1、精品范文模板 可修改刪除撰寫人：_日 期：_二年級品德與生活教學計劃 時光飛逝，時間在慢慢推演，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，我們要好好計劃今后的學習，制定一份計劃了。我們該怎么擬定計劃呢？以下是為大家整理的二年級品德與生活教學計劃，希望對大家有所幫助。 二年級品德與生活教學計劃1 一、指導思想：品德與生活課程是以兒童的生活為基礎，以培養品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。本課程以兒童直接參與的豐富多彩的活動為主要教學形式，強調寓教育于活動之中。教學活動在內容上既依據教材又不拘泥于教材，提倡和鼓勵教師從兒童的實際生活中捕捉有教育意義的內容，或于兒童合作選擇內容，或利用

2、兒童自己的選擇來組織活動。二、教材分析：全冊教材共包括五個單元。分別是：1、 開開心心每一天包括有勇氣、我真棒和天天好心情。培養學生樂觀向上的精神。2、 讓我的身體更棒包括坐立走、有精神；愛清潔、講衛生；伸伸腿、彎彎腰。教育學生養成愛運動的好習慣。3、 我會照顧自己包括出門看天氣；紅綠燈，在站崗，遇到危險怎么辦?告訴學生一些生活常識。4、 我生活的地方包括我的家，在這里；童年的樂園；請到我的家鄉來；明天會更好。5、 我愛綠樹 我愛藍天包括我身邊的環境；愛惜資源；美，就這么簡單。三、教學目標：1、體驗自主策劃、自主活動的愉快，能感受到自己的進步和變化，并初步開始計劃自己的生活和行動。2、在班集體

3、中能表達自己的想法和意見，與同學合作，共同做大家商量好的事。3、能注意到周圍環境的變化，并能通過動手做而獲得有關知識和經驗。4、學會與季節變化想適應的簡單保健和安全常識，并在生活中運用。四、教學重難點：1、通過學習，養成一個好習慣。2、體驗自主策劃、自主活動的愉快，能感受到自己的進步和變化，并初步開始計劃自己的生活和行動。五、教學中應注意的問題：1、在教學活動的每一個環節注意把握兒童的實際情況，根據課程標準的各項規定制定教學計劃和教案，幫助兒童展開活動。2、兒童的品德和行為習慣的形成、知識和能力的發展、經驗的積累是一個連續的過程。因此，教學活動中注意活動之間的連續性，幫助兒童獲得彼此聯系的、不

4、斷深化的經驗和體驗。3、從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價值的課題，開展兒童喜歡的活動，使他們在主動積極的參與中生活得到充實，情感得到熏陶，品德得到發展，價值判斷得到初步的培養。4、創造性地使用教材，聯系當地和兒童的實際，及時的把社會中新的相信、科學技術新的成果、兒童生活中新的問題和現象等吸收到課程內容中去，不斷提高品德教育的針對性、實效性和生動性，提高整個教育的質量。六、全冊課時安排：具體安排如下：第一單元“開開心心每一天” 6課時第二單元“讓我的身體更棒” 6課時第三單元“我會照顧自己” 6課時第四單元“我生活的地方” 8課時第五單元“我愛綠樹 我愛藍天” 6課時復習、考試 4課時 二年級品

5、德與生活教學計劃2 二年級有兩個教學班，這些學生活潑好動，上進心和求知欲都很強。這就要求利用品德與生活課做好思想教育工作，教育學生樹立正確的人生觀，學會做人，樹立班集體榮譽心。用科學的方法指導每個人去學習。一、本學期應達到的教學目標：1、引導學生學習課文知識，并聯系生活實際，認識自己的家鄉與校園，了解家鄉與校園，樹立熱愛家鄉熱愛祖國的意識。用模范的行動指導自己的言行。2、教育學生了解自己的組織，少先隊。培養學生的榮譽心。3、培養學生看著課文說出內容，聯系實際能說出自己看到的，聽到的一些生活實際。4、通過教學即提高學生的思想意識，也提高學生語言表達的能力。二、教學重點1、教材從兒童的生活經驗和兒

6、童感興趣的問題入手，選擇學生日常生活中事件，采用多種形式的表現方式，如：對一個問題的認識可以是唱、跳、畫、說等多種形式，這也符合學生的年齡層次特征。培養學生的多種表現能力、分析能力。2、教學中應將學習內容和學習活動融為一體。教師要利用和開發地方教育資源，教師要聯系當地和學生的實際，及時地把社會中新的信息、科學技術新的成果、學生生活中新的問題和現象等吸收到課程內容中去，不斷提高教育教學的針對性、實效性和主動性，提高整個教育的質量。3、初步理解個體與群體的互動關系。4、了解一些社會組織機構的社會規則，初步懂得規則對于社會公共生活的重要意義。5、初步了解各種自然現象與人們生活的關系。三、教學措施1、

7、根據學生的年齡特點設計有趣味性的教案，讓學生在輕松和諧的環境中學習。激發學生的學習興趣。2、根據學生的實際情況采取多種教學方法。教學方法多樣化。3、采取集中輔導和個別輔導相結合的方法。4、課堂上關注每一個學生，讓每一個學生都參與到課堂中來。使同學們養成愛思考愛生活的習慣。二年級教學進度表第1周第一單元我的小伙伴 星光閃閃 星星寄語第2周第一單元我們肩并肩 我的老師 老師，我們的朋友第3周第一單元我的爸爸媽媽 說句心里話 第二單元身邊的大自然第4周第二單元我們一起猜 我猜你編 猜一猜第5周第二單元我們的探究 我喜歡的動物朋友第6周第二單元我喜歡的植物朋友 生活用水哪里來第7周第二單元水在生活中的

8、作用 我國的水資源 節約用水第8周期中復習第9周第三單元新中國是什么 國旗升起的地方 國歌奏響第10周第三單元國徽在這里閃亮 五十六個民族是一家 天南海北是一家第11周第三單元讓國旗升起 日新月異的祖國 祖國在我心中第12周第三單元我的媽媽 第四單元 說說我 龜兔外傳第13周第四單元有主見的我 實話實說 誠實伴隨你和我第14 周第四單元守信行動 快樂回放 快樂在哪里第15 周第四單元快樂傳遞 我想說第16周總復習 每周3節課 二年級品德與生活教學計劃3 一、班級情況分析：學生總體思想素質比較高，上進心比較強，人人熱愛班集體，個個能為班集體爭光添彩。學習的勁頭足，互助精神強，差生的學習習慣有了好

9、轉，成績也在慢慢提高。此班干部責任心強，有為大家服務的精神。衛生意識比較強，良好的衛生習慣已經養成。但也存在著一些不足，優差懸殊較大，存在著嚴重的兩極分化，一部分接受能力偏低的學生，良好的學習習慣沒有養成，上課聽講走神，愛擺弄小東西，思想開“小車”，作業態度不端正，書寫質量差，拖拉現象嚴重二、教學目標：1促進學生對社會的關注和對人的關注。2以學生的生活經驗為基礎，以學校生活、家庭生活、社區生活為基礎，讓學生通過對生活的感受，獲得對家庭、學校、社區的初步認識，樹立最基本的社會公德意識。3教材中沒有理性的說教，而是對兒童生活的真實呈現。都是從兒童生活中一些平常的現象切入，引起兒童對生活的思考和關注

10、。4培養對學生道德判斷能力，面對生活中的各種現象，該學什么，不該學什么。三教學重點：教材在選擇切入點時，力求從兒童的生活經驗和兒童感興趣的問題入手，采用第一人稱的表現方式，來增強教材與學生的親近感。教學中應將學習內容和學習活動融為一體。教師要利用和開發地方教育資源，教師要聯系當地和學生的實際，及時地把社會中新的信息、科學技術新的成果、學生生活中新的問題和現象等吸收到課程內容中去，不斷提高教育教學的針對性。實效性和主動性，提高整個教育的質量。四、教學難點：1.初步了解兒童的基本義務，初步理解個體與群體的互動關系。了解一些社會組織機構的社會規則，初步懂得規則、法律對于社會公共生活的重要意義。2.初

11、步了解生產、消費活動與人們生活的關系。知道科學技術對人類生存與發展的重要影響。五、教學措施.利用直觀教具，引起學生的注意力。.通過各種有趣的機械操練、意義操練形式，激發學生參與的熱情。.充分發揮現代化教育手段的作用。.力爭體現“用中學、學中用”的原則。 二年級品德與生活教學計劃4 一、學生情況分析經過一年的學習，二年級兒童已經懂得了如何用自己的眼睛觀察生活，用自己的心靈感受生活。學生已經學會了一些知識，培養了能力，并養成了一些好的行為習慣。初步掌握了兒童與自我、與社會、與自然的基礎知識和某些技能。學生能在老師的引導下觀察生活，發現問題，并能及時的整理反思提高。潛能生滯后的原因主要是沒有充分體驗

12、生活，領悟生活。二、教材分析品德與生活是一門活動型的綜合課程，教學要體現生活性、開放性、活動性。本冊教學內容分5個單元主題：自己拿主意、獻出我們的愛、我們去發現、你好，祖國媽媽、愉快的收獲。每個單元下設若干二級活動主題，有的二級主題下又分設了*活動主題，各活動主題既相對獨立，又互相聯系，整體地為單元主題服務。每個單元內容結構呈樹狀分布。各個單元的目標主要體現如下：能初步分辯是非，能為解決問題提出自己的看法或建議，選擇生活和學習用品時有自己的判斷，不盲從。體驗幫助他人、給他人提供方便的快樂，有同情心，愿意幫助他人。通過各種活動了解生活中常見的自然現象和其他科學常識。尊敬國旗、國徽，會唱國歌，為自

13、己是中國人感到自豪。能與他人合作、交流，分享感受、想法或活動成果。教學重點難點：教學重點：1、能分辨是非，能為解決問題提出自己的看法或建議。2、樂于幫助他人。3、學習用觀察、比較、小實驗等方法進行簡單的探究活動。4、能用多種方法收集資料，并進行簡單的整理和應用。教學難點：教育學生養成良好的習慣和優秀的品格：1、珍愛生命、熱愛自然、熱愛科學。2、自信、誠實、求上進。三、教學方法及措施1、認真學習全日制義務教育品德與生活課程標準，把握課程的實質。2、樹立開放的、綜合的課程觀。3、樹立科學的學生觀，充分尊重學生的人格，創設寬松、和諧、活躍的課堂氛圍。4、確立新的教學觀，教學方式服務于學習方式。5、尊

14、重學生的差異，進行開放性的、發展性的、鼓勵性的評價。6、創造性的使用教科書，開拓性地尋找和使用教學資源。四、教學進度安排每周一部分內容，均為3課時五、教研小課題1、新課程科學評價方式的探索與研究。2、新課型的探索與嘗試。 二年級品德與生活教學計劃5 一、指導思想按照課程標準編寫的品德與生活教材（人教版），體現了新的教學理念，實現了教材功能的轉變。它不再是教師的“教本”，學生的“學本”，而是學生進行學習活動所憑借的范例、話題，是與學生進行對話的文本，是引領學生進行生活的橋梁，是學生學習知識的拐棍。我們在教學中，必須認真研讀新教材，從整體上把握這套教材的設計理念、基本思路和特點。弄清每篇教材的編寫

15、意圖和教學目標，只有這樣，才能用好新教材。二、本學期課程教學目的要求和任務本冊三個單元共12個主題，落實了課標四個方面內容要求：（一）、健康、安全地生活1、秋涼了要添加衣服；2、秋游出發前準備什么，出行安全，怎樣防止丟失和掉隊；3、學做小雛鷹，要勇敢，不嬌氣。（二）、積極、愉快地生活1、快樂的暑假生活，我的心愿；2、團團圓圓過中秋；3、做個“快樂鳥”變煩惱為快樂。（三）、負責任、有愛心地生活1、當好值日生、我是小小保潔員、讓我們的教室清潔又美麗；2、“好書大家看”同學間的友情；3、“團團圓圓過中秋”家人間的親情（四）、動腦筋、有創意的生活1、“找秋天”、“神秘的月亮”發揮觀察力、想象力；2、“

16、留住秋天”、“秋天的游戲”發揮想象力；3、制作“感謝卡”“我的成長包”“樹葉標本”等發揮動手動腦的能力。三、提高教學質量的具體措施：1、做到四個尊重（1）尊重學生的生活體驗。兒童對生活有自己的體驗，與大人不完全相同。因此，要理解和認識兒童本身的體驗、感受在他們認識生活，學習做人、做事過程中的重要意義。給學生體驗的時間和機會，讓他們在充分體驗的基礎上自己得出對生活的看法。而不是用成人的體驗代替兒童自己的體驗。（2）尊重學生的選擇。學生有自己的興趣和選擇，教師應幫助學生決定適當的學習目標，并討論達到目標的最佳學習途徑；同時要給學生一個更寬松、更開放的學習空間，讓學生能夠暢所欲言，真實地表達自己的情

17、感，建立一個接納的、支持性的、寬容的課堂學習氣氛，在選擇中提高認識。（3）尊重學生的人格。學生作為獨立的個體，具有自己的人格尊嚴。過去我們不太注意保護兒童的人格尊嚴，在教學活動中有意無意地傷害了兒童的自尊心。這點請老師們注意。（4）尊重學生的個性。不同的學生有不同的特點，應尊重學生的個性差異，教師要轉變觀念，由統一教育向差異性教育轉變，關注每一個學生，能夠發現每個學生身上的閃光點，用不同的尺度衡量不同的學生，使每個學生都能得到發展。四、教學進度：第一周第三周1課2課第四周第五周3課4課第六周第七周5課第八周第九周6課第十周第十一周7課8課第十二周第十三周9課10課第十四周11課第十五周第十六周

18、復習 二年級品德與生活教學計劃6 一、班級情況簡介202班，班主任zz老師。現有學生44人，其中男生20人，女生24人。該班是z老師從一年級直接帶上來的一個班級，平時，肖老師對學生要求嚴格，教學非常認真。所以該班學風好，班風正，學生紀律性強，學習自覺性強。從第一周學生的課堂表現來看，學生能積極動腦，但積極舉手回答問題的人數不多，個別學生小動作比較多，注意力不能保持，需要教師時時進行組織教學。二、教材簡析二年級品德與生活下冊共有五個單元，第一單元：自己拿主意，共三課。第二單元：獻出我們的愛，共三課。第三單元：我們去發現，共三課。第四單元：你好，祖國媽媽，共三課。第五單元：愉快的收獲，共三課。本冊

19、教材的教學目的主要是培養學生：學會自己拿主意，自信，自己安排自己事情的能力；團結友愛，尊老愛幼，幫幫有困難的人的積極情感；在大自然中學會探索，學會合作，學會研究的能力；熱愛祖國和人民英雄的積極情感；體會到自己在不斷成長，不斷成熟，只有付出更多的努力，才會有更大的收獲。使學生在伴隨年齡的增長的同時，能力，情感也不斷發展和豐富。三、教法透析二年級品德與生活教材，是新教材，教師在教學中必須運用新的教學理念與方法。教材編寫內容，大多以第一人稱，讓學生自己看書后，從中獲得知識，悟出其中的道理。教師只是作為學生學習過程中的指導者、幫助者。書中有豐富的圖片資料，并附以文字說明，教師在教學中可充分地加以利用，

20、保持學生的注意力，調動學生的學習積極性，幫助理解。教師在教學中要緊密結合學生生活實際，學生品德行為實際，引導和改變學生的思想和行為的變化，不能離開品德課教學的初衷，為考試而教。教師在教學中，可運用自學輔導法、討論法、實踐法、個案剖析法等多種教學方法。四、提高教育效果的措施1、課前做好充分的教學設計。擇用適合學生年齡特點的教學方法。2、課堂上，以學生自讀悟理為主，教師發揮主導作用，引導學生獲得書中的知識，引導學生行為的變化。(編輯：http:/)3、搞好組織教學，充分集中學生的注意力。4、教學中加強針對性。5、作業以了解學生思想和行為情況為重點。五、教學時間安排第一至三周：第一單元第四至六周：第

21、二單元第七至九周：第三單元第十至十二周：第四單元第十三至十五周：第五單元第十六至十八周：復習第十九周：質量檢測 二年級品德與生活教學計劃7 一、教材內容及編排第四冊品德與生活教材采用長、短單元相結合的編排結構，分四個主題單元，分別是學做文明人、春姐姐的腳步、我的興趣愛好及我長大了。第一單元學做文明人安排了家里來了客、我隨爸爸去做客、我跟媽媽看演出、我會打電話 看電視四個主題活動，計7課時。從家庭生活、社會生活兩個層面引導孩子認識待客、做客，觀看演出、打電話、看電視也必須有文明的舉止和習慣，為他們在價值多元的社會中形成健全的人格和正確的價值觀、人生觀打下基礎，體現本課程引導兒童熱愛生活、學習做人

22、這一核心。第二單元春姐姐的腳步以兒童在春天里的活動為主線，安排了一系列有趣而有意義的活動。在和煦的春風、燕子的呢喃、柳樹的新芽中去感知春天；在“種瓜種豆”的種植活動中去收獲喜悅；唱著風箏謠讓風箏高高飄在藍天；動手做一做，做個紙風車，一邊玩一邊探究第三單元我的興趣愛好設計了興趣是最好的老師、游戲快樂多、我與小動物、我最愛讀的書四個活動主題，從多角度引導學生培養良好的興趣愛好，從而使他們對生活、對學習充滿熱情，對許多問題產生濃厚興趣。我長大了是第四冊最后一個單元。經歷了近兩年的聽故事、做游戲、愛生活、長知識、學做人等一系列的學校教育，孩子們長大了。他們享受快樂，懂得自信，學習自理，并渴望有新的生活

23、目標。本單元的四個主題活動，走進孩子們中間，和他們談話，教他們體驗，分享他們進步的快樂，并和他們一起放飛自己的理想和心愿。二、教材特點、直接學習為主，并逐漸向間接學習過渡的多種學習方式結合、在生活背景和情感體驗支撐下滲透規范教育、引導學生的個性化學習、支持隨機進入教學三、學生情況分析對于上二年級的學生來說，體驗生活，愿意與別人分享自己的收獲，能樂納自己并能真誠地對待別人，是這一學期品德與生活課內的要求，也是學生在學習生活上必須形成的態度。“人之初，性本善；性相近，習相遠。”在過去的一年半時間里，班級中的學生出現了分化的現象，來自不同家庭的學生在行為習慣和情感態度上存在著很大的差異。我們面對的孩

24、子在不久的將來，必須自己面對周邊人，適應生活，融入社會。而人與人相處之道在于真誠，人在社會生存之道在于誠信，所以我們教師有責任培養一群真實的社會人。課堂上，教師的態度要真誠，語言應該真實；課堂外，教師的教育要持之以恒，波及校外。四、本冊教學計劃態度和情感：培養兒童關心他人，尊重他人和從內心對客人友好的情感和態度。能在成人幫助下控制和調整自己的情緒。初步認識規則和紀律的作用，遵守學校紀律，愛護公物和別人的勞動成果，節約水、電、紙張等資源。愛護花草樹木和動物，親近自然。在學校里情緒安定，心情愉快。能欣賞自己和別人的優點與長處。能看到自己的成長和變化，并為此而高興。行為和習慣：懂禮貌，守秩序，行為文

25、明。通過組織開展“我做文明小主人”活動，融知識于行為之中，讓學生學習待客的禮節，養成基本的文明習慣。知道家鄉的風景名勝和資源，關心家鄉的發展變化。保護環境，有生態意識。按時作息，做事用心。熱愛勞動，具有料理自己生活的能力。有勇氣嘗試富于挑戰性的活動，不怕苦、不怕難、不膽怯。過程和方法：對自然現象或生活中的問題有探究的興趣，能為解決問題提出自己的看法或建議。能用多種方法收集資料，并進行簡單的整理和運用。能與他人合作、交流、分享感受、想法或活動成果。學習用觀察、比較、小實驗等方法進行簡單的探究活動。知識和技能：愿意有計劃、有目標地安排自己的生活。學習在生活中遇到問題時愿意自己想辦法解決，能用自己的

26、方式愛父母長輩，積極主動做家務勞動，樂于幫助別人，特別是老年人和殘疾人了解天氣、季節變化對生活的影響，學會照顧自己。會正確使用簡單的工具。有好奇心，喜歡提問，能在老師的幫助下，總結、提升獲得的經驗和信息。五、教學進度（如下表）周次教 學 內 容課時安排備注1、家里來了客二2、我隨爸爸去做客三3、我跟媽媽看演出四4、我會打電話看電視五5、春天在哪里六6、春天的種植七7、我和春天一起玩八8、我心中的春天九9、興趣是最好的老師十10.游戲快樂多十一11.我與小動物十二12.我最愛讀的書十三13.做事不拖拉十四14.我會安排一天的生活十五15.成長記錄袋十六16.更上一層樓 二年級品德與生活教學計劃8

27、 一、班級基本情況分析所帶班級共有學生100人，大部分學生懂禮貌,講文明,看到老師能主動打招呼。對學校常規有了基本的了解,課堂上能認真聽講，作業能按時完成，課后能文明游戲，比較能夠適應學校生活。二年級的孩子活潑好動,天真可愛,但由于現在獨生子女多,孩子大都是以自我為中心,缺乏生活常識和生活的基本技能,因此在引導兒童了解家庭,感受親情,學習溝通,學會幫助別人是尤為重要的。學生熱愛學校，熱愛班級，熱愛學習，有強烈的集體榮譽感。學生普遍都能尊師守紀，團結友愛，有較強的上進心和求知欲，課堂氣氛活躍。但有時有點過于活躍，需要老師適時調控。二、教材分析1.第一單元多彩的校外活動本活動主要通過故事“冬冬的星

28、期天”，讓學生知道家庭、社會都是學習的大課堂，激發學生參與校外活動的興趣；“說一說”活動，讓學生聯系自己的實際生活，說一說自己校外活動的樂趣和收獲，加深學生對校外活動好處的理解；“了解校外活動場所”活動，使學生知道一些對自己有益的校外活動場所，引導學生到有益的場所參加校外活動。最后，通過建議學生和爸爸媽媽利用節假日參加校外活動，整理自己校外活動的收獲和感受的形式，來提升學生對活動的感知能力，使學生的生活質量得到提升。2.第二單元遇到問題想辦法本課主要先通過小強和小麗同是丟鑰匙，采用不同方法取得不同結果的.正反事例比較，使學生懂得遇到問題時應積極想辦法解決；然后又以“問題1：和家人走散了怎么辦?

29、”和“問題2：球打到房頂上怎么辦？”聯系生活實際，讓學生結組想辦法，想出辦法進行獎勵的方式，鍛煉了學生在遇到問題時，想辦法解決的能力；在“由司馬光砸缸引起的思考”的活動內容的學習中，通過故事進而討論其它方法的方式，加強學生對遇到問題想辦法的理解，使學生明白只有遇到問題積極想辦法，才能戰勝困難，成為生活的強者。3.第三單元誠實孩子人人夸本課活動主要通過“誠實的孩子”作為引導，直接切入主題，引起學生的興趣；然后再通過“狼來了”的故事，使同學們初步認識到說謊的害處，從反面說明不說謊話誠實品質的重要；然后再通過“說一說”和“討論”活動，緊密聯系學生的生活實際，具體指導他們的行為，激發他們愿意做誠實孩子

30、的愿望；最后通過兒歌以及歌曲“好孩子要誠實”再次明確做誠實孩子的要求和意義，從而喚起學生產生做誠實孩子的強烈愿望。4.第四單元可愛的家鄉本課主要通過讓同學們搜集家鄉的名勝、特產資料，繼而介紹、交流家鄉的風景名勝和豐富的物產，使學生知道家鄉的風景名勝和資源。老師通過給同學們補充，以及通過讓同學們欣賞圖片、視頻等形式，使學生們對家鄉有個全面的了解，激發他們熱愛家鄉的情感。5.第五單元變廢為寶本課主要通過提前一周，給同學們布置“調查一個星期內全家人扔垃圾的次數，并大致估計一周內自己家扔掉垃圾的總量有多少，并做簡單記錄”的調查活動，然后和同學進行交流的形式，使學生切實認識和感受到生活垃圾日益增多的嚴峻

31、形勢；繼而在通過讓學生們進行“說一說”活動和老師介紹相結合的方式，使同學們知道垃圾的危害；最后，主要通過教材資料和多媒體視頻，讓學生知道一些廢物還可以變廢為寶，了解一些廢物處理的巧妙辦法，學會在生活中分類處理垃圾。三、教學目標1.通過建議學生和爸爸媽媽利用節假日參加校外活動，整理自己校外活動的收獲和感受的形式，來提升學生對活動的感知能力，使學生的生活質量得到提升。2.使學生明白只有遇到問題積極想辦法，才能戰勝困難，成為生活的強者。3.通過兒歌以及歌曲“好孩子要誠實”再次明確做誠實孩子的要求和意義，從而喚起學生產生做誠實孩子的強烈愿望。4.通過讓同學們欣賞圖片、視頻等形式，使學生們對家鄉有個全面

32、的了解，激發他們熱愛家鄉的情感。5.讓學生知道一些廢物還可以變廢為寶，了解一些廢物處理的巧妙辦法，學會在生活中分類處理垃圾。四、教學重難點1.知道家庭、社會都是學習的大課堂，鼓勵學生多觀察，勤思考，并注意整理自己的收獲。激發學生參與校外活動的興趣。使學生在學習和生活中遇到問題時，應積極地想辦法解決。學習和生活中遇到問題時，愿意想辦法解決。引導學生能初步分辨是非，不說謊話，做誠實的孩子。讓學生知道為什么不說謊，知道說謊的害處。2.知道家鄉的風景，激發學生熱愛家鄉的情感。3.知道垃圾的危害，學會在生活中分類處理垃圾。使學生在今后的生活中能夠做到正確處理廢棄物，樹立初步的生態意識。五、提高教學質量的

33、方法與措施1.加強課前預習，培養學生收集資料的習慣和能力。2.善于調動和利用學生已有的經驗，結合學生現實生活中實際存在的問題，共同探究，引導學生去進行角色轉換。3.重視創設學習情境，靈活選用教學組織形式為學生的自主學習和生動活潑的發展提供充分的空間，以人為本，引導學生自主學習。4.重視發展性教學評價方法的運用。加強課堂評價，提倡多元化評價。5.開發教學資源，從教科書擴展到學生的整個生活空間，把教學內容與本地區實際有機結合起來，同時關注社會新的發展和變化，增進課程內容的現實性和親近感。6.拓展教學空間，不局限于學校和課堂，創設條件盡可能向社會延伸。讓學生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感

34、悟中受到教育，得到全面和諧的發展。六、教學進度表第一周: 1.多彩的校外活動第二周: 2.快樂地健身第三周: 3.遇到問題想辦法第四周:4.我的需要我知道第五周: 5.誠實孩子人人夸第六周： 6.幫助他人我快樂第七周：7.可愛的家鄉第八周： 8.家鄉的變化第九周： 9.愿我們的環境更美好第十周： 五.一第十一周: 10.變廢為寶第十二周: 11.我有一雙“小巧手”第十三周: 12.我能行第十四周: 13.科學常識來幫你第十五周: 14.困難面前我不怕第十六周: 15.四季變化多第十七周: 16.大自然的奧秘第十八周：17.天氣變化早知道 二年級品德與生活教學計劃9 一、指導思想小學低年級階段是

35、兒童品德、智力、生活能力等形成和發展的重要時期。為了增強兒童品德教育的針對性、實效性，切實地為他們形成正確的生活態度、良好的道德和科學素質等打好基礎，必須充分關注低年級課程在形態、內容以及教與學的方法等方面，構建符合本階段兒童身心發展特點和素質教育精神的課程。二、基本情況分析品德與生活課程是以兒童的生活為基礎，以培養品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。他具有生活性、開放性、活動性等基本特性。活動是教和學共同的中介。 二年級的學生對社會的認知還非常膚淺，要求教師利用活動引導學生熱愛生活，學會做人。三、教材分析及教學目標1、“自己拿主意”這個單元教育學生養成良好的生活和勞動習

36、慣，要求學生按時作息，做事用心；養成良好的飲食和個人衛生習慣；熱愛勞動，具有料理自己生活的能力。2、“獻出我們的愛”這個單元教育學生 負責任、有愛心地生活 ，要求學生誠實友愛，能初步分辨是非，不說謊，做誠實的孩子；自己能做的事自己做，做事認真、不敷衍，有耐心，有毅力；知道自己是集體的一員，認真完成集體交給的任務，愛護班級榮譽，關心和愛護同伴；能用自己的方式愛父母長輩，積極主動做家務勞動。樂于幫助別人，特別是老年人和殘疾人。愛護花草樹木和動物。3、“我們去發現”這個單元教育學生動腦筋、有創意地生活，要求學生能夠自己動腦、動手，養成探究的習慣，學習探究的方法；能夠應用多種辦法收集資料，并進行簡單的

37、整理和應用。4、“你好，祖國媽媽”這個單元教育學生愛家鄉、愛祖國；要求學生知道家鄉的風景名勝和資源，關心家鄉的發展變化；為保護周圍的環境做力所能及的事，有初步的生態意識；尊敬國旗、國徽，會唱國歌，崇敬人民英雄，為自己是中國人感到自豪。5、“愉快的收獲”這個單元教育學生積極向上，要求學生能夠看到自己的成長和變化，并為此而高興；愿意有計劃、有目標地安排自己的生活，做到心中有榜樣，并以此激勵自己不斷進步。 二年級品德與生活教學計劃10 一、學情分析： 二年級的學生活潑好動，上進心和求知欲都很強。這就要求利用品德與生活課做好思想教育工作，教育學生樹立正確的人生觀，學會做人，樹立班集體榮譽心。用科學的方

38、法指導每個人去學習。 二、教材分析： 本冊教材大體分為四個單元，第一單元（第14課）主題“生日快樂”；第二單元（58課）主題“走進秋天”，第三單元（912課）主題“成長樂園”，第四單元（1316課）主題“金點子行動”。 三、教學目標： 第一單元：1、 教育學生在學校里情緒安定，心情愉快。2、 喜歡和同學、老師交往，高興地學，愉快地玩。3、 能看到自己的成長和變化，并為此而高興。4、 知道自己是集體的一員，認真完成集體交給的任務，愛護集體榮譽，關心和愛護同伴5、 能用自己的方式愛父母長輩，積極主動做家務勞動。6、 尊敬國旗、國徽，會唱國歌，崇敬人民英雄，為自己是中國人感到自豪。第二單元：1、 了

39、解天氣，季節變化對生活的影響，學會照顧自己。2、 喜歡和同學，老師交往，高興地學，愉快地玩。3、 能用自己的方式愛父母長輩，積極主動做家務勞動。樂于幫助別人，特別是老年人和殘疾人。愛護花草樹木和動物。4、 知道家鄉的風景名勝和資源，關心家鄉的發展變化。5、 為保護周圍環境做力所能及的事，有初步的生態意識。6、 教育會正確使用簡單的工具。7、 能用多種方法收集資料，并進行簡單的整理和應用。8、 能與他人合作，交流，分享感受，想法或活動成果。第三單元：1、 教育學生按時作息，做事用心，并養成良好的飲食和個人衛生習慣。2、 能欣賞自己和別人的優點與長處。3、 有勇氣嘗試富于挑戰性的活動，不怕苦，不怕

40、難，不膽怯。4、 自己能做的事自己做，做事認真，不敷衍，有耐心，有毅力。5、 教育學生懂禮貌，守秩序，行為文明。6、 能初步認識規則和紀律的作用，遵守學校紀律。7、 愛護公物和別人的勞動成果，節約水、電、紙張等資源。第四單元：1、 教育學生學習與生活遇到問題時愿意想辦法解決。2、 能在老師的幫助下總結提升獲得的經驗和信息。3、 能與他人合作、交流、分享感受、想法或活動成果。4、 做到選擇生活和學習用品時有自己的判斷，不盲從。5、 教育會正確使用簡單的工具。6、 鼓勵學生善于發現問題，善于想象，初步嘗試和學習有創意地生活的知識和技能。 四、教學措施： 1、準確地把握教材，從認知和行為兩方面，對學

41、生進行思想教育。2、結合班隊，團隊活動進行教學。3、充分利用參考資料和書上的習題開拓創新。4、充分利用教學掛圖、幻燈片、錄音機等教學手段達到最佳效果。 五、教學進度： 第一周：1、祝你生日快樂第二周：2、快樂的國慶節第三周：3、過去的故事第四周：4、紅領巾的生日第五周：國慶節放假第六周：5、秋天到了第七周：6、秋游回味第八周：7、巧手剪春天第九周：8、中秋與重陽第十周：9、我來試試看第十一周：10、我不膽小第十二周：11、我不任性第十三周：12、我的好習慣第十四周：13、走進聰明屋第十五周：14、我也能研究第十六周：15、生活中的創造第十七周：16、讓校園更美好 二年級品德與生活教學計劃11

42、生長是一個過程，也是一種快樂。在各方面都飛速發展的現今時代，人們的物質生活有了很大的改善與提高，各行業的競爭也日趨激烈。我們的教育事業要想穩中求進，就要改革、創新、鉆研、探索、積累，希望與挑戰并存，這就要求我們提高教育質量和完善教師自身素質。由上所述，根據課程特點，我制定了本學期個人的工作計劃：一、工作理念：工作著是快樂的、幸福的。工作中，一切從同學角度動身，以人為本，尊重差別，使不同的同學得到不同的發展，實現生命化教學。教學中，以兒童的實際生活為基礎，多種方式綜合出現學習內容;寓品德教育于學習活動中，注重體驗和感悟;發揮整體育人功能，以同學直接參與的多樣化的活動為主要出現形式，力爭使同學的學

43、習活動化，活動生活化;注重活動指導，寓評價于活動中，注重個性評價。二、教育教學方面：認真做好本職工作，帶著一顆愛心去工作，發揮同學的主體地位，調動同學上課參與的積極性，培養具有良好品德和行為習慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。(一)、本課程以兒童直接參與的豐富多彩的活動為主要教學形式，把兒童與自我、兒童與社會、兒童與自然和內容規范四個方面的要求相互聯系、互相貫通、整體出現在主題單元中，體現綜合性，注重生活性。教學活動內容從課堂擴展到家庭、社區和其兒童生活的其他空間。讓同學在開放的環境中獲得豐富多彩的體驗和個性化的創意與表示，實現在生活中發展，在發展中生活。(二)、教學目標：1、情感與態度方面的培養

44、：(1)樂于助人，愛家鄉、愛祖國。(2)珍愛生命，熱愛自然，熱愛科學。(3)自信、老實、求上進。2、行為與習慣方面的培養：(1)樂于參與有意義的活動。(2)維護環境，顧惜資源。3、知識與技能方面的培養：(1)、掌握一些自身生活中需要的基本知識和勞動技能。(2)、使同學初步了解一些生活中最常見的自然、社會常識。4、過程與方法方面的培養：(1)、體驗提出問題、探索問題的過程。(2)、嘗試用不同的方法進行探究活動。(三)、教學措施：1、在教學活動的每一個環節注意從兒童的生活實際動身，在實際生活中捕獲有教育意義的內容，根據課程規范的各項規定制定教學計劃和教學設計，全面地，整體地實現課程目標，協助兒童展

45、開活動。2、兒童的品德和行為習慣的形成、知識和能力的發展、經驗的積累是一個連續的過程。通過同學適宜接受的生動活潑的游戲活動形式，通過同學直接參與活動的方式，實現自我的，主動的教育過程，將道德認識轉化為同學自覺的道德行為教學活動中注意活動之間的連續性，協助兒童獲得相互聯系的、不時深化的經驗和體驗。3、教學活動要源于兒童的生活又高于生活，用正確的價值觀引導兒童的生活。從兒童的生活中敏感地捕獲有教育價值的課題，開展兒童喜歡的活動，使他們在主動積極的參與中生活得到空虛，情感得到熏陶，品德得到發展，價值判斷得到初步的培養。4、發明性地使用教材，聯系當地和兒童的實際，和時的把社會中新的信息、科學技術，新的

46、效果、兒童生活中新的問題和現象等吸收到課程內容中去，不時提高品德教育的針對性、實效性和生動性，提高整個教育的質量。(四)、教學活動形式：討論，資料調查，現場調查，情景模擬與角色扮演，操作性、實踐性活動，教學游戲，觀賞訪問，欣賞，練習，講故事，講授等形式。(五)、課時布置：本學期以20周計算，每周2課時，合計40課時。具體布置如下：第一單元“愉快的校外生活” 4課時第二單元“我會這樣做” 9課時第三單元“我愛我的家鄉” 9課時第四單元“我也會很棒” 9課時第五單元“大自然探秘” 7課時復習 2課時總計： 40課時三、自身素質的提高：工作的同時，我會不時提高自身的自身素質和業務水平。1、加強學習，

47、不時更新知識，追逐教育教學最前沿意識，樹立現代化的育人觀和人才觀，不時更新教育觀念，改進教學方法、教學行為、教學手段，擴大知識面，完善知識結構，以適應課改需要。2、多讀書、多考慮、多實踐。我會抓緊點滴時間學習，學習先進的教育教學理論，學習專業的知識，讓讀書成為自身生活的一局部，不時空虛自身。同時通過網絡、媒體，開闊眼界，爭取完善自身，創新自身，做到終身學習。3、多反思、多總結。每節課后進行自我反思，以提高業務素質，從“保守的經驗型”教師轉向“開拓的創新型”教師，同時總結自身教學工作中的成敗，以為今后的工作積累經驗。4、確立研究課題：如何使同學實現由“要我學”到“我要學”的轉變，并進行研究。新學

48、期剛剛開始，我將腳踏實地，不時進取創新，爭取更大進步，力爭一步步走向勝利。 二年級品德與生活教學計劃12 在科學技術飛速發展，知識爆炸的今天，教育必須適應現代化建設需要，教學內容不斷改革，教學手段不斷更新。人們終學身習的觀念不斷形成，新知識不斷積累才能不被社會沃淘汰。我們的教育事業要想穩中求進，就要改革、創新、鉆研、探索、積累，希望與挑戰并存，這就要求我們提高教育質量和完善教師自身素質。根據課程特點，制定本學期教學計劃如下：一、教材分析：本冊教材分為五個單元，有如下特點：1教材在呈現形式上，從兒童視角出發，通過大量的圖畫、照片、學生作品等鮮活的樣式，給孩子一個耳目一新的感覺。從兒童自身出發，運

49、用兒童語言、對話、旁白、提示主題文字等形式，讓兒童置身其中，增加了教材的趣味性、可讀性與啟發性。2教材在知識結構上，每個單元下設若干二級主題、三級主題，各活動主題既相互獨立又相互聯系，整體地為單元主題服務。每個單元內容結構呈樹狀分布。以學生的現實生活為基本線索設置主題。3教材在內容特點上，突出了學生的“生活性、活動性、啟動性、開放性、”等特點。4教材在實現教育目標上，各單元設計既有各自比較明確的設計意圖和側重點，具有發散性，自我性，又按照兒童與自我、兒童與社會、兒童與自然的結構排列，由低到高循序漸進，由近有遠螺旋上升。能夠較好地實現情感態度、行為與習慣、知識與技能、過程與方法等綜合的課程目標。

50、5在教材內容和組織形式上，注重了與高年級品德與社會課程的銜接，注意了與其他課程的相互配合。二、學情分析本級兩個班已經打交道一個學期，對學生情況有了大體的了解。學生活潑可愛，上進心、求知欲、對生活、學習興趣都充滿了激情，學生的主題作用能充分發揮，學習比較投入，師生配合默契，這些對提高教學質量都是良好的基礎。在今后的學習生活中，還需要加強培養，共同形成和諧、積極、熱烈的學習氛圍。但由于學生年齡小，可塑性強，知識面窄，這有待于在今后的教學中不斷培養學生良好的行為習慣，通過身邊的人和事，開展積極有益的各種活動，對學生進行全面的養成教育。三、工作理念工作中認真做好本職工作，發揮學生的主體作用，提高學生學

51、習的積極性，培養具有良好品德和行為習慣、樂于探究、善于發現、熱愛生活。教學中一切從學生出發，以人為本，尊重差異，因材施教，全面發展，實現生命最優化教學。以兒童的現實生活為基礎，多種方式綜合呈現學習內容；寓品德教育于學習活動中，注重體驗和感悟；發揮整體育人功能，以學生直接參與的多樣化的活動為主要呈現形式，力爭使學生的學習活動化，生活化；注重活動指導，寓評價于活動中，注重個性評價。四、教學目標：培養具有良好的品德和行為習慣，樂于探究，熱愛生活的兒童。（一）情感態度方面1愛親敬長、愛集體、愛家鄉、愛祖國。2珍愛生命、熱愛自然、熱愛科學。3自然、誠實、求上進。（二）行為與習慣方面1初步養成良好的生活、

52、自覺做一些力所能及的勞動。2養成基本的文明行為，遵守紀律。3樂于參與有意義的活動；保護環境，愛惜資源。（三）知識與技能方面1掌握一些自己生活需要的基本知識和勞動技能。2初步了解一些生活中的自然、社會等有關的常識。3了解有關祖國的初步知識。4.初步掌握獨立的學習和合作學習的基本方法，共同探索認識新事物的脅作能力。（四）過程與方法方面1體驗提出問題，探索問題的過程。2嘗試用不同的方法進行探索活動。五、教學措施1充分體現教學的生活性，遵循兒童生活邏輯，以兒童的現實生活為課程內容的主要源泉，以密切聯系兒童生活的主題活動和游戲為載體，以正確的價值觀引導兒童在生活中發展，在發展中生活，體現道德寓于兒童生活

53、的方方面面。2遵循教材開發性的特點，重視本課程面向兒童整個生活世界。重視地方、學校、教師與兒童的創造性。在教學中積極探索教材擴展到家庭、社區及其他生活空間的方法，使其教學寓于生活。3引導兒童熱愛生活、學習做人，對兒童進行深入淺出的道德的、科學的、生活的啟蒙教育，為兒童形成積極的生活態度和實際生存能力打下良好的基礎。為他們在價值多元的社會中形成健全的人格和正確價值觀打下基礎。4積極鼓勵兒童直接參與主題活動，游戲和其它實踐活動，使兒童通過活動、動手動腦，培養學生的道德品質。5珍視兒童的生活價值，尊重兒童的權利與學生和平相處，以誠相待，使學生享受愉快，自信、有尊嚴的學校生活。6教學活動形式：搜集調查、討論交流、合作探索，情景模擬，實踐活動，游戲與欣賞，講授與故事等形式。六、教學進度表（課時安排） 二年級品德與生活教學計劃13 一、指導思想以品德與生活的課程標準為指導，在教學中，努力體現新的教學理念，實現了教材功能的轉變。活用教材，憑借教材中的范例、話題，引導學生與文本進行對話，引領學生快樂地生活，快樂地學習知識。二、班級情況分析本班共51人，男生23人，女生28人