1、教師“師徒結對培訓方案白廟子鄉中央小學教研室2021年 9 月教師“師徒結對培訓方案一、指導思想 為了促進新教師專業成長,發揮學校骨干教師的示范和輻射作用,增進教 師間的業務交流,增強教師間的相互學習,提升學校師資的整體水平,提升教 育教學質量,本學期繼續結合“鴻雁工程開展師徒結對活動,具體培訓方案 如下：二、結對目標 明確目標,在“傳、幫、扶、帶過程中,多角度、多層面相互切磋,揚 長避短,互相促進,集思廣益,共同提升.幫助青年教師盡快成長,一年合格, 兩年勝任,三年成為學校中堅和骨干,結對期限 2至 3年.三、活動內容 教師“師徒結對活動主要圍繞教育教學工作開展.包括兩大方面： 一是班級治理

2、,即班主任工作的方方面面,尤其是如何培養學生的自主管 理水平和良好學習習慣的養成；二是學科教學,諸如課前備課,常規常態課、 探索研究課,學生輔導,檢測命題與閱卷反思,檢測反應與應對舉措,以及教 學研究.四、結對原那么1、遵循自愿與統籌相結合、短期與長期相結合的原那么.2、師徒相互高度負責,密切合作、充分信任.五、結對對象師傅：教研員、市以上教壇新秀、教學能手、骨干教師、學科帶頭人和在 省市縣級優質課評選中獲獎的教師.徒弟：近五年參加工作的新聘教師、特崗教師以及需要在教學業務水平上 進一步提升的其他教師和有拜師意向的在職教師.六、結對程序個人申報教研室統籌主管領導審核簽定協議開展活動.1個人自愿

3、,學校統籌 . 個人申報,師徒自愿組合與學校統籌相結合,確定師徒結對人選. 2舉行拜師儀式,建立師徒關系 . 學校組織舉行師徒結對儀式,簽定師徒結對協議,建立師徒關系.3明確任務,制訂目標 學校制訂具體的結對目標要求,明確責任,正式開展結對活動.七、師徒責任1、師傅責任：1主動關心徒弟教師的成長,認真分析徒弟教師教學水平和業務水平, 幫助徒弟教師探討明確努力提升的方向和成長途徑,熱情指導,言傳身教,及 時檢查.2幫助徒弟教師解決教學中遇到的疑難問題,在教學環節和教學方法中 為徒弟教師指點迷津.3多聽徒弟教師的常態課,評議其優缺點,指出教學中的缺乏,提出改 進方法,做好評課記錄,寫出指導意見,學

4、期末上交備案.4每學期指導徒弟上 1 節組內公開課, 1 節匯報課.5無條件向徒弟教師敞開課堂,提供各種類型的示范課,課后向徒弟闡述每節課的教學理念和設計意圖,讓徒弟教師有更多的學習時機和更優的學習效果.6指導徒弟教師擬定教學方案、把握教學環節,特別是“備、教、輔、改、考等環節.審查徒弟教學設計并簽字,每學期須重點審閱徒弟35 課時教案,給予悉心指導.審查徒弟批改作業情況是否認真,批改數量、質量要達 到根本要求.7每學期指導徒弟撰寫教學論文或工作心得體會或教學隨想1 篇以上.8指導徒弟完成學校布置的各項工作任務. 9總體說做到“三帶 ：帶師魂敬業愛崗,無私奉獻；帶師能 教育教學與教育科研的根本

5、技能；帶師德教書育人,為人師表.2、徒弟責任：1在師傅教師的幫助下, 對自身的教學情況和業務水平認真全面的剖析, 明確提升的方向和成長途徑,完成專業成長規劃.2認真鉆研教學環節,主動請教師傅教師,虛心接受師傅教師的意見, 對師傅教師指出的缺乏要仔細研究,及時改良、提升；主動邀請師傅教師親臨 課堂指導自己教學.3教學中的疑難問題及時請教師傅教師, 在師傅教師的指導下有效解決.4虛心向師傅教師學習,隨時接受師傅老師檢查,及時改良教學方法.5在師傅教師的指導下,徒弟每學期在組內上公開課不少于2 節,虛心聽取意見并寫好課后反思.6認真鉆研課程標準、教材、學情,鉆研教法,將新方法、新理念應用 于教學中,

6、盡快成為合格甚至優秀的教師.7每學期聽師傅教師授課 5 節以上,聽后有記錄.-可編輯修改 -(8) 常邀師傅教師聽自己的常態課課,在師傅評議后寫出教學反思(9) 每學期徒弟要寫一篇教學經驗總結或心得體會交教科室存檔.(10) 主動完成學校布置的各項工作,任務.(11) 總體來說就是做到“三學：學思想理念一一學習教育教學理論,學 習課程標準,樹立先進、科學、高效的教育教學理念；學從業本領熟練掌 握教育、教學和科研的根本功；學職業操守遵守規章,率先垂范,正直無 私.八、治理與考核1、充分熟悉活動的重要性.由學校教研室牽頭,教研組負責治理,實行捆綁式治理方式.各教研組要利用教研組活動、集體備課時間,

7、進行不定期地檢查、交流、反應.結成師徒對子,就構成了學習研究的共同體,教研員一一骨干教師一一青年教師要帶動全校的研究氣氛,這樣有利于新老教師在日常的教育教學工作中 經常進行觀念的碰撞、實踐的切磋,形成良性競爭的內驅力,并轉化為教師的 行為,師徒共同進步,到達了雙贏的目的,促進教師的專業成長.充分利用學 ?，F成資源,節約教師培訓本錢.通過“師徒結對把優秀教育資源充分地利用起來,在教學工作中真正實 現以老帶新,以新促老,相互探討,相互切磋,形成“比、學、趕、幫、超 的教師共同成長局面.2、增強領導.把“雛鳳工程列入學校工作和相關的治理考核工作之中.無特殊理由而 拒絕參加的老師,不得評先評優、晉升職

8、稱、提拔任用.學期結束前徒弟教師須將師徒聽課記錄、特色教案,及“師徒結對活動總結材料上交教研室學期結束,學校將根據檢查活動材料、徒弟“匯報課的質量、徒弟教師 所任班級的成績、學生評教的情況,綜合考核后,在評優、評模時對優秀的師 傅教師和徒弟教師予以傾斜.3、強化舉措.一是學校要根據“雛鳳工程青年教師的培養目標要求,指導青年教師制 訂自我開展規劃.二是分析自身素質和專業特長,確定開展方向；制訂舉措,明確開展具體 途徑；熟悉學校教育教學情況,熟悉學生心理開展特點和班級治理規律,充分 利用現有教學條件,借鑒他人,成就自己.三是學校要在新學年開始,組織師徒結對活動.九、考核治理1為增強學校對師徒結對的組織領導,成立了白廟子小學師徒結對活開工 作領導小組.組長：閆彥海副組長：張春雨成員：安麗麗 張寶庫 趙義馬麗偉肖生田野孫志安建葛立新才軍楊井山安素英聶玉鳳2、學校將不斷建立健全結對幫扶、過程治理和考核評價體系.每學期對師 徒結對過程建立治理,在期中和期末對活動情況進行檢查；期末對師徒結對履 行合同情況進行考核；師徒結對三年期滿,組織驗收和