值，提高學生主動 對文字的欣賞與再造能力。【教學重點】通過賞析甲骨文造字方法的演變提

4、高學生對古老文字所包含的深刻含義， 在實踐中體驗古人造字的過程，感受自己再創造過程中的快樂。【教學難點】讓學生對甲骨文字中藝術性變化的感悟與創作。【教學準備】學具：木刻刀、刻版教具：多媒體課件、投影儀、數碼相機、木刻刀、刻版【教學過程】教學過程及要點預期學習效果感受與欣1 欣賞與感受（課前影片導入）中國象1、初步感受甲骨文賞形文字的起源與發現。的魅力，它是世界上2 在復習“好”的解釋的同時對“安”獨一無二的，是中國字文字結構的理解來闡明甲骨文的造字方人的驕傲與自豪。對法。象形文字有個性的再設問：“女”字在“好”“安”字出現創造說明了什么？2、甲骨文的造字方3錄像分析孔子的語句中的“習”字甲法途

5、徑并不只有象骨文的解意欣賞。形、解意，還包含有4以車字為例，通過對文字的多種其深刻的社會內涵。造型的變化來闡述字形的變化給人們帶3、增進學生對甲骨來的形式美感。文字在文學中深刻的內涵。4、在欣賞字的同時 達到對藝術形式感的 認識提高。體驗與創1 材料：木刻刀、刻板嘗試操作，提高創造作2嘗試：在版畫操作中，通過對中國古老 木刻的方法感受古老甲骨文的刻制。3技法：注意陰陽刻法、刀法的表現。4.交流：在輔導及展示中，從字形、刀法 的創意上去發現作品的藝術美感。意識。作業要求文字“字”即“畫”，將字看作畫進行 變形構圖。注意陰、陽刻的刀法及其整體美感的調 整。各種有創意的字體形 式。教學評價學生自評、互評，教師點評的方式均可有新的創意就是成功 之處美化生活應用：在創作過程中，可按自己的意愿來進行 各種字形的變化創作。鼓勵學生課外通過硬 筆、軟筆的方法進行 字形創作，增強學生 課余創作的成就感。拓展與融匯延伸：1從對象文字的了解，知道文