1、英語教師年度考核的個人工作總結 5 篇英語教師年度考核的個人工作總結1一學年的時光就這樣過去了， 回顧一學年的工作，想說的真是太多太多。人民教師這一職業是非常辛苦的，不僅擔負著教學工作，更擔負著管理同學的重擔。是學生的教育者、組織者和領導者，也是學校教育工作、 尤其是學校思想品德教育工作的主力軍。 下面分幾個方面來說一說：一、思想方面本人能積極參加政治學習， 關心國家大事， 擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態度端正，鉆研業務，勤奮刻苦；工作認真負責，關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。二、教學方面1、備課開學初， 積極參加教研室組織的教研活動，

2、在師校教研員的指導下進行集體備課，仔細聽，認真記，領會精神實質。然后根據要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節課，我查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路， 常常工作到深夜。 為了學生能更直觀地感受所學的知識內容。2、上課上好課的前提是做好課前準備， 不打無準備之仗。 上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發， 注意調動學生學習的積極性和創造性思維， 使學生有舉一反三的能力。培養學困生的學習興趣，有難度的問題找優等生；一般問題找中

3、等生；簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導，課后及時做課后記，找出不足。3、輔導我利用課余時間對學生進行輔導， 不明白的耐心講解， 不會寫字就手把手地教，及時查缺補漏。并與家長聯系，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行輔導。為了輔導學困生，給他們吃小灶。4、作業根據減負的要求， 我把每天的作業經過精心地挑選， 適當地留一些有利于學生能力發展的、發揮主動性和創造性的作業。三、德育工作德育是學校工作中的重中之重， 而班主任德育工作的秘訣就是”愛”。 師愛是偉大的、 神圣的。 師愛是人類復雜情感中最高尚的情感，它凝結著教師無私奉獻的精神。 師愛是”超凡脫俗

4、”的愛。 這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。1、愛就是關懷師愛是教育的”潤滑劑”， 是進行教育的必要條件。 當教師全身心地愛護、關心、幫助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學生。 學習好的要愛， 學習一般的要愛，學習差的也要愛；活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內向拘謹的更要愛；”金鳳凰”要愛，”丑小鴨”同樣也要愛。2、愛就是尊重尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格。 教師與學生雖然處

5、在教育教學過程中的不同的地位， 但在人格上應該是平等的， 這就是要求教師不能盛氣凌人， 更不能利用教師的地位和權力污辱學生； 理解學生要從青少年的心理發展特點出發，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學生要信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產生依賴感。3、愛就是責任愛學生要深入地愛，愛學生要理智地愛。就是要嚴格要求學生，對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊含著強烈的情感色彩， 又表現出深刻的理智， 不僅著眼于學生目前的得失和苦樂，更注重學生未來的發展和前途。四、努力方向1、加強

6、自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到課課清、段段清。2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。3、 加強守紀方面的教育， 使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規嚴格約束自己。4、教育學生要注意保持環境衛生，增強主人翁意識和責任感。5、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。6、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進， 學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。 作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決

7、學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。一份春華， 一份秋實， 在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。英語教師年度考核的個人工作總結2我將從以下五個方面來總結自己這一年的英語教學工作。一、充分認識教材的特點，了解學生的特性這屆學生用的是人教版的這套教材內容豐富， 理念新

8、穎， 針對的是有一定英語基礎的學生， 同時這套教材營造了一個傾向本土化語言的環境。 和以前的教材相比， xxx 的起點比較高， 單詞的呈現比較多，而且難度梯度不明顯， 提倡“用到即學”， 很多內容對于大多數學生理解起來是有難度的。 而我們作為農村地區的學生本來基礎就差， 在這種情況下， 我感覺上課難度比較大。 所以在授課時我盡量使抽象的問題具體化、 枯燥的問題趣味化， 盡力采取多種方法去提高學生學習英語的興趣。如多講一些有關英美國家的文化知識、生活故事，把難記的知識點編成一段段朗朗上口又容易記憶的順口溜， 教唱幾首英文歌曲等。二、注重因材施教，準確把握難易度我們都知道， 了解和分析學生情況，

9、有針對性地教學對教學成功與否至關重要。在這套教材的設計中，可能經常會遇到這樣的問題：在一節課上，既有大量的單詞呈現，又有句子、篇章的理解，還會有語法的講解， 給人的感覺亂而無序。 有的學生更有一種“丈二和尚摸不著頭腦”的感覺。 所以我在備課的時候， 就會根據學生的實際情況把教材內容進行適當的改編、整理，每節課確定一個重點內容，對于那些難度較大的內容我先適當降低難度再逐步增加， 這樣學生更容易接受。同時根據不同的班級學生的整體素質， 性格特點等， 我也采取了不同的策略。三、認真完成各項常規教學環節，力求落到實處教師的教學活動是否能取得好的效果最主要還是體現在落實好 常規教學環節上。這一年來，我仍

10、然堅持認真備好每節課，做到備教 材、備學生及備教參課輔資料三結合，總是以最充分的準備去完成每 次教學任務。在教學活動中，我針對不同的教學內容采取不同的教學 方法和教學手段，力爭給學生呈現通俗易懂又趣味易記的教學內容。 并能耐心細致地給學生做好輔導工作，詳細地批改每份作業。堅持單 元檢測，及時發現并提醒學習出現問題的學生， 幫助他們把成績趕上 來。四、加強知識點的鞏固和落實，分批對待不同的學生我們知道英語作為一種語言的特殊性，需要所學者反復記憶、背 誦，不斷鞏固才能很好地掌握。所以我在每天上課前總會先給學生報 聽寫，并當天批改后發給學生改正，第二天又聽寫，這樣一個單元的 內容學完，單詞也能寫上三

11、到五遍以上，學生掌握的情況就比較好。我也有選擇性地指導學生背一些課文、 段落，或者叫學生把課文里精 彩實用的句子抄到摘抄本上再背誦。對于一些聽寫背書不理想的學 生，我會在課后讓他們重新聽寫和背誦。而英語學科的特殊性也會導致兩極分化現象的出現， 但差生面擴 大會嚴重影響班級的學風和班風。若是只用一個統一的標準去要求所 有的學生，就會使那些基礎較差的學生覺得自己永遠也達不到要求而 產生抵觸情緒，甚至放棄這門學科。所以，我對于一些基礎較差的學 生適當地降低一定的標準，使他們感到通過自己的努力能夠達到老師 的要求，以此也能享受學習的快樂，增加自信，不至于過早地產生厭學情緒。五、努力完成其他方面的工作在

12、完成教學工作的同時， 我還積極參加教研活動， 并虛心向其他同事請教多媒體教學的方法， 初步掌握了下載、 制作課件并利用課件來輔助教學的教學手段。總的來說， 這一年的工作我取得了一定的進步， 但也還有許多不足之處。 在今后的工作中， 我會更加嚴格地要求自己， 爭取百尺竿頭，更進一步。英語教師年度考核的個人工作總結3歲月如梭， 一學年的教育教學工作即將結束。 在這一學年的教學工作中， 我注重自己思想水平的提高， 努力提高自己的教學工作能力。我在教育教學的各個方面取得了一定的成績，但也有許多不足之處，現對一學年以來在教育教學工作中的各個方面作一個全面的總結。學年初， 在學校領導的安排下， 我擔任了八

13、年級兩個后進班英語科目的教育教學工作，在這個學年的教學工作中，我感慨萬千，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅。在這一學年里，我覺得我自己是過得緊張又忙碌， 愉快又充實的。 特從以下幾個方面做出本學年的工作總結。一、教育教學工作方面教師是學生學習的促進者， 學習能力的培養者， 更是學生人生的引路人。教師的任務是教書育人，但不能只做一個“教書匠”，更要做個“教育者”， 要充分了解每個學生各個時期的心理狀態并進行及時適度的處理，讓他們的綜合素質得到全面發展。現在，我就把我在這一年中所做的工作與體會進行總結， 力求在以后的教學工作中取得更大的成績和進步。1、課前準備：備好課。每一次備課都很認真，遇到沒有把

14、握講好的課時立即提出，請教其它英語老師，綜合考慮各種方案。多發表自己的見解讓大家討論，如有問題立即更正、改進。2、多聽課，學習有經驗教師的教學方法，教學水平的提高在于努力學習、積累經驗，不在于教學時間的長短。老教師具有豐富的教學經驗，積累了許多教學技巧，多向他們學習，盡快提高自身的教學水平，聽課的同時，認真做好記錄，并進行評課。聽完課后寫聽課心得， 哪些地方是自己不具備的， 哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務求每聽一節課都要有最大的收獲，必要時，還可與講課教師進行討論，以了解其講課安排的依據。3、鉆研教材，認真備課。我認真鉆研教材，把握住知識點，認真備好每一堂課。 教材是教學的依據，

15、同時也是學生學習的主要參考書， 我在熟悉教材的基礎上講授本課程的內容， 學生學習才會有依據，學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路， 跟上老師的思路，所以應該重視教材的鉆研。在備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對比它們的不同之處，尋求讓學生更容易接受的教法， 有了這些教法后， 上課之前應與有經驗的老師多交流討論是否行得通。4、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的積極性。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言生動明了，克服了以前重復的毛病。課堂提問面向全體學生，注意引發學生學英語的興趣，課堂上說練結合，布置好課外作

16、業，作業少而精，減輕學生的負擔。二、工作出勤方面我熱愛自己的事業， 從不因為個人的私事耽誤工作的時間。 并積極運用有效的工作時間做好自己份內的工作。 在教育工作中， 我積極參加教研組的教研活動和學校組織的例會， 積極參加工會活動、 升降旗儀式。在我工作的這一學年中，沒有缺席、遲到、早退和病事假的發生，嚴格遵守了學校的各項規章制度。三、取得的成績在本學年的工作中， 我取得了一定的成績， 從本學年的考試成績來看， 我所教班無論從平均分、 及格率和優分率都在同年級中表現不錯。四、存在的不足“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷。例如：對學生還不夠了解；教學方法還不夠成熟等，而這些問題，只能在

17、以后的教學工作中不斷地解決。英語教師年度考核的個人工作總結4八年級學年的工作已接近尾聲， 這是我第一次帶八年級班， 教學上遇到了前所未有的挑戰。我虛心請教師父、潛心研究教法、在實踐中摸索前進。經過一個學年的努力，學到了很多教學經驗，也取得了應有的成績。以下是對本學年教學情況的簡要總結一、培養英語學習興趣英語作為一門外語，對大多數學生而言，既生疏又困難。在這樣 一種大環境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語 產生興趣。為此，我采取了一些方法，如盡多使用多媒體設備進行教 學；開展形式多樣、生動活潑的課堂語言實踐活動；介紹英美國家的 文化，生活故事；幫助班上的同學改英文名等等。使他們了

18、解英語、 喜歡英語，從而培養了學生學習英語的興趣。目前，我們班學生對英 語學習的興趣始終穩定在較高水平。二、認真備課、上課，改進教學方式、注重輔導學法在集體備課的基礎上，我能自覺鉆研教材、研究學生，進行二次 備課。雖然辛苦，但事實證明是值得的。教態自然、講課生動、難易適中、照顧全部，課堂就能夠吸引住 學生。本人能做到每天都有積極的精神狀態，讓學生感受到一種積極 的學習氣氛。我能遵循聽說領先、讀寫跟上的教學要求，努力加大課 堂訓練量，加快課堂節奏，切實提高課堂教學效率。除保證課堂效果 之外，還需要讓學生課外多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅 持到班輔導，發現問題及時糾正。課后堅持認真批改學生

19、作業，發現 問題及時解決。對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，以打好他們的初二基礎。三、做好“培優轉差”按以往經驗，學生在英語學習進入一定階段后， 會出現好差分化現象，尤其是xx 教材開始啟用、學習難度加深以后。為此，我制定了具體的“培優轉差”計劃和目標，對這部分同學進行有計劃的輔導。例如我把這批同學分為三個組。 第一組是有一定基礎， 但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務， 不讓他們有偷懶的機會， 讓他們發揮應有水平； 第二組是肯學、但學習能力不強的同學。對這部分同學進行耐心指導，多加鼓勵，慢慢提高他們的成績；第三組是紀律松散、基礎不好、學習又不認真的同

20、學。對這部分人進行課余時間個別輔導。由于實施了分類輔導，針對性強，效果比較明顯。一個學年的努力效果如何， 期末考試就是一種考驗了。 無論成績高低， 都體現了我在這學年的教學成果。 我明白到這并不是最重要的，重要的是這學年本人確實學到很多， 重要的是如何總結得失， 以期在下學年后做得更好。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問、多想、多向書本、專家、同行學習，爭取更大的進步。英語教師年度考核的個人工作總結5任現職以來本人堅持四項基本原則， 政治立場堅定， 擁護黨的路線、方針、政策，擁護改革開放，思想上、行動上和黨保持一致，模范執行學校的各項決議和各項規章制度。 工作上能勇挑重擔， 服從組織分配

21、，工作勤奮，任勞任怨，作風民主，以身作則，工作大膽，富有創新和進取精神。 得到社會、 家長和學生的好評和認可。 團結同事，一心撲在教育上，認真備課、上課、批改作業，課后進行輔導，積極參加繼續教育，努力學習專業知識，不斷充實自己。積極探索教育理 論，積極推進素質教育的實施，具有正確科學的人才觀和質量觀。關 心、愛護、尊重自己的同事和學生。任現職以來本人先后擔任過不同年級的初中班主任，都以平等、 耐心、熱情、嚴格的態度履行教師的職責。本人深信“初中班主任是 學生人生品格養成的模本”，“使人懼不如使人愛，使人愛不如使人 敬”。所以，本人要求本人的學生必須養成良好的學習習慣，為自己終身學習打好基礎；必

22、須做到全面發展，為自己的終身發展和特長發展 做好準備；必須具備關心他人、同情弱者、敢于創新的品質，為自己 融入社會和奉獻社會奠定基嘉當然本人自己也時時嚴格要求自己，以自己人格魅力感染學生。在班主任工作中，本人注重班干部的培養， 致力于良好班風的建設，對所帶班級傾注自己的全部熱情，想盡一切 辦法，利用一切有效的教育資源，開展豐富多彩的課外活動，把教育 融入學生的文體活動中。本人認為，開發學生智力，促進學生非智力因素的發展，拓寬學 生視野，使每一個學生健康成長，是班主任的重要任務。本人奉行“從 本人做起，從身邊的小事做起”的育人原則，也逐漸摸索出了 “寓德 育于活動之中”的有效教育方法。多年的熱情傾注和真心付出，使本 人在班主任工作中找到了樂趣，也獲得