1、延伸題及古詩鑒賞題一般答題步驟：延伸題的一般模式：點明看法 “我認為 , ”約一行字 1- 分析內容 “文中寫到 , ”約四行字 2- 聯系現實 “在生活中也是如此 , ”約四行字3-因此 , ”/小結觀點 “所以 4-古詩鑒賞題的幾種答題范式一、思想情感類答題步驟：描寫了什么形象、事件，構成了什么意境。 抒發了什么情感。 運用了什么技巧。例： 春日登樓懷歸（寇準）高樓聊引望，杳杳一川平。遠水無人渡，孤舟盡日橫。荒村生斷靄，深樹語流鶯。舊業遙清渭，沉思忽自驚。從首句的 “聊 ”到末句的 “驚 ” 請聯系全詩進行分析。?，反映了詩人怎樣的感情變化【答案：詩人登樓遠望，本是閑情，卻觸景生情，聯想起

2、家鄉，當他從鄉思中醒悟，發現自（步驟（步驟一）這前后的感情變化，突出了作者的思鄉之情。己身在異鄉，心中不由 驚。】二）分析意境類【內容、情感】 二、提問方式：這首詩（詞）營造了一種怎樣的意境？解題分析：這是一種最常見的題型。所謂意境，是指寄托了詩人情感的物象（即意象）綜合起來構建的讓人產生想象的境界。它包括景、情、境三個方面，答題時三方面缺一不可。+點氛圍（概括景物所營造的氛圍特點） +答題范式：描圖景（描繪詩中展現的圖景畫面） 。析情感（分析作者的思想感情）示例：閱讀下面一首唐詩，然后回答問題題） 12 年全國卷的第2005 春行即景（李華）宜陽城下草萋萋，澗水東流復向西。芳樹無人花自落，春

3、山一路鳥空啼。”請從 “情”和 “景 ”的角度來賞析這 “作詩不過情、景二端。古人在談到詩歌創作時曾說：首詩。【答案：這首詩寫了作者 “春行 ”時的所見所聞：有草有水，有樹有山，有花有鳥，可謂一。但又不是純粹寫景，而是景中含情，情景交融。句一景，且每個畫面均有特色（描圖景）詩中有從中更透露出一絲傷春、 ，（點氛圍）之景都顯出了山中的寧靜。“鳥空啼 ”、“花自落 ” 】。凄涼之情（析情感）分析技巧型【手法】 三、 提問：這首詩（詞）用了怎樣的表現手法？有何效果？闡運用（結合詩句闡釋說明詩人如何運用+答題范式：明手法（準確地指出用了何種手法）析效果（此手法表達了詩人怎樣的情感，或刻畫了什么形象，或

4、表現了什么+了這種手法）主旨。注：常見手法、表達技巧掌握修辭方法（比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、設問、反問等） 1.掌握表達方式（重點掌握描寫和抒情）2. 描寫有動靜結合、虛實結合、正面側面、白描細節等；抒情有直抒胸臆、間接柔情 、托物言志等。借景抒情（寓情于景、情景交融）、烘托渲染、反襯（以聲襯靜、以動襯靜；樂景襯哀情）-掌握表現手法（對比、正襯3.抑揚、用典、起興、象征、雙關、聯想、想象等）（陳與義）早行露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。寂寞小橋和夢過，稻田深處草蟲鳴。問：此詩主要用了什么表現手法？有何效果？“草蟲）天未放亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗；1（步驟答：主要用了反襯手

5、法。）兩處反襯都突出了詩人出行之早，心中由漂泊引起的孤2（步驟鳴 ”反襯出環境的寂靜。）3（步驟獨寂寞。作用分析型【一詞（句）統領全詩】四、 。提問方式：本詩是怎樣以 “某某字 ”統攝全篇的？請結合全詩進行簡要賞析。解答分析：古詩（詞）非常講究構思，往往一字、一詞或一句就能成為全詩的線索，構成全詩的感情基調，抓住它命題往往可以以小見大，考查學生對全詩的把握程度。慮主旨（它對突+答題范式：思結構（它在結構上所起的作用：總領、過渡、鋪墊、照應）出內容、主旨所起的作用）答題步驟：第一種：逐句式。即依原句的順序一句一句地簡析之。，多指表現手法的方方面面。第二種：析點式。這個點就是回答問題的“方面 ”或

6、 “角度 ” ）結合詩句簡析。 2（。）先指出 “方面 ”或“角度 ”1（具體步驟：年四川高考題 2006 示例： （第一種）夜歸（周密）夜深歸客倚筇行，冷磷依螢聚土塍。村店月昏泥徑滑，竹窗斜漏補衣燈。筇：此代指竹杖。 注問：本詩是怎樣以 “夜歸 ”統攝全篇的？結合全詩簡要賞析。，刻畫出 “歸客 ”答：本詩寫景扣住 “夜 ”字，寫情扣住 “歸 ”字。首句直接點明 “夜深 ”“月”等意象渲染夜色的凄涼，以夜深仍在 “螢”拄杖而行的疲憊之態。隨后詩人以 “冷磷 ”的感人而最末一句以深夜猶見 “補衣燈 ”泥徑中孤身前行的艱難表現出歸家的心切。田塍、意味深更烘托出游子深夜歸家的復雜心情，與先前的艱難和

7、凄清形成反差，畫面收束全詩，長。（第二種）（陸游）幽居初夏湖山勝處放翁家，槐柳陰中野徑斜。水滿有時觀下鷺，草深無處不鳴蛙。籜龍 已過頭番筍，木筆 猶開第一花。睡來誰共午甌茶。嘆息老來交舊盡， 籜龍，就是筍。 木筆，又名辛夷花。兩者都是初夏常見之物。注 問：詩人寫景是從哪幾個方面突出表現一個 “幽 ”字？試作簡要分析。 1（步驟）以景寫幽。 1（答： “草深 ”寫出初夏景色之幽 “水滿 ”“野徑斜 ”）用“湖山勝處 ” ）2（步驟美。）2（步驟）用 “下鷺 ”襯托 “水滿 ”的幽靜。 1（步驟）以動襯靜。2（ ） 2（步驟）用 “蛙鳴 ”襯托“草深 ”的幽靜。 1（步驟）以聲襯靜。3煉字型 五、

8、提問方式：這一聯中最生動傳神的是那一個字？為什么？這種題型要求品味這些經過錘煉的字的妙處。古人作詩講究煉字，解答分析：答題時不能把該字孤立起來讀，應放在句中，并結合全詩的意境情感來分析。點+描景象（把該字放入原句中描述景象）+答題范式：釋含義（解釋該字在句中的含義）情境（點出該字烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情）年全國卷第三題） 2003（示例：閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。過香積寺（王維）不知香積寺，數里入云峰。古木無人徑，深山何處鐘。泉水咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禪制毒龍。注：安禪：佛家語，指閉目靜坐，不生雜念。毒龍：指世俗雜念。往往是指一句詩中最精煉傳神的一個字，“詩眼 ”

9、所謂的說法， “詩眼 ”古人評詩時常用問： 你認為這首詩第三聯中兩句中的 “詩眼 ”分別是哪一個字？為什么？請結合全詩簡要賞析。 “詩眼 ”分別是 “咽”和 “冷 ”答案：。山中的流泉由于巖石的阻攔，發出低吟，仿佛嗚咽之 “冷 ”兩、 “咽”。聲。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎顯得陰冷（釋含義，描景象）（點情境）。字繪聲繪色、精練傳神地顯示了山中幽靜孤寂的景象（意境）六煉句型提問方式：請結合全詩，對“某某句 ”進行簡要賞析。“某某句 ”中蘊涵了哪些感情？請簡要賞析。提問變體：、描述詩句所描繪的景象。1 答題步驟：、3、抓住最突出的一點（或詩眼或寫法）簡析。2 分析詩人營造了什么意境，抒發

10、了什么感情。示例：自河南經亂，關內阻饑，兄弟離散，各在一處。因望月有感，聊書所懷，寄上浮梁大兄，于（白居易）潛七兄，烏江十五兄，兼示符離及下圭阝弟妹時難年荒世業空，弟兄羈旅各西東。田園寥落干戈后，骨肉流離道路中。吊影分為千里雁，辭根散作九秋蓬。共看明月應垂淚，一夜鄉心五處同。問：本詩堪稱白居易“用常得奇 ”的佳作。請結合全詩，對頸聯 “吊影分為千里雁，辭根散作九秋蓬 ”兩句進行簡要賞析。只能吊影自憐；猶如那紛飛的千里孤雁，各在一方，手足離情，答：又像深秋中斷根的蓬草，）從而2（步驟 “蓬 ”比喻離散的手足。 、）詩人用比喻的手法，以“雁 ”1（步驟隨風飄飛。） 3（步驟營造出一種孤苦凄涼的意境

11、，抒發了飽經戰亂的零落之苦。分析語言型 七、 提問方式：這首詩（詞）在語言上有何特色？表現出來的語而是要體味整首詩（詞）這種題型不是揣摩個別字詞運用的技巧，解答分析：言風格。用來答題的詞語一般有：清新自然、樸實無華、華美絢麗、明白曉唱、多用口語、 委婉含蓄、雄渾豪放、筆調婉約、簡練生動等。列例證（用詩中有關語句具體分析這 +答題范式：明特色（有一兩個詞準確點明語言特色） 析感情（指出表現了詩人怎樣的感情） +種特色） 年重慶三檢） 2003（示例：閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。 觀祈雨（李約） 桑條無葉土生煙，蕭管迎龍水廟前。 朱門幾處看歌舞，猶恐春陰咽管弦。這首詩在語言上有什么突出的特色？

12、試作簡要的賞析。 ，景中帶情，含 “土生煙 ”、。第一句中的 “桑無葉 ”答案：語言含蓄，極具諷刺性（明特色）使管弦受潮而影響其（雨）第四句寫朱門心憂春陰蓄地抒發了農民盼春雨心憂如焚的感情。，兩樣情，詩人的同情和憤慨滲透其間，溢于詩外（析感情）。一樣 “憂”享樂（列例證） 觀點不同型 八、 提問方式：有人這樣認為，有人那樣認為，你覺得呢？ 解答分析：依據原詩（詞）作答，一定要從原詩（詞）中找到理由、原因。分條述（用翻譯的形式） +答題范式：找要點（找到原詩句中的關鍵點）年浙江卷第 2004（示例：閱讀下面這首詞，然后回答問題。 卷題） 16 菩薩蠻（李白） 平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。 瞑

13、色入高樓，有人樓上愁。 玉階空佇立，宿鳥歸飛急。 何處是歸程？長亭更短亭。 ，也有人認，有人認為是“思婦盼歸人 ”關于這首詞表達的內容，有人認為是“游子思歸鄉 ”為是二者兼有。你的看法如何？請簡要說明理由。答案：游子思鄉歸：一、二句是游子眼前所見之景；三至六句是游子觸景生情，設想家人盼。望自已歸去的情景；最后兩句游子感嘆旅途漫漫，歸鄉無期，更添愁苦（找要點，分條述）最后五六句寫思婦佇立玉階，見鳥歸而懷念游子；上片思婦見晚景而生愁情；思婦盼歸人：。兩句寫思婦高想游人歸途艱難，感嘆相逢無期（找要點，分條述）二者兼有：全詞以游子思歸鄉和思婦盼歸人相互渲染，傳達了 “一種相思，兩處閑愁 ”的情思。九、對比鑒賞型提問方式：兩首詩或詞進行內容于主題、方法等方面對比，也有與學過的課文詩句的對比。提問變體：說出相同點或不同點。有的指氛圍、感情，有的指風格、方法。解答分析：依據原詩作答，要從原詩中找理由。答題步驟：先對詩詞原句作解釋，找到題眼；然后列出幾條作答。關鍵是抓住其不同點，讓原句中的詞語說話年高考 05 示例：) 陸游(記夢寄師伯渾 夜游宮雪曉清笳亂起，夢游處、不知何地。鐵騎無聲望似水。想關河：雁門西，青海際。睡覺寒燈里，漏聲斷、月斜窗紙。自許封候在萬里。有誰知，鬢雖殘，心未死